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青少年思维发展的两个阶段是（ ） A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维 B.形象逻辑思维、概括逻辑思维 C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维 D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维

题目
青少年思维发展的两个阶段是（ ）

A.抽象逻辑思维、概括逻辑思维
B.形象逻辑思维、概括逻辑思维
C.形象逻缉思维、辩证逻辑思维
D.抽象逻辑思维、辩证逻辑思维
相似考题

1.根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是 ( )A．思维阶段B．思维准备阶段C．抽象思维阶段D．感觉动作阶段

2.关于青少年阶段描述正确的是（ ）。A.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维 B.青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段 C.青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成 D.青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题

3.下列不属于青少年思维的主要特点的是( )。A.青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段 B.青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人 C.青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维 D.青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期

4.青少年期思维发展的总特点可以概括为( )A、抽象逻辑思维具有充分的假设性、预计性及内省性B、形式逻辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展C、抽象逻辑思维的发展在初中阶段进入成熟期D、抽象逻辑思维的发展在高中阶段进入成熟期

参考答案和解析
答案：C
解析：
本题考查考生对认知发展过程的理解。 思堆是一种概括的、间接的反映形式，一岁前的儿童没有思维，大约在第二年初，才出现了一些 相步的概括性活动。两岁以后，随着言语的发 ?.，开始以游戏的方式来模仿成年人的活动，是 属于直观（感知）性的认知活动。儿童掌握言语 以后 ，思维才逐渐摆脱对动作的直接依赖，可以 凭借事物的表象进行思考。大约从学龄初期开 老，才出现真正的抽象思维。抽象思维能力也不是一次完成的，它是通过具体一抽象一具体螺旋 式上升的。通过螺旋式运动，就出现了少年时 期、青年时期的抽象逻辑思维水平，以及辩证逻 辑思维水平。形象逻辑思维和辩证逻辑思维是 青少年思维发展的两个阶段。
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  • 第1题：

    按照皮亚杰的个体智力发展阶段的划分，青少年期的思维发展水平属于（　　）

    A.前运算阶段
    B.具体运算阶段
    C.形式运算阶段
    D.感知运动阶段

    答案：C
    解析：

  • 第2题：

    人的生理机能发展进入巅峰的"黄金时期"和进入全面而快速衰退的时期分别是哪两个人生发展阶段？（）

    • A、青少年阶段和中年阶段
    • B、青少年阶段和青年阶段
    • C、青年阶段和中年阶段
    • D、青年阶段和老年阶段

    正确答案:D

  • 第3题：

    青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的（）阶段。

    • A、形式运算
    • B、感觉运动
    • C、前运算
    • D、具体运算

    正确答案:A

  • 第4题：

    指出下列与思维监控能力发展无关的因素（）。

    • A、思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力
    • B、思维的自我监控是整个思维结构的统帅
    • C、在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关
    • D、青年初期思维自我监控能力已接近成人水平

    正确答案:C

  • 第5题：

    根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）

    • A、思维阶段
    • B、思维准备阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、感觉动作阶段

    正确答案:C

  • 第6题：

    青少年的身体有两个生长的高峰，在心理方面，感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟更后，这些现象表明个体身心发展具有（）。

    • A、阶段性
    • B、顺序性
    • C、不平衡性
    • D、互补性

    正确答案:C

  • 第7题：

    关于青少年阶段描述正确的是（）。

    • A、青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    • B、青少年的逻辑思维处于由理论型向经验型过渡的阶段
    • C、青少年的自我意识主要由自我评价、自我体验和自我控制三方面构成
    • D、青少年阶段面临的主要问题是：网络成瘾、犯罪和就业问题

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    青少年思维的基本特点是：整个中学阶段，青少年的思维能力得到迅速发展，（）思维处于优势地位。
    A

    归纳

    B

    辩证逻辑

    C

    抽象逻辑

    D

    形式逻辑


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（　　）阶段。
    A

    学龄前

    B

    学龄期

    C

    青少年

    D

    青年


    正确答案： C
    解析：
    青少年阶段的思维主要有两个方面的特点：①青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；②青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段，青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。

  • 第10题：

    单选题
    人的生理机能发展进入巅峰的"黄金时期"和进入全面而快速衰退的时期分别是哪两个人生发展阶段？（）
    A

    青少年阶段和中年阶段

    B

    青少年阶段和青年阶段

    C

    青年阶段和中年阶段

    D

    青年阶段和老年阶段


    正确答案： A
    解析： 生理机能发展进入巅峰的"黄金时期"是青年阶段，进入全面而快速衰退的时期是老年阶段。

  • 第11题：

    判断题
    从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在青年期阶段，辩证思维的出现是在少年期阶段。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    青少年期属于皮亚杰所谓的思维发展四阶段中的（）阶段。
    A

    形式运算

    B

    感觉运动

    C

    前运算

    D

    具体运算


    正确答案： D
    解析： 皮亚杰的认知发展理论中的形式运算阶段是11岁到14岁，正好是一个人的青少年期。

  • 第13题：

    青年阶段心理发展的主要特征是（ ）。
    ?

    A.青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

    B.抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维

    C.逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

    D.青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征

    答案：A
    解析：

  • 第14题：

    人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是（）

    • A、抽象思维和辩证思维
    • B、观察和实验
    • C、抽象思维和形象思维
    • D、形象思维和辩证思维

    正确答案:A

  • 第15题：

    当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。

    • A、青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
    • B、青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西
    • C、青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证
    • D、青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
    • E、青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    青少年思维的基本特点是：整个中学阶段，青少年的思维能力得到迅速发展，（）思维处于优势地位。

    • A、归纳
    • B、辩证逻辑
    • C、抽象逻辑
    • D、形式逻辑

    正确答案:C

  • 第17题：

    从青少年心理发展的阶段特征来看，成人感的产生是在青年期阶段，辩证思维的出现是在少年期阶段。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有（）。


    正确答案:不平衡性

  • 第19题：

    青年阶段心理发展的主要特征（）。

    • A、青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平
    • B、抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维
    • C、逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
    • D、青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    指出下列与思维监控能力发展无关的因素（）。
    A

    思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力

    B

    思维的自我监控是整个思维结构的统帅

    C

    在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关

    D

    青年初期思维自我监控能力已接近成人水平


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
    A

    青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

    B

    青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西

    C

    青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证

    D

    青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

    E

    青少年的思维处于由理论型向经验型过渡


    正确答案： A,C
    解析： 青少年的思维特点与学龄儿童的思维不同，主要有三个方面的特点：青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维；青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段；青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期。B选项与C选项属于中高年级的学龄儿童的思维特点。E选项说法不正确。【命题点拨】本题考查的是青少年的思维特点。青少年期是个体身心发展的关键时期，随着生理方面的迅速发展，青少年的心理也相应地发生巨大变化。

  • 第22题：

    单选题
    青年阶段心理发展的主要特征（）。
    A

    青年人感知、记忆、想象能力均达到成熟水平

    B

    抽象逻辑思维是假设的、形式的和反省的思维

    C

    逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

    D

    青少年的情绪发展比较丰富和强烈，出现两极发展特征


    正确答案： B
    解析： 青年阶段心理发展特征。

  • 第23题：

    单选题
    人类理论思维的发展经历着两个阶段，这两个阶段是（）
    A

    抽象思维和辩证思维

    B

    观察和实验

    C

    抽象思维和形象思维

    D

    形象思维和辩证思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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