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简要评价概念形成的两种理论。
题目
简要评价概念形成的两种理论。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
【答案要点】概念形成的两种理论为假设检验说和样例学习说。
(1)假设检验说是由布鲁纳等人提出的。该理论认为，概念形成的过程是不断提出假设、验证 假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈，提出了种种假设，当某种假设 被证明是正确的，概念也就形成了。
假设检验说受到一些实验的挑战。有人研究了在概念形成中的某一时刻，被试对前一次尝试 中的刺激、反应、反馈情况和所形成的假设的记忆情况。按照假设检验说的观点，被试应对前一次 尝试中所形成的假设有清晰的记忆。但研究结果表明，被试对前一次尝试中的反应与反馈的再认 成绩相当好，而对假设的再认成绩最差。这说明被试可能并没有形成很明确的假设，他们可能采用 了另一种途径形成概念。
(2)样例学习说是由茹什提出的。他认为，自然概念的形成以样例学习为主，即在掌握自然概念时，不是掌握它的一个或者几个本质特征，而是对概念样例的记忆。记忆中有代表性的一个或者 几个样例就是概念的存在形式。
(1)假设检验说是由布鲁纳等人提出的。该理论认为，概念形成的过程是不断提出假设、验证 假设的过程。被试根据对实验材料的分析、综合与主试提供的反馈，提出了种种假设，当某种假设 被证明是正确的，概念也就形成了。
假设检验说受到一些实验的挑战。有人研究了在概念形成中的某一时刻，被试对前一次尝试 中的刺激、反应、反馈情况和所形成的假设的记忆情况。按照假设检验说的观点，被试应对前一次 尝试中所形成的假设有清晰的记忆。但研究结果表明，被试对前一次尝试中的反应与反馈的再认 成绩相当好，而对假设的再认成绩最差。这说明被试可能并没有形成很明确的假设，他们可能采用 了另一种途径形成概念。
(2)样例学习说是由茹什提出的。他认为，自然概念的形成以样例学习为主，即在掌握自然概念时，不是掌握它的一个或者几个本质特征，而是对概念样例的记忆。记忆中有代表性的一个或者 几个样例就是概念的存在形式。
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第1题：
论述三重需要理论在企业管理中的应用,并对此理论作简要评价。参考答案：麦克利兰提出的著名的“三重需要理论”，也称为“成就动机理论”，其把人的高层次需求归纳为成就需要、亲和需要、权利需要。这三种需要可以同时并存，同时发挥激励作用，但是，这三种基本需要排列层次和重要性因人而异。(1)主要观点：①权力需要：指影响和控制他人行为的欲望。具有较高权力欲望的人对影响和控制别人表现出很大的兴趣，这种人总是追求领导者的地位，麦克利兰将管理者的权力分为两种：个人权力和职位性权力。②亲和需要：指与他人建立和保持亲密人际关系的愿望。具有较高友谊需要的人通常从友爱、情谊和社交中得到满足和快乐，他们喜欢与别人保持一种融洽的关系，享受亲密无问和互相理解的乐趣。③成就需要：指的是为争取优秀、追求卓越的需要。具有成就需要的人经常考虑个人事业的前途和发展，对工作的胜任感和成功有着强烈的要求，他们把取得的成就看作人生的最大乐趣。(2)企业的管理措施应用：对于不同需求类型占主导地位的人应该采取不同的管理措施。①成就需要者：布置挑战性强但可以通过努力完成的任务;及时准确地进行评价和反馈。②权力需要者：让其从事完整的工作而非协调性工作;让其参加工作讨论及决策的制定;使他们有权力控制他们自身的工作。③亲和需要者：让其在团队中工作;对其工作表扬和认可;让其做协调性工作。(3)评价：三重需要理论是在需要层次理论基础上的升华，表现为：①着重点不同：研究高级需要。②认识度不同：认为教育培训可造就高成就需要的人才。③发展观不同：个人行为取决于被环境激活了的需要。
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第2题：
简要评价毕达哥拉斯的“数的和谐”理论。
参考答案：毕达哥拉斯运用自然科学的观点研究艺术和美，他把事物的一种属性——数作为基本原则，只从形式结构方面探寻艺术的和谐美，这对复杂的文艺和审美现象来说，显得过于简单。但作为人类童年时期的哲学家，他能对复杂的文艺现象进行这种富有启发性的思考，是很了不起的。他的观点对于后来的西方文艺理论产生了深刻的影响。
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第3题：
简述马斯洛的需要层次理论并加以简要评价。
正确答案: 马斯洛认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现需要。后来又在尊重需要和自我实现需要之间增加了认知需要和审美需要。这些需要属于不同层次，构成一个需要的“金字塔”。马斯洛指出，只有低级需要基本满足之后，才会出现高一级的需要，也就是说，人的基本需要是由低级向高级发展的，具有连续性。但同时马斯洛也承认，也会有一些例外和颠倒的情况，表现出跳跃性。
评价：
马斯洛的需求层次理论阐明了人们行为动机，也说明了哪些类型的行为将影响各种需求的满足，但是对为什么会产生需求涉及得很少。这些理论也指出，大多数人都存在着较高层次的需求，而且只要环境不妨碍这些较高层次的出现，这些需求就能激励大多数人。 高层次与低层次需要不能同时激发值得研究；所提出的各种需求是否具有普遍性。 -
第4题：
试指出文化与人格理论的特点并作简要评价。
正确答案:“文化与人格”学派常被称作“文化中的人格”、“心理人类学”、“心理文化分析等”。文化与人格理论强调文化因素与个人因素或由个人产生的心理事件存在着密切的联系，重点研究的是依文化而变化的个人，如个人是如何必然受到特定社会或文化要素的影响，如何在该文化的范围内构筑自己的人格等等。 -
第5题：
怎样理解"媒介优先"理论，谈两种以上观点，并做简要论证。
正确答案: 文学媒介往往先于语言而对读者发挥作用，我们把作者写作和读者阅读文学作品时必须首先依赖于媒介的状况，称为媒介优先。我们可以从三个方面来理解。
（一）文学文本呈现于文学媒介。常见到这样的认识："当你接触文学作品时，首先接触的是它的语言"。这一"常识"看似合理而其实不确切。因为，它忽略一个在简单不过的事实：语言并不是直接地向读者呈现的，而是借助特定的文学传播媒介而间接呈现的。这种媒介优先状况并不是现代人的新发明，古人早就做过探讨，只是没有能引起人们的足够重视罢了。如《庄子》中的："世之所随者书也，书不过语，语有贵也。语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也，而世因贵言传书。世虽贵之，我犹不足贵也，为其贵非其贵也。"中间题揭示了"书"这一文学媒介在他那个时代文学传输中的基本作用：书是传播语言的媒介。
（二）文学写作在媒介基础上实现。使用什么样的媒介形式进行写作，是一个作家语言写作之前就已经不得不思考的问题。在我国古代，作家使用毛笔在宣纸上面写作，这就造成了一种趣味生动的"古典写作"方式："书者，散也，欲书先散怀抱"（蔡邕《笔论》）；毛笔和宣纸是一种不利于反复修改的媒介，因此，一个写作者常常要在心中反复涵泳之后，将要写下的文字"捻熟于胸"（郑板桥语），然后落笔成文。在这里，毛笔和宣纸使"写"的个体存在向世界敞开；从运脘到走锋，从平息到畅怀，书写可以使"我"感受"我"的存在。这事实上造就中国人的生活情怀和生命理想。毛笔宣纸的文学也就相应呈现出"言约而意丰"（刘知几：《史通》）的特点。钢笔出现以后，许多作家一度难以适应，尽管钢笔字还是要讲究形和字体，依旧可以保证汉字以书写者所"赋予"的形式呈现在纸上。这时，采用断断续续的书写方法虽然变得更加经常，如创作副刊体的连载小说，但是，相对章节的完整还是必要的。写作内在的连贯性仍然可以立足于钢笔书写的体验之中。无论怎样，钢笔的出现为文学写作带来了速度，其直接的后果或者是多卷本、大部头文学作品得以批量"生产"出来。可见，媒介优先，在作家那里也是这样的。
（三）文学媒介凸现文学文本的审美形态。不同的时代的文学具有不同的传播媒介，也就相应呈现出不同的审美形态。 -
第6题：
人工概念形成的途径有那两种（简要评价概念形成的两种理论）？概念形成过程中可采取那些策略？
正确答案: 人工概念形成的途径
1.假设检验说（hypothesis test theory）
人物：布鲁纳
2.样例学习说
自然概念的形成以样例学习为主，即在掌握自然概念时，不是掌握它的一个或几个本质特征，而是对概念样例的记忆 -
第7题：
简要说明会议纪要的概念，会议纪要有什么作用？有哪两种形式？
正确答案: 会议纪要是用来记载、传达会议情况和议定事项的一种正式公文。它是在会议记录的基础上概括、提炼而成，择要反映会议的精神和情况。
会议纪要具有沟通情况、交流经验、统一认识、指导工作的作用。可以用于向上级汇报会议情况；也可以分发给平级或下属单位，以传达会议精神和议定事项，或要求与会单位共同遵守、执行。
有两种形式：
（1）议决性会议纪要。
（2）周知性会议纪要。 -
第8题：
简要评价一下拉斯韦尔的“5W”理论。
正确答案:1948年美国传播学家拉斯韦尔提出了这个模式。由于这一模式各个五一节的第一个英语字母都是W，故称5W模式。谁，说什么，对谁，通过什么渠道，取得什么效果。
这一模式的贡献：它第一次比较详细，科学地分解了传播的过程，为什么理解传播过程的结构和特性提出了具体的环节（或要素），从而使传播研究的细化，深化成为可能。同时把5W规定为传播学的五大研究领域，为后人分门别类地深入研究开辟了广阔的道路；第一次为传播学构建了一个比较完整，全面的理论构架，从而使传播学的最终确立成为可能。
不足之处：直线性，即从传播者开始，到效果结束，即没有反馈，也看不出各个要素之间的相互作用；孤立性，没有涉及传播过程和社会过程之间的联系，不符合实际情况。 -
第9题：
问答题简要评价逻辑结果理论。正确答案： 这一理论注重儿童基本心理需要（价值需求）的满足和引导，强调按照行为发展的自然规律，通过咨询人员或教育者的关心、提供选择等方式，促使儿童在合理的挫折体验中成熟与成长。与强制、专横等惩罚手段相比，无疑是很大的进步。特别是在独生子女不断增多，任性、依赖等性格缺陷和攻击、退缩等问题行为日渐引人注目的情况下，倡导逻辑结果理论有着更现实的意义。因为让独生子女增加一些挫折经验，使他们在关怀、公正的气氛中，从不良行为后果的自然体验里获得醒悟，这对于他们正确认识事物间的因果关系，促成态度的转变，提高挫折的承受力，具有不可低估的作用。
然而，逻辑结果理论也有一定的局限性。由于是针对惩罚的弊端，基于儿童不良行为的纠正提出来的，所以这一理论不适用于其他类型儿童的心理咨询。逻辑结果理论在个别咨询的场合效果较为明显，在团体咨询中因儿童的个性差异很大，其矫正过程难以控制。此外，儿童的机械模仿能力较强，在他们学习了逻辑结果的运行法则后，会不会将同样的法则施加于他人，也是一个值得研究的问题。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简要说明概念形成的途径和策略。正确答案： 1、概念的形成有两种学说。假设检验说认为，概念的形成过程是不断提出假设、验证假设的过程；而内隐学说则认为，一些抽象概念的复杂结构是在无意识的内隐学习中获得的。
2、概念的形成是一个复杂的过程，在这个过程中人们通常采用四种策略：保守性聚焦、冒险性聚焦、同时性扫描和继时性扫描。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简要评价毕达哥拉斯的“数的和谐”理论。正确答案： 毕达哥拉斯运用自然科学的观点研究艺术和美，他把事物的一种属性——数作为基本原则，只从形式结构方面探寻艺术的和谐美，这对复杂的文艺和审美现象来说，显得过于简单。但作为人类童年时期的哲学家，他能对复杂的文艺现象进行这种富有启发性的思考，是很了不起的。他的观点对于后来的西方文艺理论产生了深刻的影响。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题人工概念形成的途径有那两种（简要评价概念形成的两种理论）？概念形成过程中可采取那些策略？正确答案： 人工概念形成的途径
1.假设检验说（hypothesis test theory）
人物：布鲁纳
2.样例学习说
自然概念的形成以样例学习为主，即在掌握自然概念时，不是掌握它的一个或几个本质特征，而是对概念样例的记忆解析： 暂无解析 -
第13题：
简要说明流量计系数的概念及两种检定方法
正确答案：①流量计系数是指通过流量计的液体实际体积与流量计指示体积的比值;按流量计的应用场合分,有两种检定方法.②第一种方法:调节流量计的容差调整机构,直至流量计在检定期间的仪表示值等于或接近于检定装置的检测体积;③第二种方法:不调节流量计的容差调整机构,而计算流量计系数.用流量计记录的体积乘以流量计系数来确定实际的流量或测量的总体积.
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第14题：
请简要评价社会中心课程理论。答案：解析：(I)优点:重视教育与社会、课程与社会的联系，以社会需要来设计课程，有利于为社会需要服务;重 视各门学科的综合学习,有利于学生掌握解决问题的方法。
(2)局限性:片面强调社会需要，忽视制约课程的其他因素，如学生本身的需要;忽视各门学科的系 统性，不利于学生掌握各门学科的系统知识;夸大教育的作用，许多社会问题是由社会造成的，单靠 教育是不可能解决的。 -
第15题：
简要评价重商主义理论和政策。
正确答案:在历史上曾起过进步作用，他们促进了资本的原始积累，推动了资本主义生产方式的建立与发展。但他们只是简单地描述了社会的表面现象，对社会经济现象的探索只是局限于流通领域，而未深入到生产领域，因而其经济理论是幼稚的，不科学的。 -
第16题：
简要评价结构功能主义理论及其影响。
正确答案: 结构功能主义在50年代美国的社会学中曾占主导地位。代表人物还有戴维斯、利维、斯梅尔塞等社会学家。结构功能主义的研究涉及面很广，包括社会理论探讨、经验研究和历史研究，其学术观点涉及人类学与政治学等社会科学领域，并对现代化理论有很大影响。从60年代中期开始，结构功能主义受到相当多的批评，其中有的直接针对它的功能逻辑前提，特别是对它采用唯意志论和目的论的解释方式，即把系统各组成部分存在的原因归之于对系统整体产生的有益后果，进行了猛烈的抨击。还批评它只强调社会整合，忽视社会冲突，不能合理地解释社会变迁。 -
第17题：
请概括并简要评价主要的古典和现代汇率决定理论。
正确答案:汇率决定，是汇率理论中的核心问题，也是一个极为复杂的问题。主要涉及可以比基础和外汇供求两方面的同题。古典汇率理论在金本位背景下的铸币平价说之外，主要包括国际借贷说、购买力平价说、汇兑心理说等。
铸币平价说解释了金本位条件下，两种铸币之所以可比在于其各自的含金量可以直接加以比较，从而铸币平价或金平价就成为汇率决定的基础。
国际借贷说，也称国际收支说，是在金本位制度盛行时期流行的一种阐释外汇供求与汇率形成的理论。它认为汇率变动由外汇供求对比变动引起，而外汇供求状况又取决于由国际间商品进出口和资本流动所引起的债权债务关系，也就是国际收支状况。
购买力平价说是一种有很长历史且影响深远的汇率理论，用以论证不同货币为什么可比。其中心思想是，人们所以需要外国货币.是因为外国货币具有在国外购买商品的能力。而货币购买力实际上是物价水平的倒数，所以，汇率实际是由两国物价水平之比决定的。这个比被称为购买力平价，有绝对购买力平价和相对购买力平价之分。然而，购买力平价的成立要以两国的生产结构、消费结构以及价格体系大体相仿为前提条件。
汇兑心理说是从人的主观心理角度对汇率进行分析。这一学说提出，在经济混乱的情况下，汇价变动和外汇收支，与购买力平价的变动并不一致；这时，决定汇率的最重要因素是人们的心理判断及预测。而影响主观评价的因素包括对国际收支、政府收支、资本流动、外汇管制措施等多方面的预测评价。尽管在经济不正常的情况下，人们的心理预期确有一定的影响作用，但这一学说过分强调主观心理因素，显然也失之于偏颇。
现代汇率决定理论以新的国际经济形势为背景，着重从资本流动和货币供应角度展开分析。货币分析说是以购买力平价理论为基础加以发展的，认为汇率要受两国货币供给量的制约，从而把汇率与货币政策联系起来。这一学说强调货币的作用，并试图从国内国外货币流通统一的角度去分析，有其一定意义。它的缺陷在于：过分依赖货币数量论；强调了货币的作用，却把贸易收支和商品市场置于次要地位。
金融资产说是在20世纪70年代兴起的，将外币金融资产作为投资选择的对象，探讨由此引起的货币资本在国际间大量流动对汇率产生的影响。这种把视野扩大到货币以外的其他各种金融资产供求的分析，反映了客观生活的现实矛盾。它的局限性也在于轻视贸易收支和商品市场的作用，而贸易收支和商品市场对汇率变动的长期趋势依然有
着重要影响。 -
第18题：
简要评价传统品质理论？
正确答案: 传统品质理论从调查研究与心理测验两方面，概括地描述了领导者的许多品质特征，让我们看到有效领导者与某些品质特征相联系，因而，这无疑是一个重要的进步。但这种理论在观点上与研究方法上都存在片面与不足之处。
在观点上，过分强调领导者的天生品质特征，就有可能滑入遗传决定论泥坑，从而忽视了教育、环境因素在形成、培养、发展、造就领导者品质中的决定作用。事实上社会中许多具有天才领导品质的人，因环境因素而没有机会当上有效领导者，而不具备天才领导者品质的人，在环境与教育实践中逐渐锻炼成为一名有效领导者 -
第19题：
简要评论梅罗维茨的媒介理论（包括理论及评价）？
正确答案:1.主要论点：
①应把情境视为信息系统。
②每种独特的行为需要一种独特的情境。
③电子传播媒介促成许多旧情境的合并。
2.梅罗维茨理论的缺陷：过于夸大媒介对社会环境和人们社会行为的影响，几乎将媒介描绘成引起社会变化的唯一原因。只字不提社会制度同媒介制度的联系，无视社会意图对媒介管理、媒介使用情况的影响。梅罗维茨理论往往把媒介本身的特点和媒介传递的内容混淆在一起，缺乏连贯性。 -
第20题：
请简要介绍反向路径检查（RPF）技术概念以及RPF两种工作模式的区别？
正确答案: RPF技术原理是路由器检查每一个经过路由器的数据包，当数据包到达网络接口时，路由器将检查该数据包的源IP路由是否在路由项中，如果没有，路由器将丢弃该数据包。RPF有二种工作模式：松模式和紧模式。松模式是指如果数据包的源IP路由在路由表中则转发；紧模式是指如果数据包的源IP路由在路由表中，并且该数据包入接口与路由表中源IP路由转发接口一致时，才转发该数据包。使用紧模式在路由器中存在非对称路由时，可能导致误丢包。 -
第21题：
问答题简要评价重商主义理论和政策。正确答案： 在历史上曾起过进步作用，他们促进了资本的原始积累，推动了资本主义生产方式的建立与发展。但他们只是简单地描述了社会的表面现象，对社会经济现象的探索只是局限于流通领域，而未深入到生产领域，因而其经济理论是幼稚的，不科学的。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请简要介绍反向路径检查（RPF）技术概念以及RPF两种工作模式的区别？正确答案： RPF技术原理是路由器检查每一个经过路由器的数据包，当数据包到达网络接口时，路由器将检查该数据包的源IP路由是否在路由项中，如果没有，路由器将丢弃该数据包。RPF有二种工作模式：松模式和紧模式。松模式是指如果数据包的源IP路由在路由表中则转发；紧模式是指如果数据包的源IP路由在路由表中，并且该数据包入接口与路由表中源IP路由转发接口一致时，才转发该数据包。使用紧模式在路由器中存在非对称路由时，可能导致误丢包。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题和谐论是人地关系理论中较完善和科学的理论，试简要说明该理论产生的背景、理论要点，并加以简要评价。正确答案： 背景
①经验背景：人地和谐的民居、水利工程，华人融入海外社会，生态农业；现代人地关系恶化的后果。
②社会背景：各国关注人地关系。
③科学背景：古代天人合一思潮的回潮；环境科学、生态科学的长足发展；地理学的统一趋势和人本主义趋势。
观点：
①人类社会与地理环境相互影响、相互制约，形成一个复杂的巨系统；
②人类社会与地理环境对立统一；
③社会发展与地理环境应协调发展；
④人类必须约束自身行为来协调人地关系。
评价：
①积极作用：推动人类社会可持续发展；完善地理学的主线和结构。“和谐论”、“可持 续发展论”作为人类社会追求的理想模式和人地关系优化的目标，具有泛科学化的意义。对地理学来说，最重要的乃是在这一思想指导下，构建富有实际地理内涵的人地关系理论。
②局限性：对人地关系的复杂机理尚缺乏认识；协调人地关系的实证的案例尚不多。
③启示：人地关系是可以协调的；协调人地关系带有强烈的个案性和创新性。解析： 暂无解析