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能力与知识、技能有什么关系?
题目
能力与知识、技能有什么关系?
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参考答案和解析
答案：
解析：
答案略
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第1题：
棉纤维的截面结构主要包括哪几部分，各部分与棉纤维的性能有什么关系？
正确答案: 棉纤维截面由许多同心层组成，目前已可区分出六个层次，主要的有初生层、次生层、中腔三个部分。
1、初生层是棉纤维的外层，是棉纤维在伸长期形成的纤维细胞的初生部分。初生层与棉纤维的表面性质密切相关，能保护棉纤维不易受潮，增润棉纤维光泽，有利于纺纱，同时对棉纤维染色有一定的影响。
2、次生层是棉纤维在加厚期沉积纤维素而形成的，占棉纤维的绝大部分。次生层主要由纤维素组成，从而决定了棉纤维的主要物理机械性质。
3、中腔是棉纤维生长停止后遗留下来的内部空隙。次生胞壁厚时，中腔就小；次生胞壁薄时，中腔就大。中腔内留有少数原生质和细胞核残余物，对棉纤维颜色有影响。 -
第2题：
钢中碳含量与钢的性能有什么关系？
正确答案: [C]主要以（Fe3C）形式存在于钢中，是决定钢强度的主要元素，当钢中碳含量升高时，其强度、硬度均有提高，耐塑性、韧性和冲击韧性降低，冷脆倾向性和时效倾向性也有提高。随着钢中碳含量升高，焊接性能显著下降。 -
第3题：
什么是能力？它与知识、技能有什么关系？
正确答案:能力是直接影响活动效率并保证人顺利完成某种活动所必备的心理特征。知识是人类社会发展的经验总结和概括。技能是人们通过练习获得的动作方式和动作系统，主要表现为动作执行的经验。它们之间是辩证统一的关系，既有区别，又有联系，即相互促进又彼此制约。
区别：
①含义不同，分属不同的范畴。
②来源上有区别。个体的知识、技能完全是后天的，能力除了受后天环境教育等因素影响外，还受个体先天遗传因素影响。
③知识技能随着不断学习和实践而日益增长和积累的，能力在人的一生中是逐渐形成、发展和相对衰退或停滞的过程。
④从迁移的特点看，知识、技能是迁移范围相对较窄，在类似活动、行为、情境发生。能力有相对广泛的迁移范围。⑤与及能力发展相比，知识和技能的掌握更快一些。
联系：
①能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得，知识技能的积累，能力也会不断提高。
②能力的高低又会影响知识、技能的水平。能力会影响一个人掌握知识、技能的速度和质量。 -
第4题：
夹杂物大小、形状与钢的力学性能有什么关系？
正确答案: 非金属夹杂物对钢的力学性能的影响，不仅与它们含量的多少有关，还与形状和大小有关。一般集中分布、粗大的、延伸很大的条带状塑性夹杂物及密集的、点链状脆性夹杂物对钢的塑性和韧性危害最大；细小的、分散且均匀分布的球状夹杂物危害较小。 -
第5题：
什么是“人防”、“技防”？两者之间是什么关系？
正确答案: 所谓“人防”，是指通过人的行为，如建立治安联防队、护厂队、护村队，组织居民“看门望户”等以达到防范目的的防范措施。
所谓“技防”通常指采用专门技术手段进行的防范措施。如在居民区设立防护院墙，加固门窗，安装防盗门，建立防盗、防火安全报警系统等。
“人防”与“技防”都是预防犯罪的有力措施，在同犯罪作斗争的过程中相互补充、相互促进，是一个不可侵害的整体。在落实防范工作中两者不能偏废。 -
第6题：
创新思维与实践能力存在什么关系？
正确答案: （1）实践能力和思想能力。
（2）思想能力和实践能力中都具有创新思维。
创新思维是在思想能力和实践能力当中，都能体现出来的思维类型。 -
第7题：
以下对能力表述不正确的是（）
- A、能力是人的个性心理特征
- B、能力可分为一般能力和特殊能力
- C、能力的迁移范围很小
- D、能力与知识、技能有密切的关系
正确答案:C -
第8题：
材料的导热系数、比热容和热容与建筑物的使用功能有什么关系？
正确答案: 材料的导热系数小，建筑物的保温隔热性能就好。如果建筑物围护结构的热容越大，则在气温变化较大时，能较好地保持室内温度。 -
第9题：
问答题什么是“人防”、“技防”？两者之间是什么关系？正确答案： 所谓“人防”，是指通过人的行为，如建立治安联防队、护厂队、护村队，组织居民“看门望户”等以达到防范目的的防范措施。
所谓“技防”通常指采用专门技术手段进行的防范措施。如在居民区设立防护院墙，加固门窗，安装防盗门，建立防盗、防火安全报警系统等。
“人防”与“技防”都是预防犯罪的有力措施，在同犯罪作斗争的过程中相互补充、相互促进，是一个不可侵害的整体。在落实防范工作中两者不能偏废。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题什么是刑事责任能力？辨认能力与控制能力是什么关系？正确答案： 刑事责任能力，是指行为人构成犯罪和承担刑事责任所必需的、行为人具备的刑法意义上辨认和控制自己行为的能力，简言之，刑事责任能力就是行为人辨认和控制自己行为的能力。
辨认能力与控制能力构成刑事责任能力的内容：所谓辨认能力，是指行为人具备对自己的行为在刑法上的意义、性质、后果的分辨认识能力，所谓控制能力，是指行为人具备决定自己是否以行为触犯刑法的能力。
辨认能力与控制能力之间存在着有机的联系。
一方面，辨认能力是刑事责任能力的基础，只有对自己行为在刑法上的意义有认识能力，才谈得上凭借这种认识能力而自学有效地选择和决定自己是否实施触犯刑法的行为的控制能力，控制能力的具备以辨认能力的存在为前提。
另一方面，控制能力是刑事责任能力的关键，在具有辨认能力的基础上，还需要有控制能力才能具备刑事责任能力，仅有辨认能力而没有控制能力，就没有了选择和决定自己行为的能力，就不成其为刑事责任能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
判断题老干妈陶华碧文化知识基础非常薄弱，却获得了创业的成功，可见创业成功与否，关键的是实践能力，与学习能力没有什么关系。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题创新思维与实践能力存在什么关系？正确答案： （1）实践能力和思想能力。
（2）思想能力和实践能力中都具有创新思维。
创新思维是在思想能力和实践能力当中，都能体现出来的思维类型。解析： 暂无解析 -
第13题：
电功率与电能有什么区别？它们是什么关系？
正确答案: 电功率与电能的区别在于：
电能是指一段时间内电源力所做的功；而电功率则是指单位时间内电源力所做的功。它们之间的关系是
W＝Pt
式中P--电功率，kW；
t--时间，h；
W--电能，kWh。
1kW的负载在1h内所消耗的电能为1kWh。 -
第14题：
老干妈陶华碧文化知识基础非常薄弱，却获得了创业的成功，可见创业成功与否，关键的是实践能力，与学习能力没有什么关系。
正确答案:错误 -
第15题：
美欲与本能有什么关系？
正确答案: 美欲不能算本能，但美欲与人的生物性本能有间接的关系。因为美欲的产生依赖于感受美的感觉器官，如眼睛、耳朵，而且人的本能也含有对美的需求。 -
第16题：
矿井通风能力与生产能力有什么关系？
正确答案:为确保煤矿核定生产能力控制在通风能力允许的范围内，通风能力应大于最终确定的综合生产能力10％以上。 -
第17题：
简述什么是能力？能力与知识技能有什么关系？
正确答案: 能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。
能力不等于知识、技能，知识是客观事物的主观表征，技能是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。只有能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。能力是掌握知识、技能的前提，也是知识、技能的结果，它们之间互相促进，互相转化。
能力表现在所从事的各种活动中，并在活动中得到发展。
能力是一种特殊的心理特征。
能力的产生和发展与人类的社会生活分不开。
能力与知识、技能的关系
知识与技能
知识是人脑对客观事物的主观表征，包含陈述性和程序性两种形式。
技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，活动方式有时表现为操作活动，有时表现为心智活动。
与能力的关系
知识和技能是能力的基础
知识、技能不等于能力，但有密切的关系。表现在：一是能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得；二是能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。 -
第18题：
协定与已有的国际知识产权协定等是什么关系？
正确答案:同原有的知识产权国际公约相比，《TRIPs协定》全面规定了对于贸易有关的知识产权的保护标准，对知识产权保护执法和救济提出了严格要求，对知识产权国际争端的解决提供了途径；对原有的知识产权国际公约作出突破。此外，协定为多边协定，WTO所有成员都要接受和遵守它所确定的规则。因此，其保护的深度与广度远远超过原有的知识产权保护的国际协定。 -
第19题：
能力与知识、技能的有什么关系？
正确答案:区别：
（1）在范畴上，知识是人类历史经验的总结和概括，技能是一种通过练习而巩固了的自动化活动方式，而能力是个性心理特征；
（2）知识；技能是后天获得的，而能力是先天与后天的合金；
（3）知识；技能的掌握快，而能力的发展比知识；技能的获得要慢的多；
（4）能力并不永远随知识；技能的增加而成正比发展，知识；技能可以不断积累，但能力有发展；停滞和衰退的过程。
联系：
（1）知识的掌握，有助于技能形成，而知识掌握和技能形成，又能推动和促进能力的发展，知识技能是能力发展的基础，能力是在掌握知识技能的过程中形成和发展的；
（2）掌握知识形成技能，又是以一定的能力为前提的。能力往往制约掌握知识以及形成技能的快慢；深浅；难易；灵活性和巩固程度。 -
第20题：
喷油提前角与发动机工作性能有什么关系？
正确答案: 要使发动机性能良好，喷油提前角必须恰当，当转速和供油量一定时，能获得最大功率和最小耗油率的喷油提前角叫最佳喷油提前角，最佳喷油提前角是随曲轴转速、供油量和发动机结构而变化的，供油量大、转速高时，最佳提前而应大。 -
第21题：
问答题简述什么是能力？能力与知识技能有什么关系？正确答案： 能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。
能力不等于知识、技能，知识是客观事物的主观表征，技能是人们通过练习而获得的动作方式和动作系统。只有能够广泛应用和迁移的知识和技能，才能转化为能力。能力是掌握知识、技能的前提，也是知识、技能的结果，它们之间互相促进，互相转化。
能力表现在所从事的各种活动中，并在活动中得到发展。
能力是一种特殊的心理特征。
能力的产生和发展与人类的社会生活分不开。
能力与知识、技能的关系
知识与技能
知识是人脑对客观事物的主观表征，包含陈述性和程序性两种形式。
技能是指人们通过练习而获得的动作方式和动作系统，活动方式有时表现为操作活动，有时表现为心智活动。
与能力的关系
知识和技能是能力的基础
知识、技能不等于能力，但有密切的关系。表现在：一是能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得；二是能力的高低又会影响到掌握知识、技能的水平。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题美欲与本能有什么关系？正确答案： 美欲不能算本能，但美欲与人的生物性本能有间接的关系。因为美欲的产生依赖于感受美的感觉器官，如眼睛、耳朵，而且人的本能也含有对美的需求。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题铸件壁厚与铸件的力学性能有什么关系？正确答案： 壁厚越大，凝固冷却越慢，晶粒越粗大；枝晶臂间距越大；缩松越严重，铸件致密性越低，组织连续性越差。解析： 暂无解析