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23、下列关于大班幼儿年龄特征，说法错误的是A．个性初具雏形B．抽象概括能力有了明显发展C．开始掌握认知方法D．好问、好学

题目

23、下列关于大班幼儿年龄特征，说法错误的是

A．个性初具雏形

B．抽象概括能力有了明显发展

C．开始掌握认知方法

D．好问、好学

相似考题

1.幼儿园环境创设的多接纳原则要求我们接纳幼儿的( )以及幼儿的错误行为。A.年龄特征B.个体差异

2.以下关于幼儿美术活动内容描述错误的是( )。A.小班幼儿应以实物画为主 B.大班幼儿应以情节画为主，并增加意愿的成分 C.大班幼儿要求画出物体的某些细节 D.小班幼儿要求画出物体的基本部分和主要特征

3.关于幼小衔接，下列说法正确的是( )。A.可以提前教授小学文化知识 B.只需要针对大班幼儿进行 C.不包括对幼儿行为习惯、社会技能的培养 D.应当贯穿整个幼儿园教育

4.根据大班儿童的年龄特征和认知特点，任选角度编写一堂安全课教案。

更多“23、下列关于大班幼儿年龄特征，说法错误的是”相关问题

  • 第1题：

    下列关于幼儿园每班幼儿人数不符合《幼儿园工作规程》的是()。

    A.某幼儿园小班20人
    B.某幼儿园中班30人
    C.某幼儿园大班35人
    D.某幼儿园学前幼儿班50人

    答案：D
    解析：
    【知识点】教育法律法规——《幼儿园工作规程》
    《幼儿园工作规程》第十一条，幼儿园每班幼儿人数一般为：小班(三至四周岁)二十五人，中班(四至五周岁)三十人，大班(五周岁至六或七周岁)三十五人，混合班三十人，学前幼儿班不超过四十人。

  • 第2题：

    某教师为大班积木区的教育目标制定为：“能为所建造的物体命名”，你认为这一目标（）

    • A、太笼统、太空泛
    • B、不符合大班儿童年龄特征
    • C、太抽象
    • D、不够清晰

    正确答案:B

  • 第3题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第4题：

    以下关于幼儿衔接的说法正确是（）

    • A、幼儿衔接是小学的事
    • B、幼儿衔接是幼儿园的事
    • C、大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能够适应小学的学习
    • D、幼儿衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律

    正确答案:D

  • 第5题：

    简述幼儿性格年龄特征。


    正确答案: 活泼好动；好奇，好问；易冲动，自制力差；易受暗示，模仿性强。

  • 第6题：

    关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。

    • A、小班幼儿有建构主题，易变化
    • B、中班幼儿建构技能以“架空”为主
    • C、中班幼儿能独立地整理玩具
    • D、大班幼儿建构技能日趋成熟

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于幼儿想象的特点，说法错误的是（）

    • A、小班幼儿想象活动创造成分很大
    • B、中班幼儿的想象开始有了一些创造的成分
    • C、大班幼儿创造成分显著的表现出来，能按一定目的想象游戏活动的开展
    • D、幼儿想象有夸大现实的现象

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。
    A

    小班幼儿有建构主题，易变化

    B

    中班幼儿建构技能以“架空”为主

    C

    中班幼儿能独立地整理玩具

    D

    大班幼儿建构技能日趋成熟


    正确答案： C
    解析： 小班幼儿在建构游戏中无主题建构计划，在教师的指导和示范下才能初步完成作品。

  • 第9题：

    单选题
    以下关于幼儿衔接的说法正确是（）
    A

    幼儿衔接是小学的事

    B

    幼儿衔接是幼儿园的事

    C

    大班幼儿必须学习小学一年级的知识才能够适应小学的学习

    D

    幼儿衔接工作要考虑幼儿身心发展的连续性和阶段性的规律


    正确答案： D
    解析： 在幼小衔接工作中，要把幼儿园和小学的教育内容视作一个整体，坚持整体教育；衔接工作应该儿童一入园就开始，整个幼儿教育时期，都要为儿童入小学和今后的成长做好最基本的全面的素质准备。在学前的最后一年，侧重做好儿童入小学的特殊准备，所以幼小衔接要考虑幼儿身心发展特点，全方面促进幼儿的发展。因此，本题答案为D。

  • 第10题：

    单选题
    关于幼儿想象的特点，说法错误的是（）
    A

    小班幼儿想象活动创造成分很大

    B

    中班幼儿的想象开始有了一些创造的成分

    C

    大班幼儿创造成分显著的表现出来，能按一定目的想象游戏活动的开展

    D

    幼儿想象有夸大现实的现象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于幼小衔接，下面说法正确的是（）
    A

    在小班进行

    B

    在中班进行

    C

    在大班进行

    D

    贯穿于整个幼儿园教育


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于游戏的说法不正确的是（）。
    A

    小班的幼儿不会玩表演游戏

    B

    中班的幼儿也不会玩表演游戏

    C

    大班的幼儿会玩表演游戏

    D

    有规则游戏多半是由成人编制的，以规则为中心


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。

    • A、开放性
    • B、幼儿参与性
    • C、教育目标的一致性
    • D、发展适宜性

    正确答案:D

  • 第14题：

    关于幼小衔接，下面说法正确的是（）

    • A、在小班进行
    • B、在中班进行
    • C、在大班进行
    • D、贯穿于整个幼儿园教育

    正确答案:D

  • 第15题：

    下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）。

    • A、幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情
    • B、教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据
    • C、教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征
    • D、幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的

    正确答案:C

  • 第16题：

    下列关于游戏的说法不正确的是（）。

    • A、小班的幼儿不会玩表演游戏
    • B、中班的幼儿也不会玩表演游戏
    • C、大班的幼儿会玩表演游戏
    • D、有规则游戏多半是由成人编制的，以规则为中心

    正确答案:B

  • 第17题：

    简述幼儿性格的年龄特征。


    正确答案:（1）活泼好动。活泼好动是儿童的天性，也是学前儿童最明显的性格特征之一。不论是何种类型的幼儿都有此共性。
    （2）喜欢交往。学前儿童在行为方面最明显的特征之一就是喜欢和同龄或年龄相近的小朋友交往。大多数孩子可以不经他人特别介绍，彼此自然而然地熟悉起来。
    （3）好奇好问。幼儿有着强烈的好奇心和求知欲，主要表现在探索行为和好奇好问两方面。
    （4）模仿性强。模仿性强是幼儿期的典型特点，小班幼儿表现尤为突出。幼儿模仿的对象可以是成人也可以是其他幼儿。
    （5）易冲动。幼儿性格在情绪方面的表现是情绪不稳定，易冲动、自制力差。

  • 第18题：

    关于我国幼儿园的上课时间和次数的一般安排，下列说法错误的是（）。

    • A、小班每天1节，1015分钟
    • B、中班每天2节，2025分钟
    • C、大班每天2节，2530分钟
    • D、大班末期可适当延长15分钟

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列表述正确的有（）

    • A、小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上
    • B、中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚
    • C、中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清
    • D、中大班幼儿对大前天、大后天能分清

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标中的认知目标设置为“知道磁铁能吸铁的科学事实”，对此说法正确的是()。
    A

    目标定位科学合理

    B

    活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平

    C

    活动目标设置过于复杂，不符合大班幼儿的认知发展水平

    D

    活动目标不容易达到


    正确答案： C
    解析： “知道磁铁能吸铁的科学事实”这个活动目标对于大班幼儿来说，活动目标设置过于简单，不符合大班幼儿的认知发展水平。因为“磁铁能吸铁的科学现象”，是中班幼儿已经熟知的现象。对于大班科学活动“神奇的磁铁”，活动目标应该设置为“认识磁铁的南北极”，“同极相斥，异极相吸”等这一类相对有些难度的认知目标。

  • 第21题：

    单选题
    保教人员要根据小班、中班、大班幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，并促进每个幼儿全面、和谐地发展，这体现了环境创设的（）原则。
    A

    开放性

    B

    幼儿参与性

    C

    教育目标的一致性

    D

    发展适宜性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）。
    A

    幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情

    B

    教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据

    C

    教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征

    D

    幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于我国幼儿园的上课时间和次数的一般安排，下列说法错误的是（）。
    A

    小班每天1节，1015分钟

    B

    中班每天2节，2025分钟

    C

    大班每天2节，2530分钟

    D

    大班末期可适当延长15分钟


    正确答案： B
    解析： 幼儿园小班每天1节，上课时间为10～15分钟；中班每天2节，上课时间为2025 分钟；大班每天2节，上课时间为2530分钟。大班末期为了与小学作息时间街接，可适当延长5分钟。

  • 第24题：

    多选题
    下列表述正确的有（）
    A

    小班幼儿能结合具体生活活动认识早上、晚上

    B

    中大班幼儿对昨天、今天、明天能分辨清楚

    C

    中大班幼儿对上午、下午的时间概念能分清

    D

    中大班幼儿对大前天、大后天能分清


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

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