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幼儿期儿童的记忆特点是（　　） A.记忆容量在逐渐增大 B.无意识记占优势 C.记忆带有很大的直观形象性 D.有意识记的效果不如无意识记

题目
幼儿期儿童的记忆特点是（　　）

A.记忆容量在逐渐增大
B.无意识记占优势
C.记忆带有很大的直观形象性
D.有意识记的效果不如无意识记
相似考题

1.在幼儿期把记忆对象变成活动的对象有助于记忆效果的提高。()

2.反应速度和记忆能力下降是哪个时期心理发展的常见问题A、幼儿期B、儿童期C、青少年期D、中年期E、老年期

3.有关小儿的注意与记忆的发展特点是A．婴儿以无意注意为主，B．5～6岁的儿童能：较好的控制自己的注意力C．1岁以内的婴儿只有重现而无再认D．幼儿以机械记忆为主E．学龄儿童逐渐出现逻辑记忆

4.儿童少年阶段，理解记忆已取代机械记忆而占主导地位的时期是( )A、青春期B、学龄期C、学龄前期D、幼儿期E、童年期

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  • 第1题：

    幼儿期儿童性格的突出特点是好模仿，这种特点在__________ 阶段尤为突出。


    答案：
    解析：
    小班(3岁)

  • 第2题：

    下面关于幼儿期记忆发展的描述错误的是

    A.幼儿的记忆容量增加迅速，到幼儿末期已经达到了成人的水平
    B.幼儿时期的儿童无意识记占优势
    C.幼儿时期的儿童形象记忆占主要地位
    D.幼儿时期的儿童不能主动自觉地采用记忆策略

    答案：A
    解析：
    成人短时记忆的容量为7~9个信息单位，而7岁之前的儿童尚未达到这一标准。

  • 第3题：

    （）记忆是儿童阶段儿童主要的记忆方式。


    正确答案:有意

  • 第4题：

    智障儿童的记忆特点是（）。

    • A、记得慢忘得快
    • B、记得慢忘得慢
    • C、记得快忘得慢
    • D、记得快忘得快

    正确答案:A

  • 第5题：

    3～6岁儿童记忆发展的特点是什么？


    正确答案: 3～6岁儿童记忆发展有四大特点：
    （1）无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。
    （2）记忆的理解和组织程度逐渐提高。
    （3）形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展。
    （4）记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。

  • 第6题：

    整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）

    • A、语词记忆
    • B、形象记忆
    • C、有意记忆
    • D、意义记忆

    正确答案:B

  • 第7题：

    幼儿期的记忆主要特点是（）

    • A、有意识记占优势
    • B、机械识记较多
    • C、形象记忆为主
    • D、短时记忆容量为7±2

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    整个幼儿期，占主要地位的记忆是（）。
    A

    语词记忆

    B

    形象记忆

    C

    有意记忆

    D

    意义记忆


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    幼儿期的记忆仍以（）为主，（）正在发展

    正确答案： 无意记忆,有意记忆
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在整个幼儿期，占主导地位的记忆是（）。
    A

    动作记忆

    B

    形象记忆

    C

    符号记忆

    D

    逻辑记忆


    正确答案： C
    解析： 幼儿以具体形象思维为主，主要依赖表象进行思维，因此记忆也以形象记忆为主导。

  • 第11题：

    单选题
    儿童少年机械记忆最好的时期为（）
    A

    婴儿期

    B

    幼儿期

    C

    学龄期

    D

    青春初期

    E

    青春中期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）
    A

    乳儿期

    B

    学龄期

    C

    幼儿期

    D

    婴儿期

    E

    新生儿期


    正确答案： A
    解析： 婴儿期：3岁以前的儿童称为婴儿。此期的脑重已增至1000克左右，相当于成年人（平均脑重1400克）的2/3。此期是语言发展的关键期。运动功能进一步发展。记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势。2岁左右有20多种复杂的情绪，3岁左右可以表现出一定的个性特征。

  • 第13题：

    某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于

    A.乳儿期
    B.学龄期
    C.幼儿期
    D.婴儿期
    E.新生儿期

    答案：D
    解析：
    婴儿期：3岁以前的儿童称为婴儿。此期的脑重已增至1000克左右，相当于成年人（平均脑重1400克）的2/3。此期是语言发展的关键期。运动功能进一步发展。记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势。2岁左右有20多种复杂的情绪，3岁左右可以表现出一定的个性特征。

  • 第14题：

    在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。

    • A、记忆对象
    • B、记忆过程
    • C、记忆结果
    • D、记忆能力

    正确答案:A

  • 第15题：

    某儿童记忆特点是以无意识记、机械识记、形象记忆占优势，同时处于语言发展的关键期，此患儿处于（）

    • A、乳儿期
    • B、学龄期
    • C、幼儿期
    • D、婴儿期
    • E、新生儿期

    正确答案:D

  • 第16题：

    幼儿期的记忆仍以（）为主，（）正在发展


    正确答案:无意记忆；有意记忆

  • 第17题：

    幼儿期儿童认知发展的主要特点是（）

    • A、具体形象性
    • B、操作性
    • C、随意性
    • D、不随意性
    • E、抽象逻辑性

    正确答案:A,C

  • 第18题：

    儿童少年机械记忆最好的时期为（）

    • A、婴儿期
    • B、幼儿期
    • C、学龄期
    • D、青春初期
    • E、青春中期

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    反应速度和记忆能力下降是哪个时期心理发展的常见问题（）
    A

    幼儿期

    B

    儿童期

    C

    青少年期

    D

    中年期

    E

    老年期


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿期的记忆主要特点是（）
    A

    有意识记占优势

    B

    机械识记较多

    C

    形象记忆为主

    D

    短时记忆容量为7±2


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    1－3岁儿童记忆发展的特点是什么？

    正确答案： 再认的内容和性质发生变化；符号表象记忆产生；短时记忆出现重要变化；出现初步的回忆。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    1～3岁儿童记忆发展的特点是什么？

    正确答案： 由于语言的产生和发展,1~3岁的儿童记忆发生了许多重要的变化,具体特点如下:
    (1)再认的内容和性质发生变化
    再认形式的记忆发展较早。1岁半至2岁左右,语言真正发生后,再认的内容和性质也迅速发生变化。
    (2)符号表象记忆产生
    1岁以后,由于语言的发展,儿童得以用符号进行表征,从而产生了符号表象记忆。表象和表征是有区别的:表象是指过去感知而当前没有作用于感觉器官的事物在头脑中出现的形象;表征则是指这种形象形成的过程。按加工创造的程度,表象可分为记忆表象和想象表象两种。记忆表象指头脑中保存的客观事物的感知形象。想象表象是指在头脑中对记忆表象进行加工改造后形成的新形象。表象还可分为具像表象和符号表象两种。具像表象就是形成的客观事物的具体形象,这主要是大脑皮层第一信号系统的活动;符号表象是运用言语、文字或其他符号所形成的客观事物的象征性形象。
    (3)短时记忆出现重要变化
    短时记忆由于语言的发生发展而出现重要变化。1岁零1个月时,几乎所有儿童都能保持5秒,以后可增加到30~40秒。而1岁半以后,短时记忆保持的时间有缩短的趋势。研究者对这种现象作如下解释:1岁半是语言发展的转折期,语言的急剧发展影响了短时记忆的发展。儿童起初的记忆是大脑高级神经活动第一信号系统的活动,然后过渡到主要是第二信号系统的活动。在1岁半这个年龄,记忆发展的新机制——第二信号系统的记忆发生了,它干扰了原有的记忆机制——第一信号系统的记忆机制,而第二信号系统的机制又没有成熟,不足以完成记忆任务。1岁半以后,第二信号系统在记忆中逐渐起主导作用,表现为儿童能够迅速地积累大量词汇,记忆的潜伏期也延长了。
    (4)出现初步的回忆
    在日常生活中,1~2岁儿童用行动表现出初步的回忆能力,1岁左右儿童能够回忆几天或十几天前的事情,2岁左右可以保持几个星期,3岁以后能够达到几个月或更长时间。这一阶段出现的延迟模仿是儿童回忆能力发展的显著表现。1岁半至2岁儿童,常常出现并非当时的模仿,而是过了一段时间以后,突然出现模仿行动。这种延迟模仿和表象的发生发展有关。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在幼儿期，把（）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
    A

    记忆对象

    B

    记忆过程

    C

    记忆结果

    D

    记忆能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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