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社会心理发展理论的提出者是( ) A.弗洛伊德 B.皮亚杰 C.维果茨基 D.埃里克森

题目
社会心理发展理论的提出者是( )

A.弗洛伊德
B.皮亚杰
C.维果茨基
D.埃里克森
相似考题

1.“最近发展区”理论的提出者是（ ）。A.孔子B.柏拉图C.夸美纽斯D.维果斯基

2.认知行为治疗模式是由()发展而来的。A、行为治疗模式B、社会心理模式C、任务中心模式D、社会控制理论

3.期望理论的提出者是弗鲁姆。()

4.“教育无目的”的理论提出者是__________ 。

参考答案和解析
答案：D
解析：
心理学常识。埃里克森提出人格的社会心理发展理论，把心理的发展划分为八个阶段。
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  • 第1题：

    雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。

    A.苏格拉底

    B.柏拉图

    C.西塞罗

    D.昆体良


    参考答案：C

  • 第2题：

    心理社会发展阶段理论及提出者。


    正确答案: 心理社会发展阶段理论的提出者是埃里克森。他把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于前一阶段冲突解决的情况。他认为每一阶段的发展中，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果冲突解决得好，儿童相应地发展积极的方面，冲突解决得不好，就有可能影响儿童以后的发展。

  • 第3题：

    下列关键词中，（）属于艾里克森的发展理论。

    • A、社会心理危机
    • B、图式
    • C、最近发展区
    • D、口欲期

    正确答案:A

  • 第4题：

    游戏的元交际理论的提出者是（）。


    正确答案:贝特森

  • 第5题：

    人格发展理论的提出者是（）

    • A、Maslow
    • B、Erikson
    • C、Cumming
    • D、Neugarten
    • E、Henry

    正确答案:B

  • 第6题：

    雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。

    • A、苏格拉底
    • B、柏拉图
    • C、西塞罗
    • D、昆体良

    正确答案:C

  • 第7题：

    “最近发展区”理论的提出者是（）

    • A、孔子
    • B、柏拉图
    • C、夸美纽斯
    • D、维果斯基

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    根据艾瑞克森的理论，学龄期儿童其社会心理方面的发展面临（）的阶段。

    正确答案： 勤奋相对于自卑
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    “最近发展区”理论的提出者是（）
    A

    孔子

    B

    柏拉图

    C

    夸美纽斯

    D

    维果斯基


    正确答案： B
    解析： 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

  • 第10题：

    单选题
    人格发展理论的提出者是（）
    A

    Maslow

    B

    Erikson

    C

    Cumming

    D

    Neugarten

    E

    Henry


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    最近发展区理论的提出者是________。

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    在社会心理学发展时期，社会心理学的理论、实验研究与技术三个方面都有了长足的发展，下列选项中（　　）不是理论的发展。
    A

    米德的符号相互作用论

    B

    费斯廷格的认知不协调理论

    C

    归因理论的研究倾向

    D

    塔吉菲尔等的社会同一性理论


    正确答案： C
    解析：
    20世纪20年代后的理论发展，主要有米德的符号相互作用论思想、费斯廷格的认知不协调理论以及70年代归因理论的研究倾向。①符号相互作用论思想强调，人与人之间的相互作用是通过各种符号系统，尤其是语言实现的。人在学习语言和其他符号时也就获得了理解别人和为别人所理解的工具。②认知不协调理论是社会心理学20世纪50年代以后进入微理论时代之后产生的影响最大、广泛引起实证研究和应用的一种小型理论。在这一理论基础上发展起来的“过度理由效应”的概念与研究，为理解人们行为的动机提供了一种全新的视角。③对归因的研究在20世纪70年代以前就受到很多研究者的关注，但70年代维纳对成就行为的归因理论的研究影响最大，具有代表性。维纳在结合海德、罗特等人的归因理论的基础上，通过逻辑分析提出了著名的归因三维结构理论。

  • 第13题：

    Z理论的提出者是（）。
    威廉·大内
    略

  • 第14题：

    皮亚杰的两性发展动力理论表达的是人的社会心理发展的过程，与弗洛伊德的理论相互冲突。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）

    • A、维果斯基
    • B、艾里康宁
    • C、亨特
    • D、贝特森

    正确答案:A

  • 第16题：

    “Ｘ理论”和“Ｙ理论”提出者是麦克雷戈。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    人格发展阶段理论的提出者是（　）。

    • A、皮亚杰
    • B、柯尔伯格
    • C、埃里克森
    • D、华生

    正确答案:C

  • 第18题：

    最近发展区理论的提出者是（）。

    • A、维果茨基
    • B、布鲁纳
    • C、加涅
    • D、桑代克

    正确答案:A

  • 第19题：

    综合发展战略理论的提出者是（）

    • A、德纽
    • B、西托夫斯基
    • C、小岛清
    • D、鲍里斯·塞泽尔基

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。
    A

    苏格拉底

    B

    柏拉图

    C

    西塞罗

    D

    昆体良


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）
    A

    维果斯基

    B

    艾里康宁

    C

    亨特

    D

    贝特森


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    人格发展阶段理论的提出者是（　）。
    A

    皮亚杰

    B

    柯尔伯格

    C

    埃里克森

    D

    华生


    正确答案： B
    解析： 埃里克森认为，个体人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段理论。

  • 第23题：

    问答题
    心理社会发展阶段理论及提出者。

    正确答案： 心理社会发展阶段理论的提出者是埃里克森。他把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于前一阶段冲突解决的情况。他认为每一阶段的发展中，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果冲突解决得好，儿童相应地发展积极的方面，冲突解决得不好，就有可能影响儿童以后的发展。
    解析： 暂无解析

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