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外部效度又称为生态效度，其影响的因素有( ) A.实验环境的人为性 B.被试样本缺乏代表性 C.测量工具的局限性 D.主试一被试的相互作用

题目
外部效度又称为生态效度，其影响的因素有( )

A.实验环境的人为性
B.被试样本缺乏代表性
C.测量工具的局限性
D.主试一被试的相互作用
相似考题

1.效度的类型有多种,在教材中提到的有()。A.表面效度B.空间效度C.外部效度D.内部效度E.分析效度

2.研究的内部效度和外部效度的关系是A、内部效度是外部效度的充分必要条件B、内部效度是外部效度的充分但不必要的条件C、内部效度是外部效度的必要但不充分条件D、内部效度是外部效度的既不充分也不必要条件E、外部效度是内部效度的必要条件

3.影响外在效度的因素有哪些.?

4.一位研究者所做的研究以某公司人员为被试。其结果只适用于该公司的员工，而不能推广到其他公司，该研究只具有A、信度，缺乏效度B、外部效度，缺乏内部效度C、内部效度，缺乏外部效度D、构思效度，缺乏统计推论效度E、统计推论效度，缺乏构思效度

参考答案和解析
答案：A,B,C
解析：
影响实验外部效度的因素。 实验的外部效度是指实验结果能够普遍推论到样本总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性。影响外部效度的因素包括：①实验环境的人为性；②被试样本缺乏代表性；③测量工具的局限性。（此知识点要牢记，可以出大题。）而主试一被试的相互作用属于内部效度的影响因素。故选择ABC。
更多“ 外部效度又称为生态效度，其影响的因素有( ) ”相关问题

  • 第1题：

    相等时间样本设计的外部效度低,原因包括()。

    A.测验的反作用效果会影响测验的外部效度

    B.多次测验降低或增加了被试对实验变量的敏感性

    C.实验安排的反作用效果会影响该设计的外部效度

    D.选择×实验变量可能会影响该设计的外部效度


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    效度的种类不包括:()。

    A.内部效度

    B.构思效度

    C.外部效度

    D.效标效度


    正确答案：C

  • 第3题：

    关于实验的内部效度和外部效度的说法中不正确的是

    A.外部效度表明实验结果被推广至实验之外的程度
    B.增加样本的代表性可以提高外部效度
    C.提高外部效度的同时可能降低实验的内部效度
    D.消除额外变量会提高外部效度

    答案：D
    解析：
    内部效度是指实验变量能被精确估计的程度，表明自变量和因变量之间因果关系的明确程度；外部效度是指实验研究的结果能被概括、推广到实验情境条件以外的程度。消除额外变量会提高实验的内部效度，可能会降低实验的钋部效度。

  • 第4题：

    如果实验出现了自变呈的混淆，直接受到影响的研究效度是

    A.内部效度
    B.外部效度
    C.结构效度
    D.统计效度

    答案：A
    解析：
    内部效度是是指实验中的自变量与因变;1：之间因果关系的明确程度。换句话 说就是自变量而不是其他因素引起了因变量的变化，那么这个实验就具有较高的 内部效度。所以，内部效度与无关变量的控制有关。

  • 第5题：

    什么是测验的效度？影响效度的主要因素有哪些？


    答案：
    解析：
    (1)效度的含义效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。(2)影响效度的因素凡是与测量目的无关的、稳定的和不稳定的变异来源都会影响测量的效度。测验本身的构成、受测被试的特点、施测的过程、阅卷评分、分数的转换和解释等一切与测量有关的环节都可能影响测量的效度。①测验的构成当组成测验的试题样本没有较好地代表欲测内容或结构时，测量的内容效度或结构效度必然会不高。同时，若题目语义不清、指导语不明、题目太难或太易、题目太少或安排不当等，都会降低测量效度。一般而言，增加测验的长度可以提高测量信度，进而为提高测量效度提供可能。由于同一个测验可以有不同的效标，同一个观念效标也可以有不同的效标测量，因此在评价测量效度时，所选效标的性质是很重要的考虑因素。②测验的实施过程一个测验在实施过程中，如不遵从指导语的要求，或出现意外干扰，或评分、计分出现差错等，都会降低测量效度。③接受测验的被试被试的应试动机、情绪、态度和身体状态等都会影响测量信度，造成较大的随机误差，进而影响测量的效度。就整个被试团体而言，如果缺乏必要的同质性，则很可能会得到不恰当的效度资料。 一个测验能够真正测到它想测的心理特质，最重要的因素当然是测验的构成。另外，测验过程是否规范、测验过程中被试的状态也会影响到测验的效度。

  • 第6题：

    效标关联效度，又称（）效度。


    正确答案:经验（统计）

  • 第7题：

    学前教育科学研究的生态化趋势有利于提高教育的（）

    • A、内部效度
    • B、内部信度
    • C、外部效度
    • D、外部信度

    正确答案:C

  • 第8题：

    效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）又称表面效度或逻辑效度，是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题，对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。

    • A、内容效度
    • B、预测效度
    • C、结构效度
    • D、方法效度

    正确答案:A

  • 第9题：

    影响效度的因素有哪些？


    正确答案:测评效度的影响因素主要有三种：效标的有效性；测评工具的完善性；测评者的素质、智能。

  • 第10题：

    单选题
    研究的内部效度和外部效度的关系是（　　）。
    A

    内部效度是外部效度的既不充分也不必要条件

    B

    内部效度是外部效度的充分必要条件

    C

    内部效度是外部效度的必要但不充分条件

    D

    内部效度是外部效度的充分但不必要的条件

    E

    外部效度是内部效度的必要条件


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    外部效度的影响因素有哪些？

    正确答案： （1）实验环境的人为性。实验是在严格的控制条件下进行的，实验环境的人为性可能使某些实验结果难以用来解释日常生活中的行为现象。在特定的实验情境中，被试通常知道自己是处于被观察的地位，因此其行为可能会受到影响。而且实验室中的仪器设备也会影响被试的典型行为。此外，像我们在前面所提到的那样，被试参与实验时都存在一定的动机和对实验的预期，这些因素都会影响其行为表现。
    （2）被试样本缺乏代表性。从理论上讲，参与实验的被试必须具有代表性，必须从将来预期推论、解释同类行为现象的总体中进行随机取样。但实际上这很难做到。因为如果总体很大，即使能够随机取样，但由于心理学实验的被试通常是自愿的，所以也很难把被随机选上的人全部请来做实验。如果总体是无限的，随机取样实际上是行不通的。这样的结果自然会降低实验的外部效度。
    同样，如果研究者选择一些具有独特心理特质的被试进行实验时，因为这些独特的心理特质有利于对实验处理造成较佳的反应，就很难将得出的结果推广到其他特质的被试上去。
    （3）测量工具的局限性。验者对自变量和因变量的操作性定义往往以所使用的测量工具的测量结果来加以考虑的。实验材料和测验类型的差异可能会十多
    个研究者对同一个问题的研究结论无法会聚，也就是说可能导致不同的结论。这直接影响到实验研究的外部效度。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    部件识别理论更强调哪种效度？（）
    A

    生态效度

    B

    聚合效度

    C

    区分效度

    D

    构想效度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    又称准则效度的是()

    A、表现效度

    B、内容效度

    C、效标效度

    D、预测效度


    参考答案：C

  • 第14题：

    下列有关实验心理学中四种效度的说法，正确的是( )

    A.选择与成熟、选择与实验变量的交互作用影响内部效度
    B.构思效度与外部效度有一致之处
    C.统计结论效度实际上是内部效度的特例
    D.要在保证研究内部效度与构思效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度

    答案：B,C,D
    解析：
    实验的内部效度和外部效度。 统计结论效度实际上是内部效度的特例，它们都涉及研究本身的因果关系和统计检验的可靠性；构思效度与外部效度有一致之处，它们之间的差异是，构思效度目标总体较难确定，而外部效度要求一般化到实际上存在的特定总体、背景和时间等条件。一般来说，可以在保证研究内部效度和构思效度的情况下，提高统计结论效度和外部效度；选择和成熟的交互作用影响内部效度，选择与实验变量的交互作用影响外部效度。（选项A表述混淆，答题应仔细阅读每个选项。）在学习实验心理学的四种效度时，还可与心理统计学相联系。

  • 第15题：

    关于真实验设计表述正确的一项是

    A.内部效度和外部效度均较高
    B.内部效度较高，外部效度可能不高
    C.内部效度和外部效度均中等
    D.外部效度较高，内部效度可能不高

    答案：B
    解析：
    前实验设计的内部效度最低，准实验设计的内部效度较好，真实验设计的内部效度最高。真实验设计的内部效度虽然最高，其外部效度有可能会因此有受到损害。

  • 第16题：

    影响效度的因素有哪些?如何提高效度?


    答案：
    解析：
    答案略

  • 第17题：

    影响实验外部效度的因素有哪些？在实际研究过程中应如何处理这些因素？
    （1）研究被试的代表性差
    （2）研究变量的抽象与操作定义不明确，测量方式信度、效度差，致使研究可重复性小。
    （3）研究对被试的反作用。在实际操作过程中，研究本身（如：对被试的行为、态度的测量）可能改变被试的典型行为
    （4）事前测量与实验处理的相互影响
    （5）多重处理的干扰。当被试同时参加多个实验或多次接受实验处理时，就会因参加研究经验增多、各项处理的相互影响等发生各项处理之间的干扰。
    （6）实验者效应。指实验者本身的动机、情绪、个性以及其他细微而无意的行为影响被试，把研究目的、结果的期望等在无意中传递给被试。
    （7）研究与实际情景相差较大。
    （8）被试选择与实验处理的交互作用。 
    要提高研究的外部效度，必须注意在研究中消除和控制上述各种影响因素，其中最关键的一环就是做好取样工作。在这里，取样不但包括被试的取样，而且也包括有代表性的研究背景、研究工具、研究程序和研究时间的选取。取样的背景越广泛，与实际情景越接近，研究结果的可能性、适用性、推广性就越强。
    略

  • 第18题：

    实验的外在效度可分为（）效度和生态效度。


    正确答案:群体

  • 第19题：

    影响实验外部效度的因素有哪些？


    正确答案: 研究的外部效度，是指实验和研究的结果能够一般化和普遍化到其他的总体、变量条件、时间和背景中去的程度，即研究结果和实验效果的普遍性或可应用性。影响外部效度的因素主要有八个方面。
    （1）总体效度：指研究结果对于研究者感兴趣的总体的普遍意义。研究样本的代表性在很大程度上决定了研究的这一总体效度，高总体效度才会提高研究的外部效度。
    （2）自变量和因变量的定义和测试方式：研究中必须明确地对自变量和因变量作出定义和描述，否则就会影响研究的外部效度。同时，还应规定自、因变量的测试方式，注意提高测量的效度。
    （3）对测量的敏感化：
    （4）多重实验的干扰：当被试多次接受实验处理或同时参加多个实验时，就会取得某些实验经验，产生敏感效应，这样既会影响随后研究的概率，也会很大程度地影响研究结果的普遍性。
    （5）特异性效应：是指由于实验采用了新异的方法、特殊的材料和情景，或者使被试改变已习惯了的活动、工作方式和环境，因而产生暂时的新异或接触性的反应，影响研究的效度。
    （6）实验者效应：是指实验者本身的个性特征、动机、情绪或其他细微而无意的行为影响被试，使得把实验目的、结果的期望等也在无意中传递给被试，因而限制了研究结果的外部效度。建议采用标准化的指导语和实验程序，并采用“双盲”实验来提高研究的外部效度。
    （7）研究与实际情景的相似性：研究与实际情景的相似性越高，研究结果的可应用性也越高。
    （8）被试选择和实验处理的交互作用：这是指研究和实验被试的各种特征会使实验处理的效果具有特定的含义，影响实验和研究结果的普遍性。这时，被试选择和实验处理之间，实际上存在着交互作用。

  • 第20题：

    外部效度的影响因素有哪些？


    正确答案: （1）实验环境的人为性。实验是在严格的控制条件下进行的，实验环境的人为性可能使某些实验结果难以用来解释日常生活中的行为现象。在特定的实验情境中，被试通常知道自己是处于被观察的地位，因此其行为可能会受到影响。而且实验室中的仪器设备也会影响被试的典型行为。此外，像我们在前面所提到的那样，被试参与实验时都存在一定的动机和对实验的预期，这些因素都会影响其行为表现。
    （2）被试样本缺乏代表性。从理论上讲，参与实验的被试必须具有代表性，必须从将来预期推论、解释同类行为现象的总体中进行随机取样。但实际上这很难做到。因为如果总体很大，即使能够随机取样，但由于心理学实验的被试通常是自愿的，所以也很难把被随机选上的人全部请来做实验。如果总体是无限的，随机取样实际上是行不通的。这样的结果自然会降低实验的外部效度。
    同样，如果研究者选择一些具有独特心理特质的被试进行实验时，因为这些独特的心理特质有利于对实验处理造成较佳的反应，就很难将得出的结果推广到其他特质的被试上去。
    （3）测量工具的局限性。验者对自变量和因变量的操作性定义往往以所使用的测量工具的测量结果来加以考虑的。实验材料和测验类型的差异可能会十多
    个研究者对同一个问题的研究结论无法会聚，也就是说可能导致不同的结论。这直接影响到实验研究的外部效度。

  • 第21题：

    单选题
    效度分析有多种方法，其测量结果反映效度的不同方面，其中（）又称表面效度或逻辑效度，是指所设计的题项能否代表所有测量的内容或主题，对此效度常采用逻辑分析与统计分析相结合的方法进行评价。
    A

    内容效度

    B

    预测效度

    C

    结构效度

    D

    方法效度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    效标关联效度，又称（）效度。

    正确答案： 经验（统计）
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    实验的外在效度可分为（）效度和生态效度。

    正确答案： 群体
    解析： 暂无解析

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