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更多“取消讨厌的频繁考试以使学生更乐于学校的学习,这是利用( )”相关问题
  • 第1题:

    下述诸条中,()不是网络教育的特点。

    A.学生按照学校制定的课表上课

    B.学校利用网络向学生传送教学资源

    C.学生利用网络与学校联系沟通

    D.学生的学习以平时自学为主


    参考答案:A

  • 第2题:

    在A大学,如果学生在考试中作弊,会被通报批评,并取消该门课的成绩,勒令重修,重修费为200元。如果学生考试不及格,同样需要重修,重修费200元。学校为了刺激学生好好学习,将重修费提到了500元。结果发现,学生作弊的现象增多了。请用行为主义的原理解释这一现象。


    答案:
    解析:
    学生作弊现象增多,说明本来作弊的人依然在作弊,以前没有作弊的人出现了作弊行为,这说明观察学习发生了,而且出现了第三个过程:动作复现过程。根据班杜拉的观察学习理论,一个人可以通过观察他人的行为习得某些新的反应,而且行为的习得与行为的表现是不同的,即使在没有表现出来的情境下,学习过程依然存在,榜样行为是否受到强化,只是影响该行为的表现,并不影响行为的习得。因此,事实上,大学中的学生通过观察别人的作弊已经学习了作弊。而作弊行为是否出现取决于是否受到强化,而奖励则是一种强化。对于A大学的学生而言,考试失败的惩罚是200元,考试作弊的强化就是节省200元重修费,作弊被抓与考试失败是同样的结果,损失200元,不具有惩罚效果,因此作弊成功本身具有奖励的性质,是一种强化。而当重修费升为500元时,作弊成功的奖励提升到了500元,因此对作弊行为产生了更大的强化,因此对更多人进行作弊的行为潜能进行了激发,结果导致作弊增加了。

  • 第3题:

    学习辅导的目标()

    • A、通过辅导使学生乐于学习,学会学习
    • B、通过辅导使学生喜欢学习
    • C、通过辅导使学生学会学习
    • D、通过辅导使学生养成好习惯

    正确答案:A

  • 第4题:

    有些学生对学习冷漠、畏缩、常感到厌倦,对学校与班级生活感到无聊。这属于()。

    • A、学习动力不足
    • B、学习疲劳
    • C、考试焦虑
    • D、注意力障碍

    正确答案:A

  • 第5题:

    有些学生说,如果父母少一点唠叨,或者学校少一点讨厌的考试,他们会更乐意学习,这一现象的心理实质是()

    • A、正强化
    • B、负强化
    • C、惩罚
    • D、消退

    正确答案:B

  • 第6题:

    临近期末考试,学校决定将音乐、体育、美术三门课程取消,让学生专心复习语文和数学等课程。学校的做法()。

    • A、正确,有利于学生集中精力复习
    • B、不正确,侵犯了学生的受教育权
    • C、正确,学校有权利进行课程调整
    • D、不正确,侵犯了学生的休息权

    正确答案:B

  • 第7题:

    学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于()。

    • A、学校目的
    • B、学习动机
    • C、学习兴趣
    • D、学习热情

    正确答案:B

  • 第8题:

    单选题
    学生经常谈“书中自有黄金屋”这是属于()。
    A

    学校目的

    B

    学习动机

    C

    学习兴趣

    D

    学习热情


    正确答案: D
    解析: 学习动机是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因,是推动学生学习的主观动力。

  • 第9题:

    单选题
    学习辅导的目标()
    A

    通过辅导使学生乐于学习,学会学习

    B

    通过辅导使学生喜欢学习

    C

    通过辅导使学生学会学习

    D

    通过辅导使学生养成好习惯


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    初中生赵某在期末考试时作弊,被监考老师发现并报告给了学校,学校决定取消赵某此次考试的成绩,并开除其学籍。该学校的做法()。
    A

    正确,严格遵守教育法的规定

    B

    正确,可以有效遏制考试作弊的不正之风

    C

    不正确,学校不得开除学生

    D

    不正确,侵害了学生的隐私权


    正确答案: B
    解析:

  • 第11题:

    填空题
    学生在学校里的学习,主如果系统地接受前人积累下来的知识经验,这是学生学习特点的()。

    正确答案: 学习的组织性 基础性
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    学习辅导目标主要是通过辅导使学生乐于学习,()

    正确答案: 学会学习
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    以__________为主组织学生进行学习,这是学校教育为小学生精心设计的一条认识世界的捷径。


    正确答案:
    间接经验

  • 第14题:

    学习辅导目标主要是通过辅导使学生乐于学习,()
    学会学习

  • 第15题:

    按照2005年《普通高等学校学生管理规定》,下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类?()

    • A、留校察看
    • B、记过
    • C、取消考试成绩
    • D、开除学籍

    正确答案:C

  • 第16题:

    下列不属于开放教育学生权利和义务的是()

    • A、在学校学习的资格,如上课、考试、上网学习等
    • B、受学校规章制度、纪律的约束和管理,如按时缴纳学费、参加学习和考试等
    • C、要求学校保证颁发毕业证书

    正确答案:C

  • 第17题:

    学校在()阶段,不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试。

    • A、义务教育
    • B、学生入学
    • C、学生学习
    • D、教育

    正确答案:A

  • 第18题:

    形成性评价应是()评价方式。

    • A、由教师对学生的平时学习和考试所做的一种
    • B、由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的
    • C、由教师、学生、家长共同参与的
    • D、由学校领导、教师、家长共同参与的

    正确答案:C

  • 第19题:

    单选题
    有些学生说,如果父母少一点唠叨,或者学校少一点讨厌的考试,他们会更乐意学习,这一现象的心理实质是()
    A

    正强化

    B

    负强化

    C

    惩罚

    D

    消退


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    单选题
    学校在()阶段,不得举行或者变相举行与入学挂钩的选拔考试或者测试。
    A

    义务教育

    B

    学生入学

    C

    学生学习

    D

    教育


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    形成性评价应是()评价方式。
    A

    由教师对学生的平时学习和考试所做的一种

    B

    由学生对自己的平时学习以及对所参加的考试结果所做的

    C

    由教师、学生、家长共同参与的

    D

    由学校领导、教师、家长共同参与的


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    下列不属于开放教育学生权利和义务的是()
    A

    在学校学习的资格,如上课、考试、上网学习等

    B

    受学校规章制度、纪律的约束和管理,如按时缴纳学费、参加学习和考试等

    C

    要求学校保证颁发毕业证书


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    按照2005年《普通高等学校学生管理规定》,下列哪种不是我国现行的对学生的处分种类?()
    A

    留校察看

    B

    记过

    C

    取消考试成绩

    D

    开除学籍


    正确答案: C
    解析: 暂无解析