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波斯纳(1970)用实验证明了，在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。他所用的实验是() A.加法反应时实验 B.减法反应时实验 C.心理物理学实验 D.感觉剥夺实验

题目
波斯纳(1970)用实验证明了，在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。他所用的实验是()

A.加法反应时实验
B.减法反应时实验
C.心理物理学实验
D.感觉剥夺实验
相似考题

1.短时记忆一般有听觉编码和视觉编码。()此题为判断题(对，错)。

2.语言文字材料在短时记忆中多为()。A.视觉编码B.听觉编码C.语义编码D.内容编码

3.短时记忆的编码方式有（ ） A．意义编码 B．听觉编码 C．视觉编码 D．语义类别编码 E．触觉编码

4.在“汉字材料的性质对视觉短时记忆广度影响的实验研究”中自变量和因变量分别是( )。A:汉字材料的性质、短时记忆广度B:汉字、视觉C:影响、记忆广度D:记忆广度、材料性质

更多“波斯纳(1970)用实验证明了，在短时记忆的信息加工过程中，有视觉和听觉编码两个连续的阶段。他所用的实验是() ”相关问题

  • 第1题：

    短时记忆的编码方式包括()。

    A、形象编码

    B、语义编码

    C、视觉编码

    D、听觉编码


    参考答案：CD

  • 第2题：

    短时记忆的编码方式有()。

    A.语义编码

    B.动作编码

    C.听觉编码

    D.视觉编码


    参考答案:CD

  • 第3题：

    Posnei．用实验证明短时记忆编码过程中最初阶段的编码方式是( )，之后逐渐转向( )

    A.听觉编码视觉编码
    B.视觉编码听觉编码
    C.视觉编码视觉编码
    D.听觉编码听觉编码

    答案：B
    解析：
    波斯纳证明了短时记忆中存在视觉形式的编码。当两个字母同时呈现时，被试对同形关系的字母(AA)比同音关系字母(Aa)反应更快；但当两个字母先后间隔一两秒呈现时，被试对同形关系和同音关系的反应时没有差异。由此可以推断，在短时记忆的最初阶段存在视觉形式的编码，之后才逐渐转向听觉形式过渡。总的说来，短时记忆以听觉编码为主。

  • 第4题：

    波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法，让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配，即两个字母读音和书写都一样，如A、A;-个是命名匹配，即两个字母读音相同而书写不同，如A、a，两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。

    当两个字母同时呈现时，AA对的反应时小于Aa对的反应时，AA对反应时较快说明短时记忆存在

    A.听觉编码
    B.视觉编码
    C.语义编码
    D.动觉编码

    答案：B
    解析：
    斯腾伯格的“短时记忆的信息提取”实验中，先给被试看l~6个数字（识记项目），然后再呈现一个数字（测试项目），请被试判断其是否为刚才识记过的，同时开始计时，要求被试按键做出是或否的反应，计时也随机停止。因此该实验以反应时作为因变量的指标。

  • 第5题：

    康拉德(R.Conrad)的实验证明了短时记忆的编码方式是

    A.听觉编码
    B.视觉编码
    C.语义编码
    D.音形编码

    答案：A
    解析：
    人们通过研究语音类似性对回忆效果的影响，证实了语音听觉编码方式的存在。康拉德的研究发现，在视觉呈现条件下，发音相似的字母(如B和V)容易发生混淆，而形状相似的字母之间(如E和F)很少发生混淆。这说明了听觉编码是短时记忆的一种主要的编码方式。

  • 第6题：

    康拉德(Con。ad，1963)研究短时记忆编码的实验分为两个阶段。第一阶段为视觉呈现刺激，第二阶段为在白噪音背景上，听觉呈现刺激。在这两个阶段中，实验材料即所用刺激均为6个字母组成的字母序列。研究发现

    A.字形相似的字母容易混淆
    B.发音相似的字母容易混淆
    C.字形相似和发音相似的字母都容易}昆淆
    D.字形相似和发音相似对混淆不产生影响

    答案：B
    解析：
    该实验中回忆时出现的错误主要表现为声音混淆，如误B为P，误C为T，误V为B，误S为F等。总之，发音相似的字母混淆度较高，而发音不相似的字母较少发生混淆。实验结果说明，短时记忆的信息代码是声音代码或听觉代码。

  • 第7题：

    斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解．他所傲的实验是（　　）

    A.听偏好实验
    B.儿童对图片命名速度的实验
    C.语言符号对图形再现的影响实验
    D.重复成人说过的话的实验

    答案：A
    解析：
    斯塔尔用听偏好的方法证明了幼儿对文法的理解。给幼儿两盘磁带，实验组一盘是符合语法规则的，一盘不符合语法规则；控制组两盒都是符合语法结构的磁带。实验发现与控制组相比实验组中，儿童听符合文法的磁带的时间远远大于不符合文法的磁带，这说明儿童能够对文法进行辨别。

  • 第8题：

    短时记忆中表征信息的一种最重要的形式是（）

    • A、视觉编码 
    • B、听觉编码 
    • C、表象编码 
    • D、语义编码

    正确答案:B

  • 第9题：

    短时记忆的编码主要是（）

    • A、言语听觉编码
    • B、视觉编码
    • C、语义编码
    • D、以上都包括

    正确答案:A

  • 第10题：

    斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是（）

    • A、听偏好实验
    • B、儿童对图片命名速度的实验
    • C、语言符号对图形再现的影响实验
    • D、重复成人说过的话的实验

    正确答案:A

  • 第11题：

    多选题
    短时记忆的编码方式有（）。
    A

    视觉编码

    B

    听觉编码

    C

    语义编码

    D

    情景编码

    E

    图像记忆


    正确答案： A,B
    解析： 短时记忆的编码方式可以分为听觉编码和视觉编码。

  • 第12题：

    填空题
    短时记忆的编码方式有听觉编码、视觉编码和（）编码三种方式。

    正确答案： 语义
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    短时记忆只存在听觉编码，无视觉编码形式。()


    参考答案：错误

  • 第14题：

    部分报告法的实验证明了短时记忆的存在。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    波斯纳(M.I.Posne，)采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码。他采用的方法是

    A.减法反应时法
    B.加法反应时法
    C.开窗实验法
    D.心理旋转实验法

    答案：A
    解析：
    在减法反应时中，通常需要的是安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差就足该过程所需的时间。波斯纳采用大、小写字母组合的材料进行实验，结果证实了个体对刺激信息进行加工时既有视觉编码也有听觉编码，他采用的方法是减法反应时法。

  • 第16题：

    波斯纳等人曾经做过字母的视觉匹配和名称匹配的实验。他们的实验采用两种实验方法，让被试辨别两个字母是否相同。一个是同一性匹配，即两个字母读音和书写都一样，如A、A;-个是命名匹配，即两个字母读音相同而书写不同，如A、a，两个字母的呈现时间有同时呈现和继 续呈现两种方式。实验结果下图。

    该实验采用的反应时法是

    A.减数法
    B.加因素法
    C.开窗实验
    D.经典反应时法

    答案：B
    解析：
    20世纪60年代以来，人们通常以为短时记忆倍息是以听觉形式编码的，波斯纳的实验证明短时记忆信息可以有视觉编码和听觉编码两个连续的阶段。AA对反应时快说明对AA对的匹配是在视觉编码的基础上进行的。Aa对反应时慢是因为Aa对匹配只能在听觉编码的基础上进行，必须从视觉编码过渡到听觉编码。

  • 第17题：

    波兹纳(Posner,1969)通过让被试判断两个字母（如A和A、A和a）是否是同一个字母的研究说明在短时记忆的最初阶段存在的编码方式是

    A.听觉编码
    B.视觉编码
    C.命题编码
    D.语义编码

    答案：B
    解析：
    波兹纳的研究中当两个字母同时呈现时，同形关系（如A和A）的字母反应更快；当两个字母先后间隔1秒时，同形关系和同音关系（如A和a）的反应时没有差异。由此可以说明，在短时记忆的最初阶段存在视觉形式的编码，之后才向听觉形式过渡。

  • 第18题：

    Posner等人应用减数法反应时实验确定了某些短时记忆信息可以有（　　）两个连续的阶段，这是认知心理学上的重大发现

    A.视觉编码和语义编码
    B.视觉编码和听觉编码
    C.听觉编码和语义编码
    D.图像编码和声音编码

    答案：B
    解析：

  • 第19题：

    现代认知心理学的基本观点就是把人看成信息传递器和信息加工系统。提出短时记忆中的编码有（）

    • A、听觉编码即声码
    • B、视觉编码即形码
    • C、语义编码即意码

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    在快速原型模型的开发过程中，用原型过程来代替全部开发阶段所用模型是（）模型。

    • A、探索型原型
    • B、演化型原型
    • C、实验型原型
    • D、增量型原型

    正确答案:B

  • 第21题：

    短时记忆的编码方式有（）。

    • A、视觉编码
    • B、听觉编码
    • C、语义编码
    • D、情景编码
    • E、图像记忆

    正确答案:A,B

  • 第22题：

    单选题
    斯塔尔用实验的方法证明了幼儿对文法的理解，他所做的实验是（）
    A

    听偏好实验

    B

    儿童对图片命名速度的实验

    C

    语言符号对图形再现的影响实验

    D

    重复成人说过的话的实验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    现代认知心理学的基本观点就是把人看成信息传递器和信息加工系统。提出短时记忆中的编码有（）
    A

    听觉编码即声码

    B

    视觉编码即形码

    C

    语义编码即意码


    正确答案： A,B,C
    解析： 暂无解析

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