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老师们可以反思自己对于讨论氛围和规则的建立，以优化讨论教学设计，从而提高讨论参与度

题目

老师们可以反思自己对于讨论氛围和规则的建立，以优化讨论教学设计，从而提高讨论参与度

相似考题

1.有四种反思教学的方法，他们是反思日记、详细描述、交流讨论和__________。

2.教学反思的方法不包括（ ）。A.回忆思考 B.交流讨论 C.行为研究 D.反思日记

3.教学反思的方法包括（ ）。A.回忆思考 B.交流讨论 C.行为研究 D.反思日记

4.教学反思的方法分教学前反思、教学中反思、教学后反思。下列选项中不属于反思方法的是（　　）。A.反思日记 B.学生作业 C.实际讨论 D.行动研究

参考答案和解析
正确
更多“老师们可以反思自己对于讨论氛围和规则的建立，以优化讨论教学设计，从而提高讨论参与度”相关问题

  • 第1题：

    某中学召开“如何提高体育教学质量” 教学研讨会。 会上教研组的老师踊跃发言， 展开热烈讨论。
    王老师说：“转变学习的方式， 将自主学习、 探究学习和合作学习引进体育课堂， 就可以提高体育教学质量。”
    张老师说：“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途径之一， 但是我不认为只要我们在教学中提倡了合作、 探究和自主学习就能够有较高的体育教学质量。 现在， 很多自主学习就是放羊， 合作学习就是装样子讨论， 很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”
    问题：
    （1） 请你对王老师的观点做出评价。（5 分）
    （2） 请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊， 合作学习就是装样子讨论” 的现象。（10分）


    答案：
    解析：
    （1）王老师所说的自主、合作、探究学习方法对于提高体育课堂效率的意义，具体而言有以下几点：
    ①探究式教学法有利于学生认识学习的过程，有利于提高学生发现问题和解决问题的能力；②合作性学习有利于学生之间的相互交流和同学间的取长补短，有利于培养学生的社会性和集
    体性；
    ③自主性学习有利于学生习惯于进行有个性的学习，有利于培养学生的独立性思考。
    所以只要教师安排得当，就能体现王老师所说自主、合作、探究学习方法对于提高体育课堂效
    率的意义。
    （2）如果对于“自主、合作、探究”学习方法运用安排不当，的确会出现如张老师所说“放羊”现象，这就要求教师在体育教学中处理好教师的主导性和学生的主体性的关系。在实际的体育教学实践中，“正确地导”和“积极地学”通常是紧密地结合在一起的。只有学生的积极性而没有教师的正确指导，是一种无序的兴奋的课，没有老师的正确指导也没有学生积极性的课，只是一堂消沉和放任的课，我们统称“放羊”。有了教师的正确的引导而没有学生学习积极性的课则是不存在的。要做到有效地组织学生自主、合作、探究学习，需注意以下几点：①创设情境，营造“问题”氛围，实现学生自主学习；②唤起原知，搭设平台，让学生学会合作学习；③张扬个性，拓展时空，帮助学生探究学习；④加强指导，促进自主探究与合作交流的形成和完善。自主、合作、探究学习不应是“放羊式”的盲目自动，而是要加强教师的组织、引导、帮助与促进。教师应鼓励和引导学生提出问题，探讨和解决问题，把质疑、释疑作为教学中的重要组成部分。通过对学生质疑问难的指导，让学生带着问题去合作、讨论，激发学生在学习中探究、合作解决问题的求知欲，让学生学会从知识的探索与对比中提出问题，留给学生充分思考与探索的空间，使学生能够真正地从事思维活动，加深自己的理解。

  • 第2题：

    在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于（ ）

    A、反思日记
    B、交流讨论
    C、行动研究
    D、行动中反思


    答案：A
    解析：
    布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中，反思日记的方法为在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。

  • 第3题：

    教学反思的主要方法有（）。

    • A、撰写教学日志、观看教学录像和教师间交流讨论等方法
    • B、撰写教学日志、观看教学录像和课后测验讲评等方法
    • C、撰写教学日志、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法
    • D、观看教学录像、教师间交流讨论和课后测验讲评等方法

    正确答案:A

  • 第4题：

    有一些SPOC系统是在慕课平台上套SPOC， SPOC的学生可以参与慕课的讨论，但是有自己额外的学习任务和自己的私密讨论区。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    Office XP允许用户以在线的方式讨论文档，其中哪些信息可以显示在讨论区中（）

    • A、参与讨论的用户名
    • B、用户的昵称
    • C、用户的表情信息
    • D、用户加入讨论主题的时间

    正确答案:A,D

  • 第6题：

    下列哪个不是培养临床“用药”能力的方法：（）

    • A、写药历
    • B、床边教学
    • C、病例讨论
    • D、参与药房讨论

    正确答案:D

  • 第7题：

    学校语文教研组每周组织老师集体备课，让老师们对相同的课文内容提出自己不同的教学设计，经过讨论，最后形成最佳的教学设计。下面有关教学设计的说法不正确的是：（）

    • A、教学设计主要是教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作就结束了；
    • B、教学设计是一个桥梁，有助于教学理论和教学实践紧密结合；
    • C、对于有经验的教师来说，也必须重视教学设计；
    • D、有利于教学工作的科学化，便于教师进行反思，促进教师的快速成长。

    正确答案:A

  • 第8题：

    临床讨论会中，教师的角色行为包括（）

    • A、积极参与讨论
    • B、控制时间
    • C、设计讨论问题
    • D、创造良好的讨论气氛
    • E、避免讨论偏离主题

    正确答案:B,C,D,E

  • 第9题：

    在学习《投资理财的选择》这一课题时，同学们在王老师的指导下，围绕怎样进行投资选择分小组展开辩论，然后王老师对同学们的讨论结果进行总结。这种教学方法是（）。

    • A、讨论法
    • B、情境法
    • C、谈话法
    • D、演示法

    正确答案:A

  • 第10题：

    判断题
    学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在学习《投资理财的选择》这一课题时，同学们在王老师的指导下，围绕怎样进行投资选择分小组展开辩论，然后王老师对同学们的讨论结果进行总结。这种教学方法是（）。
    A

    讨论法

    B

    情境法

    C

    谈话法

    D

    演示法


    正确答案： D
    解析： 讨论法是指学生在教师的组织和指导下，围绕某一理论或实际问题各抒己见、展开论辩，以求得正确认识的教学方法。故本题选A。

  • 第12题：

    多选题
    临床讨论会中，教师的角色行为包括（）
    A

    积极参与讨论

    B

    控制时间

    C

    设计讨论问题

    D

    创造良好的讨论气氛

    E

    避免讨论偏离主题


    正确答案： E,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在一天教学工工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于（ ）
    A.反思日记 B.交流讨论 C.行动研究 D.行动中反思


    答案：A
    解析：
    布鲁巴奇等人提出了四种反思的方法。其中，反思日记的方法为在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。

  • 第14题：

    学生可以参与讨论课堂规则，也可以提出修正意见


    正确答案:正确

  • 第15题：

    在上题的案例中，孩子们对于这个问题讨论得十分热烈，从家长限制上网到家长管束太多再到家长是否处于更年期的问题，此时社会工作者需要暗示讨论的方向，提示成员们讨论的重点，在引导提示时，社会工作者应注意（）。

    • A、注意把握小组讨论的程序
    • B、注意调节小组讨论的氛围
    • C、随时保持中立的立场
    • D、妥善处理讨论中发生的冲突
    • E、进行适当摘述

    正确答案:A,D

  • 第16题：

    讨论可以让学生明白其认识的局限性从而产生求知欲，因此，利用好慕课课程的论坛，可以有效提高教学质量。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略？（1）讨论话题设计科学


    正确答案: ①以一定的认知为前提而指向未知领域提出命题。讨论的问题既涉及学生的已有知识经验，同时有一定的解决障碍，问题的难易程度有利于学生做深层次的探究与讨论。
    ②针对内容的难点、疑点设计问题。
    ③采用多元开放的问题开展讨论。当讨论的问题富有争论性或者问题具有多种可能的答案时，运用讨论是最适合的。
    （2）讨论时机把握恰当
    ①学生认识模糊时可以讨论。
    ②学生思维“碰壁”时可以讨论。
    （3）调控反馈适度及时
    ①讨论过程中要注意适度诱导。
    ②善于把握讨论的时间和节奏。
    ③把好“反馈关”和“总结关”。

  • 第18题：

    BBS可以实现参与讨论次数、讨论区停留时间的监控。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    教学反思的方法包括（）

    • A、回忆思考；
    • B、交流讨论；
    • C、行为研究；
    • D、反思日记

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是（）

    • A、谈话法和参观法
    • B、演示法和讨论法
    • C、讲授法和讨论法
    • D、演示法和讲授法

    正确答案:B

  • 第21题：

    讨论法教学有六种基本类型，其中（）是一种没有固定的规则和结论、自由交谈的研究方式。

    • A、定型化讨论法；
    • B、自由讨论法；
    • C、集团讨论法；
    • D、专题讨论会法。

    正确答案:B

  • 第22题：

    多选题
    在上题的案例中，孩子们对于这个问题讨论得十分热烈，从家长限制上网到家长管束太多再到家长是否处于更年期的问题，此时社会工作者需要暗示讨论的方向，提示成员们讨论的重点，在引导提示时，社会工作者应注意（）。
    A

    注意把握小组讨论的程序

    B

    注意调节小组讨论的氛围

    C

    随时保持中立的立场

    D

    妥善处理讨论中发生的冲突

    E

    进行适当摘述


    正确答案： E,B
    解析： 小组讨论中有时会出现你一言我一语，场面气氛热烈但又偏离方向的情况，此时会议主持人要用某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点，或再次强调讨论的程序，从而保证讨论正常有序进行。在这里社会工作者需注意两点：一是注意把握小组讨论的程序，二是妥善处理讨论中发生的冲突。【命题点拨】本题考查的是引导的技巧，根据案例理解掌握小组讨论中要用到的引导的技巧。

  • 第23题：

    单选题
    在进行《牡丹的拒绝》教学时，教师用PPT展示了学习导案，请学生们以小组为单位进行预习交流，讨论时间为10分钟，结束后组内推举1～2名代表按任务条顺序展示。在学生们讨论的时候，教师巡视并随时解决学生们出现的问题。对于该教师的教学方法，分析不恰当的是（　　）。
    A

    该教师使用了小组讨论法进行教学，有利于促进学生的思考

    B

    在讨论前，教师规定了讨论的内容和时间，会禁锢学生的思维

    C

    学生讨论的时候，教师随时跟进体现了教师的引导作用

    D

    组内推举代表充分体现了民主性，给予了学生更多的权利


    正确答案： D
    解析：
    采用小组讨论法进行教学时，在讨论前，教师要提出讨论的时间、要求、目的等，以引导学生的讨论，这种方式能保证课堂教学的顺利进行，不会禁锢学生思维。

  • 第24题：

    单选题
    在一天教学工作结束后，教师写下自己的经验进行反思的方法，属于(   )的方法。
    A

    反思日记

    B

    交流讨论

    C

    行动研究

    D

    行动中反思


    正确答案： A
    解析：

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