niusouti.com
更多“5、在田径运动中,跳远与立定跳远两变量的关系是完全正相关。”相关问题
  • 第1题:

    “学生身高对跳远成绩的影响”实验中,控制变量是()。

    • A、鞋子类型
    • B、跳远距离
    • C、天气
    • D、体重
    • E、跑道
    • F、身高

    正确答案:A,C,D,E

  • 第2题:

    不属于抗阻运动的是()

    • A、立定跳远
    • B、纵跳
    • C、人力对抗
    • D、篮球

    正确答案:D

  • 第3题:

    立定跳远是发展下肢、腰腹力量、协调性和跳跃能力的指标之一。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    立定跳远是测试耐力的项目,同时也能测试学生的身体协调能力。


    正确答案:错误

  • 第5题:

    校田径运动会中,立定跳远比赛预赛一般有()次试跳机会

    • A、2
    • B、3
    • C、4

    正确答案:B

  • 第6题:

    立定跳远的预备姿势是:两脚自然平行开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    立定跳远有常见错误?并说明产生原因和纠正方法?


    正确答案: 1.预摆不协调
    产生原因:动作概念不清
    纠正方法:反复做前摆直腿后摆屈膝的动作,由慢到快。
    2.屈膝,重心下降不准确,双臂后摆不到位
    产生原因:动作概念不清,预备姿势不准确
    纠正方法:讲清概念和要求,多练习预备姿势,注意屈膝程度,不能过高或过低,重心适度下降,拉开工作肌肉初长度,为蹬地做好充分准备。
    3.蹬伸和摆臂不协调,有“后摆”现象
    产生原因:协调性差
    纠正方法:讲清动作要领,“蹬伸”与“摆臂”同时进行,多做预摆动作和摆臂向上跳的动作,同时进行一些其他能提高协调性的运动。
    4.起跳前的小跳步动作和垫一步动作
    产生原因:起跳技术的错误,动作概念不清
    纠正方法:进一步讲解示范,帮助学生建立正确的技术概念。讲清在起跳时,不要有“投机”思想,以为“小跳一步或垫一步助动”会跳更远。其实这是立定跳远的违例动作,算一次跳远失败,不计成绩。多练习双脚同时用力向上起跳动作,也可从跳近距离开始实行立定跳或小步的连续蛙跳;或双脚夹沙包跳,从而逐步形成正确的双脚起双脚落地技术动作。
    5.蹬伸不充分,摆臂无力
    产生原因:“蹬伸”概念不清楚,急于起跳,对摆臂的作用没有正确认识
    纠正方法:进一步讲清“蹬伸”的技术要求,体现“充分”蹬伸,要做到“快速蹬伸”,让学生明确起跳时的爆发性用力,充分、快速地蹬伸髋、膝、踝三关节尤其是踝关节的充分蹬伸,对快速起跳有重要影响。同时也要加强“蹬摆配合”练习,良好的摆臂动作对起跳有着积极的作用。如练习半蹲摆臂跳、立卧撑、挺身跳等。
    6.收腹举腿不够,产生“坐”着跳的现象
    产生原因:收腹举腿力量差
    纠正方法:进一步讲解示范收腹举腿的动作,帮助学生建立正确的技术概念,让学生正确理解和认识立定跳远动作的要领和方法,多做各种模仿练习,强调放松、自然,积极发展腰腹肌力量及大腿后群肌的力量和柔韧性。如从原地直立开始起跳,空中做屈腿抱膝动作或双手在腿前击掌,落地时一定要屈膝缓冲,也可以多做仰卧起坐,原地收腹跳、踏板(跳箱)起跳等练习方法来培养学生空中收腹举腿的能力。
    7.上体前扑易摔倒
    产生原因:上体过于前倾,急于掌落地
    纠正方法:进一步讲解示范,说明下落时须伸小腿,脚跟先着地的科学性,多做双腿并脚跳起越过橡皮筋练习,体会在收腹举腿的前摆下伸小腿动作。
    8.上体后倒
    产生原因:小腿前伸过猛,或者没有正确处理力的作用
    纠正方法:适当提高起跳角度,落地时脚跟着地,屈膝缓冲的同时,脚背积极下压,膝盖用力往前顶,有向前下方跪的感觉并迅速过渡到前脚掌,上体前倾。刚开始先跳的近一点,体会动作。熟练后用力跳。
    9.身体偏转,空中姿势不平衡
    产生原因:左右脚力量不均,起跳动作随意
    纠正方法:加增踝关节力量,并多练蹬伸摆臂制动,一般在立定跳时预备摆动2—3次就可跳跃,强调摆臂制动的作用,但要使整个技术动作舒展协调,摆臂不能摆一半就制动。明确目标,起跳动作认真、不马虎、同学间不开玩笑。
    10.落地不稳,双腿落地区域有较大的差异
    产生原因:双脚用力不匀或怕摔倒
    纠正方法:多做近距离的起跳落地动作,手臂的摆动要协调配合。地面设置标志物,双脚主动有意识地踩踏标志。总之,在立定跳远教学中,因学生往往把注意力集中在“远”上,容易忽视起跳动作的正确性和完整性而出现一些错误动作。教师要引导学生纠正这种现象,并根据学生的实际情况,从技术上一步一步的纠正,小到学生两脚的站位和摆臂的高度。不管学生的运动能力是否能达到规定成绩,都应当强调动作的规范性。只有练习动作正确、规范,才能提高练习效果,取得最佳的运动成绩。

  • 第8题:

    静力性力量的测定方法可采用()。

    • A、握力、背力
    • B、纵跳、立定跳远
    • C、引体向上、仰卧起坐
    • D、仰卧起坐、立定跳远

    正确答案:A

  • 第9题:

    判断题
    立定跳远的预备姿势是:两脚自然平行开立,上体稍前倾,两腿屈膝,两臂后举。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 立定跳远标准姿势:
    1、两脚自然分开,两腿屈膝半蹲;
    2、两臂后摆,上体稍微前倾;
    3、两腿迅速向前摆动,两脚用力蹬地向前上方跳起;
    4、迅速收腹屈膝,两腿并拢,双臂后摆,小腿向前伸;
    5、脚跟着地后,上体迅速迁移,两臂前摆。

  • 第10题:

    判断题
    立定跳远是选测指标中的第二类。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    爆发力的测定方法可采用().
    A

    握力、背力

    B

    纵跳、立定跳远

    C

    引体向上、仰卧起坐

    D

    仰卧起坐立定跳远


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    判断题
    田径运动中跳跃项目只有跳远、跳高、三级跳远。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    立定跳远在大学生体质健康标准中占达标成绩百分之几?


    正确答案:10

  • 第14题:

    《学生体质健康标准》中的立定跳远的测试和评价以何为单位?保留整数还是小数,怎样处理?


    正确答案: 以厘米单位;整数,小数之后四舍五入。

  • 第15题:

    体质健康测试中测试速度素质的项目是()

    • A、100米跑
    • B、立定跳远
    • C、50米跑
    • D、折返跑

    正确答案:C

  • 第16题:

    立定跳远是选测指标中的第二类。


    正确答案:错误

  • 第17题:

    立定跳远主要是测量你向前跳跃时下肢肌肉的()。


    正确答案:爆发力

  • 第18题:

    关于“立定跳远”的“起跳动作”,说法正确的是()

    • A、两臂向后下方用力
    • B、两臂向前上方用力
    • C、两臂不用力

    正确答案:B

  • 第19题:

    在立定跳远比赛中,小明跳了80厘米,小华跳了9分米,他们两人()跳得远些。

    • A、小明
    • B、小华
    • C、一样远

    正确答案:B

  • 第20题:

    爆发力的测定方法可采用().

    • A、握力、背力
    • B、纵跳、立定跳远
    • C、引体向上、仰卧起坐
    • D、仰卧起坐立定跳远

    正确答案:B

  • 第21题:

    单选题
    田径比赛中跳跃类项目有跳远、三级跳远、跳高及()。
    A

    立定跳远

    B

    撑竿跳高

    C

    跨步跳


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    静力性力量的测定方法可采用()。
    A

    握力、背力

    B

    纵跳、立定跳远

    C

    引体向上、仰卧起坐

    D

    仰卧起坐、立定跳远


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    校田径运动会中,立定跳远比赛预赛一般有()次试跳机会
    A

    2

    B

    3

    C

    4


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    填空题
    立定跳远主要是测量你向前跳跃时下肢肌肉的()。

    正确答案: 爆发力
    解析: 暂无解析