第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
古希腊教育家亚里士多德把人的灵魂区分为理性灵魂和非理性灵魂两个部分。其中理性灵魂不包括()
第5题:
全面发展教育的灵魂是()。
第6题:
毕达哥拉斯把人的灵魂分为三部分:表象、心灵和生气。只有人有心灵。灵魂的位置人心到脑。灵魂的理性部分是不死的,其余的部分则会死亡。灵魂从血液取得养料,灵魂的纽带的血管、肺和神经。”
第7题:
全面发展的教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成。它们相互依存、相互促进、相互制约.构成一个有机整体,其中起统帅和灵魂作用的是()。
第8题:
亚理士多德认为人的灵魂由()构成
第9题:
智育
体育
劳动技术
德育
第10题:
德育
创新教育
智育
全面发展教育
第11题:
营养的灵魂
感觉的灵魂
理性的灵魂
欲望的灵魂
诚实的灵魂
第12题:
第13题:
第14题:
第15题:
亚里士多德的三级活力论包括()
第16题:
下面哪一点不是灵魂论的教育意义()
第17题:
全面发展教育中()起着灵魂和统率的作用。
第18题:
素质教育的核心和灵魂是()。
第19题:
古希腊著名哲学家亚里士多德认为,人有三种灵魂:理性灵魂、非理性灵魂和植物性灵魂。针对这三种灵魂,应当实施三种教育,它们是()。
第20题:
思维
理解
判断
意志
第21题:
德育
智育
美育
体育
第22题:
肉体灵魂、感觉灵魂、理性灵魂
生殖灵魂、感觉灵魂、理性灵魂
生殖灵魂、感觉灵魂、预言灵魂
生殖灵魂、触觉灵魂、理性灵魂
第23题:
人的身上有动物性,教育不能违背人的本性
人是有理性的,教育应当使人遵从理性的引导
发展人的理性,引导人的欲望,关键靠的是智育
灵魂论为教育应包括智育、德育、体育三个部分提供了人性论的依据