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简述朱熹的道德教育方法。
题目
简述朱熹的道德教育方法。
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第1题：
简述朱熹提出的主要教学原则和方法。
朱熹《中庸》上说的"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"当做教学过程，并认为"学问思辨四者，所以穷理也"。在教学过程中，他提出了几项教学原则和方法。
1.居敬穷理
2、学思力行
3、因材施教
4、循序渐进
略 -
第2题：
总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是（）
- A、朱熹
- B、王阳明
- C、韩非子
- D、黄宗羲
正确答案:B -
第3题：
朱熹有关道德教育的内容包括（）。
- A、立志
- B、居敬
- C、存养
- D、省察
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
简述朱熹的“分段教育论”。
正确答案: 朱熹把人的一生划分为小学教育（8～15岁）和大学教育（15岁以后）两个阶段，所规定的教育任务、内容和教学方法各不相同。
①小学阶段的教育任务是打造“圣贤坯璞”；教育内容是“学其事”、“学其文”，即学习种种礼节、规矩和“礼、乐、射、御、书、数之文”；教学方法是先入为主、生动活泼、严格训练。
②大学阶段的教育任务是培养圣贤之才；教育内容是穷其理，即追求表现为三纲五常的“天理”；大学教法：重视自学、学术交流。 -
第5题：
简述警察道德教育的方法。
正确答案: （1）正面教育与必要的奖惩相结合。
（2）开展丰富多彩的道德实践活动。
（3）典型教育融于经常性的思想政治教育之中。 -
第6题：
简述朱熹的思想主张。
正确答案:朱熹的思想主张：提出“存天理，灭人欲”。天理即三纲五常。 -
第7题：
简析朱熹道德教育思想。
正确答案:朱熹十分重视道德教育，主张将道德教育放在教育工作的首位，认为道德教育的根本任务是“明天理、灭人欲”，
为此就必须进行以“三纲五常”为核心的封建伦理道德教育，并从五个方面进行道德教育，即立志、居敬、存养、省察、力行。朱熹关于道德教育的论述，反映了道德教育中某些带规律性的东西，至今仍有可供借鉴之处。 -
第8题：
问答题简述董仲舒道德教育的原则方法的内容。正确答案： 董仲舒认为道德教育的原则方法主要有四点：
（1）“以仁安人，以正义我”。他强调“义之法在正我，不在正人”，认为道德教育中，要养成宽于待人和严于责己的德行。
（2）“必仁且智”。他提出德育与智育相结合的思想，指出“仁而不智”与“智而不仁”的片面性。
（3）“明道”“重志”。他提出“正其谊不谋其利，明其道不计其功”，强调“正义明道”而反对功利，与“明道”相联系，他提出“重志”，要求进行道德意志的培养与修养。
（4）“强勉行道”、“进善诛恶”。董仲舒的“明道”。并不限于认识道德，而是要“强勉行道”。他在主张“明道”、“行道”中，要求“兴善去恶”和“进善诛恶”；这是在德育原则上破立兼行的正确见解，是符合德育规律的。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简析朱熹道德教育思想。正确答案： 朱熹十分重视道德教育，主张将道德教育放在教育工作的首位，认为道德教育的根本任务是“明天理、灭人欲”，为此就必须进行以“三纲五常”为核心的封建伦理道德教育，并从五个方面进行道德教育，即立志、居敬、存养、省察、力行。朱熹关于道德教育的论述，反映了道德教育中某些带规律性的东西，至今仍有可供借鉴之处。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述朱熹的影响。正确答案： ①他是宋朝理学集大成者，孔孟后最重要的儒学思想家，他的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。
四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
②他的思想对我国封建社会后期影响很大，还远及日朝以及欧洲。在日朝甚至形成“朱子学”学派。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述警察道德教育的方法。正确答案： （1）正面教育与必要的奖惩相结合。
（2）开展丰富多彩的道德实践活动。
（3）典型教育融于经常性的思想政治教育之中。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述孟子的道德教育原则与方法。正确答案： ①持志养气
②动心忍性
③存心养性
④反求诸己解析： 暂无解析 -
第13题：
简述朱熹对儒家伦理贡献。
1）承继程颐、程颢之理学，以弘扬儒家伦理为核心，整合了儒道佛三家伦理思想，完善和创立了理学体系；2）把“三纲五常”视为天理，主张修德之实在于“去人欲，存天理”；
3）兴书院、授理学，以理学化了的“四书”为教本，培养治国治世之才；
4）他为白鹿书院订立的学规与教规，影响后世教育700多年。提出“五教”与“四要”。“五教”，即父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。“四要”，为学、修身、处事、接物之要。为学之要：“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”。修身之要：“言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。”处事之要：“正其谊不谋其利，明其道不计其功”。接物之要：“己所不欲，勿施于人；行有不得，反求诸己。”
略 -
第14题：
简述孟子的道德教育原则与方法。
正确答案: ①持志养气
②动心忍性
③存心养性
④反求诸己 -
第15题：
简述苏格拉底的道德教育方法论。
正确答案: 从“美德即知识”的观点出发，苏格拉底提出了“德行可教”的主张。他认为，作为美德的知识虽是可教的，但不是从外面灌输给人的，而是把存在于人的心灵和理智中的先天的知识，通过特殊的方法引导、启发出来，这种特殊的方法就是“精神助产术”。即通过双方的谈话和诘难，指出那种把一般定义归结为个别、特殊的东西的看法是不妥的、有矛盾的，从而把对方思想中本来就存在的普遍性的认识引导出来。 -
第16题：
朱熹关于道德教育的方法，可以概括为以下几点（）
- A、立志
- B、居敬
- C、存养
- D、省察
- E、力行
正确答案:A,B,C,D,E -
第17题：
朱熹理学教育的中心是（）。
- A、政治教育
- B、道德教育
- C、思想教育
- D、伦理教育
正确答案:B -
第18题：
简述朱熹的影响。
正确答案:①他是宋朝理学集大成者，孔孟后最重要的儒学思想家，他的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书。
四书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
②他的思想对我国封建社会后期影响很大，还远及日朝以及欧洲。在日朝甚至形成“朱子学”学派。 -
第19题：
问答题简述孟子的道德教育原则方法理论。正确答案： 孟子关于道德教育原则方法理论，主要包括如下四个大的方面：（1）持志养气；（2）动心忍性：（3）存心养性；（4）反求诸己。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述朱熹提出的主要教学原则和方法。正确答案： 朱熹《中庸》上说的"博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之"当做教学过程，并认为"学问思辨四者，所以穷理也"。在教学过程中，他提出了几项教学原则和方法。
1.居敬穷理
2、学思力行
3、因材施教
4、循序渐进解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题朱熹关于道德教育的方法，可以概括为以下几点（）A立志
B居敬
C存养
D省察
E力行
正确答案： B,C解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题朱熹有关道德教育的内容包括（）。A立志
B居敬
C存养
D省察
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题朱熹理学教育的中心是（）。A政治教育
B道德教育
C思想教育
D伦理教育
正确答案： B解析： 暂无解析