第1题:
主张教学任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为 ( ) A.传统教育论 B.现代教育论 C.实质教育论 D.形式教育论
第2题:
试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律,简评“形式教育论”和“实质教育论”
第3题:
第4题:
第5题:
在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是()。
第6题:
主张开设具有实用意义学科的教育理论是()。
第7题:
不重视儿童的兴趣与需要是哪一种课程论的缺点()
第8题:
在教学过程中,强调了知识传授而忽视培养能力的理论是()
第9题:
传统教育论
现代教育论
实质教育论
形式教育论
第10题:
形式教育论
实质教育论
传统教育论
现代教育论
第11题:
形式教育论
实质教育论
传统教育论
现代教育论
第12题:
传统教育论
现代教育论
形式教育论
实质教育论
第13题:
主张教学的任务在于训练学生的官能,训练学生的思维形式的理论,被称为 ( ) A.传统教育论 B.形式教育论 C.实质教育论 D.现代教育论
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
在课程理论上,偏重能力的是形式教育论,偏重知识的是实质教育论。
第18题:
主张开设某些学科训练学生智力的理论是()。
第19题:
主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为()。
第20题:
主张教学任务在于训练学生的官能,训练学生思维形式的教育理论,被称为()
第21题:
传统教育论
现代教育论
实质教育论
形式教育论
第22题:
实质教育论
传统教育论
形式教育论
现代教育论
第23题:
传统教育论
现代教育论
实质教育论
形式教育论