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病毒的分离培养的意义A、是病毒学实验研究的基础B、可用于制备疫苗C、可开发特异性诊断试剂D、有助于疾病模型的复制E、以上都是

题目

病毒的分离培养的意义

A、是病毒学实验研究的基础

B、可用于制备疫苗

C、可开发特异性诊断试剂

D、有助于疾病模型的复制

E、以上都是

相似考题

1.组织培养的用途有 ( )A、分离病毒B、检测中和抗体C、制备病毒疫苗D、用蚀斑试验进行病毒分离E、研究病毒发病机制

2.关于病毒学检验中标本采集、处理与运送错误的是( )。A、诊断与病期不同采集的标本不同B、要进行预处理才能用于接种C、采集后立即送到病毒实验室D、暂时不能检查或分离培养时，应将标本放入冻存液E、暂时不能检查或分离培养时，应将标本存放在-20℃冰箱

3.组织培养是分离和培养病毒以及进行病毒学实验研究的简便而有效的工具和手段。在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察A、病毒感染力B、病毒数目C、细胞病变D、细胞数目E、细胞活性

4.关于病毒学检验中标本采集、处理与运送正确的是A、诊断与病期不同采集的标本不同B、要进行预处理才能用于接种C、采集后立即送到病毒实验室D、暂时不能检查或分离培养时，应将标本放入冻存液E、暂时不能检查或分离培养时，应将标本存放在-20℃冰箱

更多“病毒的分离培养的意义A、是病毒学实验研究的基础B、可用于制备疫苗C、可开发特异性诊断试剂D、有助于 ”相关问题

  • 第1题：

    有助于诊断的实验室检查是

    A．血电解质检查

    B．血清CK-MB

    C．大便病毒分离

    D．血液病毒分离

    E．血培养


    正确答案：B

  • 第2题：

    临床上病毒学实验室诊断最为直观的是病毒分离培养与鉴定，但是由于实验室环境及培养条件的限制，很难将病毒分离培养与鉴定作为常规检测进行开展。下面有关病毒检测标本采集、运送及处理，叙述错误的是A、应在急性期或发病初期根据病毒感染部位采集标本

    B、标本应快速运送，立即处理和接种

    C、有些标本如粪便等成分较复杂，需经粗提、提纯和浓缩等复杂处理过程方可进行培养

    D、不能立即处理和接种的标本应置4 ℃保存

    E、肝素抗凝全血、脑脊液、胸腔积液、水痘液以及尿液均可直接用于病毒培养

    不适于病毒分离培养的方法是A、细胞培养

    B、鸡胚培养

    C、动物接种

    D、组织块培养

    E、直接培养

    病毒的分离培养与鉴定是病毒诊断的金标准，但其方法繁杂，对技术、设施要求高，需时较长，目前临床实验室广泛开展存在困难，不需要选择病毒的分离与鉴定技术的情况是A、研究病毒生物学性状或流行病学调查

    B、常规观测临床治疗效果

    C、鉴别不同病毒所致具有相同症状的疾病，以明确病原学诊断

    D、病程长、诊断困难，疑似病毒感染

    E、监测减毒活疫苗回复毒力突变株的出现


    参考答案：问题 1 答案：D


    问题 2 答案：E


    问题 3 答案：B

  • 第3题：

    组织培养是分离和培养病毒以及进行病毒学实验研究的简便而有效的工具和手段。在组织培养系统中判定病毒增殖的最直接方法是观察

    A.病毒感染力
    B.病毒数目
    C.细胞病变
    D.细胞数目
    E.细胞活性

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    下列实验可用于乙脑早期诊断的是( )。

    A、电镜检查

    B、补体结合试验

    C、细胞培养分离病毒

    D、ELISA检测脑脊液中的乙脑特异性IgM抗体

    E、中和试验


    参考答案：D

  • 第5题：

    有助于诊断的实验室检查是

    A．血电解质测定

    B．血清CK-MB

    C．大便病毒分离

    D．血液病毒分离

    E．血培养


    正确答案：B

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