卡特尔认为晶体智力是( ) A.一个人生来就能进行智力活动的能力 B.液体智力演变而来的 C.通过学习语言和其他经验发展起来的 D.个性心理特征决定的

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

简述卡特尔的流体和晶体智力理论。

正确答案:流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响，如机械记忆、分类和图形关系等；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力，如词汇、言语理解和普通常识等以回忆贮存的信息为基础的能力。

第5题：

美国心理学家卡特尔认为，（）是人的一种潜在智力，很少受社会教育的影响，它与个体通过遗传获得的学习和解决问题的能力有联系。

• A、普通智力
• B、晶体智力
• C、特殊智力
• D、流体智力

正确答案:D

第6题：

（）将智力分为晶体智力和流体智力。

• A、荣格
• B、卡特尔
• C、吉尔福特
• D、比纳

正确答案:B

第7题：

美国心理学家卡特尔认为，在人的一生中，一般在青年时期达到高峰，以后逐渐下降的是（）。

• A、晶体智力
• B、流体智力
• C、情境智力
• D、经验智力

正确答案:B

第8题：

流体智力和晶体智力理论是由谁提出的？（）

• A、阜南
• B、卡特尔
• C、瑟斯顿
• D、加德纳

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

美国心理学家卡特尔认为，智力由两种成分构成，分别是（）。

• A、流体智力
• B、普通智力
• C、特殊智力
• D、晶体智力

正确答案:A,D

第17题：

简述卡特尔的流体智力和晶体智力理论。

正确答案:美国心理学家在因素分析时发现一般智力因素不是一个，而是两个，即流体智力和晶体智力。卡特尔认为，流体智力几乎可以参与到一切活动中去，所谓流体智力是指与基本心理过程有关的能力，如知觉、记忆、运算速度和推理能力，这些能力大部分是先天的和依赖于大脑的神经解剖结构的，并且多半不依赖于学习。卡特尔认为，晶体智力是经验的结晶，所谓晶体智力是对流体智力应用的结果，大部分属于从学校中学到的能力，如词汇和计算方面的能力。卡特尔认为，通常这两种智力包含在人和一种智力活动中，很难分开，流体智力是晶体智力的基础。在人的一生中，液体智力和晶体智力有着不同的发展趋势。液体智力随着个体生理机能的衰退而减低，一般在14岁左右达到顶峰，以后逐渐下降。晶体智力到达高峰的时间比液体智力晚，在45岁左右才开始缓慢下降。

第18题：

认为一般智力或g因素可以进一步分成流体智力和晶体智力的心理学家是（）

• A、斯皮尔曼
• B、卡特尔
• C、瑟斯顿
• D、吉尔福特

正确答案:B

第19题：

简述卡特尔的液体和晶体智力理论的主要内容。

正确答案: 卡特尔认为存在两种性质的智力：流体智力和晶体智力。流体智力是以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，相对地不受教育文化的影响；晶体智力是通过社会文化经验而获得的智力。两种智力发展的模式不一样，流体智力在青春期后开始缓慢下来，较早地表现出衰退；而晶体智力发展较迟，在青年期仍在上升，并保持其水平直至老年。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：