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简述中小学教学方法的内涵和主要类型。
题目
简述中小学教学方法的内涵和主要类型。
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第1题：
简述国际战略联盟的内涵和类型
正确答案: 内涵：国际战略联盟是指两个或两个以上国家的企业或跨国公司为了实现特定的战略目标而结成的合作伙伴关系。
类型：
1.长期合同。在长期合同中企业的关系是相对稳定的。
2.合同性合作。包括许可证制度，特许经营，管理服务协议
3.合作性协会。在企业遇到市场失灵时更好的合作模式。
4.非股权联营。针对特定项目的联合行动。
5.股权合资企业。1与一个或多个伙伴有协议，2纯粹的 -
第2题：
试简述社会流动的内涵与类型。
正确答案: 社会流动是社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变。它是社会结构自我调节的机制之一。社会流动的程度与社会分层体系封闭或开放的程度密切相关。在传统的农业社会里，社会的阶级、阶层体系是封闭式或半封闭式的，社会流动非常稀少。现代工业社会，社会分层体系是开放的，社会流动比较普遍。根据社会流动的方向、参照基点和原因，社会流动可相应地划分为如下3种类型：垂直流动和水平流动、个人一生中的流动和代际流动、自由流动和结构性流动。 -
第3题：
简述中小学生学法指导的内涵、意义及内容。
正确答案: 学法指导的内涵是：
（1）了解学习过程。学生的学习活动包括两个方面：
A.认识的发展；
B.情意的发展。
（2）掌握学习方法。
（3）学会独立学习。
学法指导的意义是：
（1）提高学习质量；
（2）促进学生全面发展。
学法指导的内容：
（1）课内学法指导的内容：包括预习、听课、复习。
（2）课外学法指导的内容：包括课外阅读、学科活动、社会调查。 -
第4题：
教学方法的基本类型有（）教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法。
正确答案:提示型 -
第5题：
简述集体行为的内涵及其主要类型。
正确答案: 在社会学中，集体行为通常是指聚众者的活动，或者说是由许多人表现出来的带有自发性和无一定结构的行为。其一般具有临时性和反常性两个根本特征。在日常生活中，常见的集体行为主要有骚动、恐慌和时尚等类型。骚动是大多数集体行为发生时所出现的那种不安、冲动与盲目跟随现象。恐慌则是一群人在面临某种威胁时，作出的一种协调且无理性的反应得集体行为。而时尚是一种临时性的、由大量的人所狂热遵循和追求的行为方式，其显著特征就是新奇。 -
第6题：
简述中学教学方法的主要特点。
正确答案: 中学教学方法的特点有：(1)师生之间在运用教学方法时的互动和联系加强。(2)指导学生自主学习和合作学习的方法逐步增加。(3)多种方法的综合运用和相互配合。 -
第7题：
问答题试简述社会流动的内涵与类型。正确答案： 社会流动是社会成员从一种社会地位向另一种社会地位，从一种职业向另一种职业的转变。它是社会结构自我调节的机制之一。社会流动的程度与社会分层体系封闭或开放的程度密切相关。在传统的农业社会里，社会的阶级、阶层体系是封闭式或半封闭式的，社会流动非常稀少。现代工业社会，社会分层体系是开放的，社会流动比较普遍。根据社会流动的方向、参照基点和原因，社会流动可相应地划分为如下3种类型。垂直流动和水平流动、个人一生中的流动和代际流动、自由流动和结构性流动。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题我国中小学常用的教学方法分为以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实际训练为主的教学方法和（）的教学方法。正确答案： 以引导探究为主解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述中小学常用的教学方法。正确答案： （1）以语言传递为主的教学方法：讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法。
（2）以直观感知为主的教学方法：演示法；参观法等。
（3）以实际训练为主的教学方法：练习法；实验法；实习作业法等。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题在中小学，民主平等的师生关系的内涵主要是指双方在（）中地位的平等。A人格
B教学
C人格和教学
正确答案： A解析： 在中小学，民主平等的师生关系的内涵主要是指双方在人格和教学中地位上平等。教师在教学活动中不但要摆正自己的地位即引导者、合作者、组织者，与学生在人格上形成平等的地位而且还要把每一个学生看作是具有平等人格的人，尊重每一个同学的感受、思想和意愿，努力用开放、探索的态度来组织教学活动，力求逐步形成师生、生生间平等的互动。 -
第11题：
问答题简述中小学生学法指导的内涵、意义及内容。正确答案： 学法指导的内涵是：
（1）了解学习过程。学生的学习活动包括两个方面：
A.认识的发展；
B.情意的发展。
（2）掌握学习方法。
（3）学会独立学习。
学法指导的意义是：
（1）提高学习质量；
（2）促进学生全面发展。
学法指导的内容：
（1）课内学法指导的内容：包括预习、听课、复习。
（2）课外学法指导的内容：包括课外阅读、学科活动、社会调查。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述集体行为的内涵及其主要类型。正确答案： 在社会学中，集体行为通常是指聚众者的活动，或者说是由许多人表现出来的带有自发性和无一定结构的行为。其一般具有临时性和反常性两个根本特征。在日常生活中，常见的集体行为主要有骚动、恐慌和时尚等类型。骚动是大多数集体行为发生时所出现的那种不安、冲动与盲目跟随现象。恐慌则是一群人在面临某种威胁时，作出的一种协调且无理性的反应得集体行为。而时尚是一种临时性的、由大量的人所狂热遵循和追求的行为方式，其显著特征就是新奇。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述生态系统服务功能价值类型及内涵
正确答案: 生态系统服务功能价值类型有：
（1）直接价值；
（2）间接价值；
（3）选择价值；
（4）遗产价值；
（5）存在价值。
直接价值包括显著实物型直接价值和非显著实物型直接价值。
间接价值指生命支持系统的生态服务，环境的服务价值，或环境的公益功能。
选择价值指个人或社会对生物资源和生物多样性潜在用途的将来利用。
遗产价值是指当代人为了把某种资源保留给子孙后代而自愿支付的费用。存在价值指人类为确保某种资源继续存在而自愿支付的费用。 -
第14题：
简述中小学常用的教学方法。
正确答案: （1）以语言传递为主的教学方法：讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法。
（2）以直观感知为主的教学方法：演示法；参观法等。
（3）以实际训练为主的教学方法：练习法；实验法；实习作业法等。 -
第15题：
论述我国中小学常用的教学方法。
正确答案: 1、讲授法
2、谈话法
3、演示法
4、练习法
5、实验法
6、讨论法
7、读书指导法 -
第16题：
例举中小学常用的教学方法。
正确答案: （1）以语言传递为主的教学方法（讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法）；
（2）以直观感知为主的教学方法（演示法、参观法）；
（3）以实际训练为主的教学方法（练习、实验、实习作业法）；
（4）以引导探究为主的教学方法（发现法、讨论法）；
（5）以情感陶冶为主的教学方法（欣赏教学法、情景教学法）。 -
第17题：
在中小学，民主平等的师生关系的内涵主要是指双方在（）中地位的平等。
- A、人格
- B、教学
- C、人格和教学
正确答案:C -
第18题：
问答题简述政治文化的内涵及类型。正确答案：
(1)政治文化的内涵
政治文化是指一个国家中的阶级、团体和个人,在长期的社会历史文化传统的影响下形成的某种特定的政治价值观念、政治心理和政治行为模式。它主要包括政治主体对政治体系、政治活动过程、政治产品等各种政治现象,以及自身在政治体系和政治活动中所处的地位和作用的一种态度和价值倾向。
(2)政治文化的类型
西方学者一般将政治文化分为以下几种类型:
①参与型政治文化与服从型政治文化
这是从社会成员的参政倾向来进行划分的。
a.在参与型政治文化体系中,公民普遍具有参政的愿望、能力和要求。民主、平等的观念是这种政治文化中的主导观念。政治体系通过普遍选举、政党政治、民选议会等方式为公民提供参政的途径。它使公民成为政治主体,可以自由地参政、议政。
b.在服从型政治文化体系中,政治只是少数人的事,多数社会成员不能也不愿参与政治,即使政治体系提供了参与政治的途径,民众也会因为其参与政治的能力与愿望的低下而使政治参与难以实现。
②冲突型政治文化、协调型政治文化和混合型政治文化
这是根据政治文化在一个国家、社会的作用和政治文化中亚文化结构及其相互间关系而划分的。
a.冲突型政治文化是指在这类文化中存在着亚文化系统之间的相互冲突。这种冲突可由多种因素引起,如阶级对立,民族差异和矛盾、利益冲突以及大众与精英之间的文化差别等,都可以成为冲突型政治文化出现的起因。
b.协调型政治文化是指在这种文化中,各种亚文化系统之间相互协调、相互融合,社会各个阶层、各个集团、各个民族、大众与政治领导之间不存在政治观念和政治信仰方面的根本冲突。亚文化之间的差别和不同,可以通过政治体系或相互适应来加以协调,从而促进整个政治共同体内部的利益协调。
c.混合型政治文化指的是在这类政治文化中,各种亚文化系统之间的界限尚不分明,社会各个阶层、各个集团、大众与领导之间的分野也不明显,同时政治关系又与血缘关系、种族关系与宗教关系交织在一起。
③理想型政治文化和现实型政治文化
这是从政治价值原则类型的角度,根据政治文化的价值理念的特点而加以区分的。
a.宗教与政治价值观结合在一起,因而它赋予国家以道德教化和干预人们思想的权力。现实型政治文化则将政治价值原则与道德原则分离开来,因而趋向于尽量地缩小国家的干预范围。理想型政治文化要求道德上的完人来治理国家,因而它将人治作为治国原则。
b.现实型政治文化则认为任何人都不可能是道德完人,因而它要求通过法律来制约权力。
④传统政治文化与现代政治文化
这种类型的区分主要是根据政治文化的发展阶段而划分的。
a.一般认为,传统政治文化是与自然经济的经济基础和社会结构相适应的一整套政治心理、情感和价值观。它以专制主义与等级观念为核心内容,而且,大多数社会成员都用一种带有迷信色彩和宿命论的眼光来看待世界和政治体系,认为一切都只能听天由命,缺乏个人的主体意识和竞争意识。领袖崇拜、宗教信仰往往成为它的突出特点。在这种政治文化中,传统的价值原则居统治地位,人们向往过去,缺乏适应新环境的创造力。
b.与此相反,现代政治文化是与生产的商品化和社会化相适应的一整套政治态度、情感和价值观。它具有下列几个特征:
第一,民主政治与平等自由的观念构成政治文化的核心内容,与此相适应,政治体系保障着广泛的政治参与。
第二,社会大多数成员不是听天由命,而是勇于革新与开拓,他们对政治体系和世界表现出理性和科学的态度,主体意识、竞争意识成为政治文化的主流。
第三,开放意识与创新精神成为政治文化的主要内容,面向未来成为大多数社会成员的价值取向。
当然,传统性与现代性的区别又是相对的。因此,在实现社会现代化的过程中,应当正确处理好传统文化与现代文化的关系,促进传统政治文化的创造性转化。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述我国中小学常用的基本教学方法。正确答案： （1）以语言传递为主的教学方法：讲授法谈话法讨论法和读书指导法
（2）以直观感知为主的教学方法：演示法参观法
（3）以实际训练为主的教学方法：练习法实验法实习作业法实践指导法
（4）以指导探究为主的教学方法：主要是发现法
（5）以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法和情景教学法解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述公众参与原则内涵的理解和主要意义正确答案： 内涵：公众参与原则又叫做环境民主原则。
主要是指：
（1）自然和社会的相互作用，应该主要受行使管理权力的管理阶层和获得公共利益的公众的影响；
（2）公众和国家权力机关应该联合起来共同做出那些影响环境质量的管理政策和措施；
（3）公众应该和政府部门一起参加鉴定那些规定公共环境的目标和价值的过程；
（4）公众应对已经形成并正在处理当代环境资源危机的国家行政管理做出合乎要求的选择；
（5）公众在鉴定和争取公共环境利益方面应该有平等的自由和影响力。根据环境民主原则，一个社会的环境政策和环境法应该通过民主程序来制定。环境民主原则是正确处理政府与群众、环境污染破坏者与环境资源保护者之间的指导原则。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述选择和运用教学方法的主要依据。正确答案：
(1)教学目的和教学任务;(2)课程性质和教材特点;(3)学生特点;(4)教学时问、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述国际战略联盟的内涵和类型正确答案： 内涵：国际战略联盟是指两个或两个以上国家的企业或跨国公司为了实现特定的战略目标而结成的合作伙伴关系。
类型：
1.长期合同。在长期合同中企业的关系是相对稳定的。
2.合同性合作。包括许可证制度，特许经营，管理服务协议
3.合作性协会。在企业遇到市场失灵时更好的合作模式。
4.非股权联营。针对特定项目的联合行动。
5.股权合资企业。1与一个或多个伙伴有协议，2纯粹的解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述清洁生产的内涵和主要内容。正确答案： 清洁生产的内涵：
1）合理有效地利用资源能源、尽可能减少废物（或污染物）的产生
2）对无法避免产生的废物（或污染物），以对资源节约、环境安全的方式进行循环回用和综合利用
3）对未被利用的废物（或污染物），采取适当的环境治理技术进行排入环境前的控制削减4）对残余的废物或污染物进行妥善的最终处置，以安全的方式排入环境
清洁生产的主要内容（三清一控制）：
（一）清洁的原料与能源
（二）清洁的生产过程
（三）清洁的产品
（四）贯穿于清洁生产的全过程控制解析： 暂无解析