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从主体调节过程研究自我发展的代表人物是( ) A.哈威格斯特 B.巴尔特斯 C.莱文森 D.拉文格

题目
从主体调节过程研究自我发展的代表人物是( )

A.哈威格斯特
B.巴尔特斯
C.莱文森
D.拉文格
相似考题

1.当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（ ）A．以植物为研究主体B．以人类为研究主体C．以动物为研究主体D．以种群为研究主体

2.蒙达·哈特尔认为自我评价内容的发展顺序为（ ）。A．从身体的自我、活动的自我向社会的自我和心理的自我发展B．从社会的自我、心理的自我向身体的自我和活动的自我发展C．从身体的自我、社会的自我向活动的自我和心理的自我发展D．从身体的自我、心理的自我向社会的自我和活动的自我发展

3.大学生主体地位的表现有（ ）。A.学习的主体 B.交往的主体 C.自我发展的主体 D.独立的个体

4.在市场调节为主的海洋资源分配过程中的配置主体是（）。

参考答案和解析
答案：D
解析：
拉文格用句子完成测验来测量自我的发展。
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  • 第1题：

    马克思研究政治经济学运用了抽象法，抽象法包含的相互联系的两个思维过程是

    A.从具体到抽象的研究过程
    B.从具体到抽象的叙述过程
    C.从抽象到具体的叙述过程
    D.从抽象到具体的研究过程
    E.从实证到规范的分析过程

    答案：A,C
    解析：
    马克思的抽象法包含相互联系的两个科学思维过程：①从具体到抽象的研究过程。这就是依据唯物辩证法，对普遍存在的具体的经济现象进行分析，揭示经济规律；②从抽象到具体的叙述过程。从最简单的最基本的范畴开始，循着由简单上升到复杂的思维过程建立逻辑体系。

  • 第2题：

    儿童自我发展理论的代表人物是()。

    A:勒温
    B:G.H.米德
    C:埃德加
    D:班杜拉

    答案：B
    解析：
    儿童自我发展理论的代表人物是G.H.米德。

  • 第3题：

    从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）。

    • A、哈维格斯特
    • B、巴尔特斯
    • C、莱文森
    • D、拉文格

    正确答案:D

  • 第4题：

    当代环境问题和资源问题，使生态学的研究日益从以生物为研究主体发展到（）。

    • A、以动物为研究主体
    • B、以人类为研究主体
    • C、以植物为研究主体
    • D、以种群为研究主体

    正确答案:B

  • 第5题：

    主体教育思想认为，学生是有着主观意志的自己生命的主体，他们应该享有一定的（）和自我发展的权利。


    正确答案:自主选择

  • 第6题：

    下列关于行动研究法叙述错误的是（）。

    • A、专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体
    • B、行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程
    • C、行动研究的主体是实际工作者
    • D、行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境

    正确答案:A

  • 第7题：

    大学生主体地位的表现有（）。

    • A、学习的主体
    • B、交往的主体
    • C、自我发展的主体
    • D、独立的个体

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（　　）。
    A

    哈维格斯特

    B

    巴尔特斯

    C

    莱文森

    D

    拉文格


    正确答案： C
    解析：
    拉文格采用句子完成测验，从主体调节过程研究自我发展，认为自我是人格的核心，了解自我的发展也就等于认识了人格的发展。自我的发展是个人与环境交互作用的结果，自我的发展既是过程又是结果。

  • 第9题：

    单选题
    从热量在体内产生、传导、散出的过程中分析体温调节的内在规律，人们也研究了对体温调节起作用的热交换过程，提出了（）模型。
    A

    热交换

    B

    体温交换

    C

    热度交换

    D

    能量交换


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    罗斯托关于经济增长本质研究的角度是（）.
    A

    从总量的变化过程来研究产业结构的变化趋势

    B

    从部门的变化过程来研究经济总量增长的规律

    C

    从均衡竞争的假设条件来研究经济增长。

    D

    从“次优论”的角度来研究经济增长。


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    自我调节是个体适应外界环境的过程，它包括（）
    A

    主体与客体的调节

    B

    同化与顺应的调节

    C

    主体结构中各种系统的调节

    D

    部分经验与总体经验的调节


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    最早从社会学角度系统研究管理问题的代表人物是（）
    A

    巴纳德

    B

    法约尔

    C

    泰罗

    D

    赫伯特


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题，这是从()角度对社会工作研究对象所作的界定。

    A:人群
    B:需要
    C:视角
    D:结果

    答案：B
    解析：
    以人群论，贫困者、老人、病人、失业者、新移民、大学生等都可以是社会工作研究的对象；以问题或需要论，工作压力、家庭暴力、自我发展、服务机构管理等可以成为社会工作研究的问题；以视角论，个案工作、小组工作、社区工作、社会工作行政、社会政策等方面的议题也可以成为社会工作研究的问题。

  • 第14题：

    科学研究是继承与创新的过程，是从产品到原理的过程，是从基础理论研究到应用研究、开发研究的过程。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    自我调节是个体适应外界环境的过程，它包括（）

    • A、主体与客体的调节
    • B、同化与顺应的调节
    • C、主体结构中各种系统的调节
    • D、部分经验与总体经验的调节

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    罗斯托关于经济增长本质研究的角度是（）.

    • A、从总量的变化过程来研究产业结构的变化趋势
    • B、从部门的变化过程来研究经济总量增长的规律
    • C、从均衡竞争的假设条件来研究经济增长。
    • D、从“次优论”的角度来研究经济增长。

    正确答案:B

  • 第17题：

    最早从社会学角度系统研究管理问题的代表人物是（）

    • A、巴纳德
    • B、法约尔
    • C、泰罗
    • D、赫伯特

    正确答案:A

  • 第18题：

    马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。

    • A、认为认识过程与实践过程是联系在一起的
    • B、认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程
    • C、认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的
    • D、认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程
    • E、只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    多选题
    马克思主义认识论坚持认识过程的辩证法，它（）。
    A

    认为认识过程与实践过程是联系在一起的

    B

    认为不仅有从客体到主体的反映过程，而且有从主体到客体的实践过程

    C

    认为认识是从客体到主体的单向过程，是一次完成的

    D

    认为认识是主体与客体、认识与实践、感性与理性等一系列矛盾运动的发展过程

    E

    只看主体与客体之间的认识关系，看不到二者之间的实践关系


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    判断题
    科学研究是继承与创新的过程，是从产品到原理的过程，是从基础理论研究到应用研究、开发研究的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于行动研究法叙述错误的是（）。
    A

    专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体

    B

    行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程

    C

    行动研究的主体是实际工作者

    D

    行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）
    A

    哈威格斯特

    B

    巴尔特斯

    C

    莱文森

    D

    拉文格


    正确答案： D
    解析： 拉文革用句子完成测验来测量自我的发展，认为成年期自我发展主要精

  • 第23题：

    填空题
    主体教育思想认为，学生是有着主观意志的自己生命的主体，他们应该享有一定的（）和自我发展的权利。

    正确答案： 自主选择
    解析： 暂无解析

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