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一项实验研究字母长度对词汇理解的影响，则字词的使用频率为( ) A.自变量 B.因变量 C.额外变量(控制变量） D.中介变量

题目
一项实验研究字母长度对词汇理解的影响，则字词的使用频率为( )

A.自变量
B.因变量
C.额外变量(控制变量）
D.中介变量
相似考题

1.下列属于正迁移的是（ ）。A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响E．举一反三

2.儿童对语言的掌握和理解都是从字词开始的。()

3.在幼儿言语发展中，消极词汇是指( ) A.意义消极的词汇 B.儿童不能理解的词汇 C.儿童理解却不能正确使用的词汇 D.儿童既能掌握又能理解的词汇

4.以下哪一项不属于结构优势效应的现象表现?A、字词优势B、客体优势C、符号优势D、字母优势

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  • 第1题：

    积极词汇指的是（　　）

    A.意义积极的词
    B.意义不积极的词
    C.儿童理解却不能正确使用的词汇
    D.儿童既能掌握又能理解的词汇

    答案：D
    解析：
    消极词汇是指在阅读或听力材料中能被认出或理解的词，而积极词汇是指学习者在说话或写作时能想起并正确使用的词。一般说来，消极词汇是积极词汇的四倍。

  • 第2题：

    不同部位的笔画和偏旁在汉字辨别中起不同的作用。这一影响词汇理解的因素是

    A.单词的部位信息
    B.正字法规则
    C.字词的使用频率
    D.字形结构

    答案：A
    解析：
    不同部位的笔画和偏旁在汉字辨别中起不同的作用，这说明单词的部位信息影响词汇理解。例如，彭瑞祥等人( 1983)的研究表明，在汉字识别中，左边的特征比右边的特征重要；上边的特征比下边的特征重要。

  • 第3题：

    康拉德(Con。ad，1963)研究短时记忆编码的实验分为两个阶段。第一阶段为视觉呈现刺激，第二阶段为在白噪音背景上，听觉呈现刺激。在这两个阶段中，实验材料即所用刺激均为6个字母组成的字母序列。研究发现

    A.字形相似的字母容易混淆
    B.发音相似的字母容易混淆
    C.字形相似和发音相似的字母都容易}昆淆
    D.字形相似和发音相似对混淆不产生影响

    答案：B
    解析：
    该实验中回忆时出现的错误主要表现为声音混淆，如误B为P，误C为T，误V为B，误S为F等。总之，发音相似的字母混淆度较高，而发音不相似的字母较少发生混淆。实验结果说明，短时记忆的信息代码是声音代码或听觉代码。

  • 第4题：

    如果当明文字母集与密文字母集是一对一映射时，则密钥长度是（）。


    正确答案:26X26=676

  • 第5题：

    下列积极、消极词汇的说法正确的是（）。

    • A、积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇
    • B、消极词汇是指儿童或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇
    • C、随着年龄的增长，消极词汇逐渐增多
    • D、随着年龄的增长，积极词汇逐渐增多

    正确答案:A,B,D

  • 第6题：

    简述什么是词汇理解？词汇理解受哪些因素的影响？


    正确答案:词汇理解也叫词汇识别，是指通过对词形的感知，通达词汇意义的过程。
    1.单词的部位信息
    2.正字法规则
    3.字母长度或笔画数量
    4.字形结构
    5.字词的使用频率
    6.词音的作用
    7.语境的作用
    8.语境的作用

  • 第7题：

    消极词汇是指（）。

    • A、不能理解也不能运用的词汇
    • B、不能理解但能运用的词汇
    • C、能理解但不能运用的词汇
    • D、能理解也能运用的词汇

    正确答案:C

  • 第8题：

    单选题
    积极词汇指的是（　　）。
    A

    意义积极的词

    B

    意义不积极的词

    C

    儿童理解却不能正确使用的词汇

    D

    儿童既能掌握又能理解的词汇


    正确答案： C
    解析：
    幼儿期的积极词汇明显增加。积极词汇指既能理解又能正确使用的词汇，又称为主动词汇。与积极词汇相对的是消极词汇，消极词汇指儿童能够理解，但不能正确使用的词汇，或者能说出，但理解不正确的词汇。

  • 第9题：

    多选题
    下列属于正迁移的是（）。
    A

    数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

    B

    在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

    C

    外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响

    D

    学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

    E

    举一反三


    正确答案： A,B,C,E
    解析： 所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。

  • 第10题：

    单选题
    心理学的研究表明，识别一个词中的字母的正确率要高于识别一个单独的字母这种现象叫做（）。
    A

    字母优势效应

    B

    字词优势效应

    C

    构型优势效应

    D

    客体优势效应


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    积极词汇是指（）。
    A

    既能理解又能正确使用的词汇

    B

    不能理解但能运用的词汇

    C

    能理解也能运用的词汇

    D

    或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    今朝又见添秋愁（2字词汇）（）

    正确答案： 观念
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在字词理解的基础上，通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫（　　）

    A.言语理解
    B.语音知觉
    C.词汇理解
    D.句子理解

    答案：D
    解析：
    在字词理解的基础上，通过对组成句子的各种成分的句法分析和语义分析获得句子意义的过程叫句子理解。

  • 第14题：

    不同的笔画和部件必须按照一定的方式结合起来，才能构成汉字。这一影响词汇理解的因素是

    A.单词的部位信息
    B.正字法规则
    C.字词的使用频率
    D.字型结构

    答案：B
    解析：
    在影响词汇理解的因素中，正字法规则是使文字的拼写合乎标准的方法，汉字的笔画或部件按照一定的方式结合起来，就是汉字的正字法规则。

  • 第15题：

    识别一个字词中字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母，这个现象被称作（）

    A客体优势效应

    B构型优势效应

    C字母优势效应

    D字词优势效应


    D
    略

  • 第16题：

    心理学的研究表明，识别一个词中的字母的正确率要高于识别一个单独的字母这种现象叫做（）。

    • A、字母优势效应
    • B、字词优势效应
    • C、构型优势效应
    • D、客体优势效应

    正确答案:B

  • 第17题：

    积极词汇是指（）。

    • A、既能理解又能正确使用的词汇
    • B、不能理解但能运用的词汇
    • C、能理解也能运用的词汇
    • D、或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇

    正确答案:A

  • 第18题：

    某本科生想以混合设计模式研究生字密度、文章类型、句子长度和主题熟悉度四个因素对初中生阅读理解的影响。请指明被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。


    正确答案: （1）被试：被试人数等根据需要可以选择，具体不确定。
    （2）变量：
    ①自变量有4个，分别是生字密度、文章类型、句子长短和主题熟悉度。
    变量水平根据需要设置。
    ②因变量根据研究需要，可以选择阅读成绩（正确率、错误率等也可以）、阅读速度、阅读效率等。
    ③可能的额外变量有文章长度、字体类型（如黑体、宋体、隶书等），被试的阅读水平、对文章的熟悉度等，刺激材料的呈现方式（如计算机、纸质文稿等）。
    （3）实验设计类型：该实验设计为4因素混合实验设计，根据需要指明组内变量和组间变量（要注意考虑被试的疲劳程度）。
    （4）实验基本步骤：
    ①根据实验设计类型、处理个数和研究需要，选择被试；
    ②选编实验材料（注意呈现方式）；
    ③呈现实验材料（注意随机化），进行实验；
    ④实验记录、数据分析和结果处理。
    （5）数据处理方法：用多因素方差分析方法。
    （6）可能的结果：在主效应方面，生字密度和文章类型可能具有显著差异（可以有变化）；在交互效应方面，鼓励大胆假设。

  • 第19题：

    下列属于正迁移的是（　）

    • A、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
    • B、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
    • C、外语学习中。词汇的掌握对阅读的影响
    • D、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    多选题
    下列属于正迁移的是（　）
    A

    数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响

    B

    在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为

    C

    外语学习中。词汇的掌握对阅读的影响

    D

    学习汉语字母发音对英语字母发音的影响


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述什么是词汇理解？词汇理解受哪些因素的影响？

    正确答案： 词汇理解也叫词汇识别，是指通过对词形的感知，通达词汇意义的过程。
    1.单词的部位信息
    2.正字法规则
    3.字母长度或笔画数量
    4.字形结构
    5.字词的使用频率
    6.词音的作用
    7.语境的作用
    8.语境的作用
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    消极词汇是指（）
    A

    意义消极的词汇

    B

    儿童不能理解的词汇

    C

    儿童理解却不能正确使用的词汇

    D

    儿童既能掌握又能理解的词汇


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    下列积极、消极词汇的说法正确的是（）。
    A

    积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇

    B

    消极词汇是指儿童或者不能理解，或者有些理解却不能正确使用的词汇

    C

    随着年龄的增长，消极词汇逐渐增多

    D

    随着年龄的增长，积极词汇逐渐增多


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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