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评述“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”。
题目
评述“讲授法就是注入式教学，发现法就是启发式教学”。
相似考题
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第1题：
下列关于教学方法的说法中，不正确的是( )A.教学方法本身没有好坏之分
B.讲授法是注入式教学
C.谈话法是启发式教学
D.应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法答案：B,C,D解析：衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断，B、C项说法过于绝对；传统的教学方法有其合理的地方，应加以利用，而不是全部废除，D项错误。 -
第2题：
讲授法就是注人式的教学方法。 （ ）答案：错解析：任何教学方法用不好可能成为注人式的教学方法，用得好就能成为启发式的教学方法。 启发式与注人式的区别不是某种具体方法，而是它们的指导思想。 -
第3题：
与注入式教学相对立的是（ ）。A.个别式教学
B.愉快式教学
C.启发式教学
D.渐进式教学答案：C解析： -
第4题：
现代美术教学理论的一个重要特点就是（），它同过去的注入式教学相对立，是目前我国中学美术教学的基本要求。
A导入式
B创造式
C启发式
D趣味式
C
略 -
第5题：
讲授法就是一种“注入式”、“灌输式”的教学方法。（）
正确答案:错误 -
第6题：
注入式教学与启发式教学的根本的区别是什么？
正确答案: 启发式与注入式的区别在于：
第一理论基础不同。
第二教学的目的任务不同。
第三学生观不同。
第四教学信息传输的方式不同。
第五师生心理相融不同。
总之，启发式教学与注入式教学，在处理一系列教与学的关系上是相互对立的。 -
第7题：
发现教学就是启发式的有意义教学。
正确答案:错误 -
第8题：
讲授法就是"注入式"教学。
正确答案:错误 -
第9题：
传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。
- A、“注入式”
- B、“填鸭式”
- C、“启发式”
- D、“引导式”
正确答案:A,B -
第10题：
判断题讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。A对
B错
正确答案： 错解析： 此观点错误。此观点混淆了讲授法和“注入式”、问答法和“启发式”的含义。首先，讲授法并不等同于“注入式”教学。
（1）注入式也叫“填鸭式”或“满堂灌”，是指教师从主观愿望出发，不考虑学生学习的积极性和接受能力，把学生看成消极、被动的客体，向学生灌输知识，要求死记硬背。
（2）讲授法分为“注入式”讲授和“启发式’’讲授两种。由于讲授法是一种单向性的思想交流。不易发挥学生的积极性和主动性，容易形成“注入式”教学。但正确运用讲授法同样可以达到启发学生思维的目的。其次，问答法并不等同于“启发式”教学。
（1）启发式是指从学生的实际出发，以学生为学习的主体，引导学生积极思维，使他们自觉地完成学习任务，从而培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）谈话法的特点是老师问，学生答，因此容易形成对学生思维的启发。但简单机械地运用谈话法．同样会使谈话法流于形式，而失去“启发"的功效。 -
第11题：
判断题讲授法就是注入式教学。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析： 在启发式教学思想指导下的讲授是启发式教学，而在注入式教学思想指导下的讲授则是注入式教学。 -
第12题：
判断题谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。 ( )A对
B错
正确答案： 错解析： -
第13题：
启发式教学和注入式教学的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学?答案：解析：(1 )启发式与注人式教学的根本区别:①理论基础不同;②教学的目的、任务不同!③学生观不同;④教学信息 传输的方式不同;⑤师生心理相融度不同。
(2)注人式是一种“填鸭式”的教学方法,是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌 注知识，无视学生在学习上的主观能动性;启发式则是指教师从学生实际出发,采取各种有效的形式去调动 学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。启发式教学的作用有:①启发式教学能激发学生的学习动 机;②启发式教学有助于学生的智力开发;③启发式教学有助于学生的个性发展;④启发式教学能有效地传 递科学信息;⑤启发式教学是教学规律的正确反映。 -
第14题：
讲授法就是“注入式”教学方法。（）答案：错解析：讲授法可以是“注入式”的，也可以是“启发式”的。“注入式”主要指教师从主观出发，把 学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识,无视学生的主观能动性。 @niutk -
第15题：
讲授法可以是注人式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。答案：解析：(1)这种说法是正确的。(2)注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成是单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。在这种思想的指导下，教师在教学中仅仅起了一个现成信息的载负者和传递者的作用，而学生则仅仅起着记忆器的作用。启发式则是指教师从学生实际出发，采取各种有效的形式去调动学生学习的积极性，指导他们自己去学习的方法。衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断。如果教师在运用讲授法的过程中，只是简单地向学生灌注知识，那么这种教学方法就是注入式的；如果教师能够启发学生思考，调动学生学习的积极性，那么这种讲授就是启发式的。因此，讲授法既可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。 -
第16题：
启发式教学就是提问。
正确答案:错误 -
第17题：
现代教学提倡启发式废止注入式。
正确答案:正确 -
第18题：
启发式、注入式是具体的教学方法。
正确答案:错误 -
第19题：
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。
正确答案:正确 -
第20题：
讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。
正确答案:错误 -
第21题：
单选题现代美术教学理论的一个重要特点就是（），它同过去的注入式教学相对立，是目前我国中学美术教学的基本要求。A导入式
B创造式
C启发式
D趣味式
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题对于教学中的讲授法，以下说法错误的是（）。A某教师在课堂上发表讲演，这是运用讲授法的体现
B讲授法是教学中最常用的方法
C讲授法可能是以启发式作指导的教学方法
D讲授法是以注入式作指导的教学方法
正确答案： A解析： 讲授法讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时，大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。 -
第23题：
问答题讲授法可以是注入式的教学方法，也可以是启发式的教学方法。正确答案：解析：