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根据布卢姆的分类，下面属于“普遍原理知识”的是（　　） A.日期 B.中学生守则 C.牛顿第一定律 D.家庭地址

题目
根据布卢姆的分类，下面属于“普遍原理知识”的是（　　）

A.日期
B.中学生守则
C.牛顿第一定律
D.家庭地址
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1.根据布卢姆的教学目标分类，评价属于__________领域。

2.根据布卢姆的教学目标分类，习惯化属于__________领域。

3.简述布卢姆的教学目标分类。

4.根据布卢姆的教学目标分类，形成价值观念属于__________领域。

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  • 第1题：

    认知领域的目标是指知识的结果,根据布卢姆的分类,包括六个层次,即知道、领会、运用、分析、综合和评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第2题：

    在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指_________层次的教学目标。


    正确答案：
    综合

  • 第3题：

    按照布卢姆的教育目标分类学,知识是指()

    A.方法、过程，

    B.结构或框架的回忆

    C.对具体事物、普遍原理、

    D.某种模式


    参考答案：ACD

  • 第4题：

    下列选项中属于布卢姆教学目标分类中认知领域目标的是( )

    A.知识
    B.领会
    C.评价
    D.形成价值观念

    答案：A,B,C
    解析：
    布卢姆教学目标分类中认知领域的目标有知识，识记、理解／领会、应用、分析、综合、评价。

  • 第5题：

    在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）

    • A、认知领域
    • B、动作技能领域
    • C、情感领域
    • D、知识领域

    正确答案:A

  • 第6题：

    属于布卢姆认知领域中行为目标分类的是（）

    • A、记忆
    • B、领会
    • C、联想
    • D、迁移

    正确答案:B

  • 第7题：

    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。


    正确答案:（1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。

  • 第8题：

    按照布卢姆的教育目标分类学，知识是指，对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的（）。


    正确答案:回忆

  • 第9题：

    在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

    • A、知识
    • B、应用
    • C、评价
    • D、综合

    正确答案:C

  • 第10题：

    “将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第11题：

    问答题
    根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？

    正确答案： 按照布卢姆的“教育目标”分类法，在认知领域的教育目标除了知识（记忆）外，还可分成以下五个层次：
    第一，领会，是指对事物初步的领会，其中包括“转化”“解释”“推断”等。
    第二，应用，是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下，学会正确地把抽象概念运用于适当的情况.
    第三，分析，是指把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确.材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。
    第四，综合，是以分析为基础，全面加工已分解的各要素，并再次把它们按要求重新地组合成整体，材料的组织结构更为清晰。
    第五，评价，它是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性地深刻地对事物本质的价值做出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，做出符合客观事物的推断。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    按照布卢姆的教育目标分类学，知识是指，对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的（）。

    正确答案： 回忆
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据布卢姆对教育目标的分类，“评价”属于__________目标。


    正确答案：
    认知

  • 第14题：

    按照布卢姆的教育目标分类学,知识是指,()

    A.对具体事物、普遍原理、方法、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。

    B.对具体事物、普遍原理、过程，结构或框架的回忆。

    C.对具体事物、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。

    D.对具体事物、方法、过程，或某种模式、结构或框架的回忆。


    参考答案：B

  • 第15题：

    4 0 ．在布卢姆教学目标分类中，将所学的零碎知识整合为知识系统，这是指________ 层次的教学目标


    正确答案：
    4 0 ．综合

  • 第16题：

    （　　）把知识分为：具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识

    A.加涅
    B.阿尔金森
    C.布卢姆
    D.布鲁纳

    答案：C
    解析：
    布卢姆的分类：具体的知识、方式方法的知识和普遍原理的知识。

  • 第17题：

    根据布卢姆的分类，认知领域的教育目标除知识（记忆）外，还包括哪些层次？


    正确答案: 按照布卢姆的“教育目标”分类法，在认知领域的教育目标除了知识（记忆）外，还可分成以下五个层次：
    第一，领会，是指对事物初步的领会，其中包括“转化”“解释”“推断”等。
    第二，应用，是指对所学习的概念、法则、原理的运用。它要求在没有说明问题解决模式的情况下，学会正确地把抽象概念运用于适当的情况.
    第三，分析，是指把材料分解成它的组成要素部分，从而使各概念间的相互关系更加明确.材料的组织结构更为清晰，详细地阐明基础理论和基本原理。
    第四，综合，是以分析为基础，全面加工已分解的各要素，并再次把它们按要求重新地组合成整体，材料的组织结构更为清晰。
    第五，评价，它是认知领域里教育目标的最高层次。这个层次的要求不是凭直观的感受或观察的现象作出评判，而是理性地深刻地对事物本质的价值做出有说服力的判断，它综合内在与外在的资料、信息，做出符合客观事物的推断。

  • 第18题：

    “能写出一篇好论文”属于布卢姆认知领域的教育目标分类中（）这一类型。

    • A、知识
    • B、理解
    • C、应用
    • D、综合

    正确答案:D

  • 第19题：

    布卢姆的教育目标分类


    正确答案: 布卢姆把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。其中“认知领域”的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个亚类，各亚类又分成若干层次。
    “情感领域”分为接受、反应、价值倾向、价值组织、价值体系的形成五个亚领域，每个领域又分为若干层次。
    动作技能领域包括七个亚类：知觉、准备、有指导的反应、机械动作、复杂的外显反应、适应、创作。

  • 第20题：

    下面不属于布卢姆的教育活动过程评价分类的是（）

    • A、诊断性评价
    • B、终结性评价
    • C、形成性评价
    • D、发展性评价

    正确答案:D

  • 第21题：

    将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、知道
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第22题：

    布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）

    • A、知识
    • B、领会
    • C、分析
    • D、综合

    正确答案:B

  • 第23题：

    问答题
    试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

    正确答案： （1）在布卢姆教育目标分类学中，“认知领域”将人的认知教育目标依由简单到复杂、由低级到高级的顺序分为如下六类：知识、领会、应用、分析、综合、评价。
    （2）布卢姆教育目标分类学的典型特征：
    ①教育目标具有层级结构。
    ②教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述。
    ③教育目标超越了学科内容。
    解析： 暂无解析

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