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是学文(理)科的吧?有用人部门反映，学文(理)的只会说(做)不会做(说)务虚有余，务实不足(常常是做事只见树木不见森林)，你是否也是这样?

题目

是学文(理)科的吧?有用人部门反映，学文(理)的只会说(做)不会做(说)务虚有余，务实不足(常常是做事只见树木不见森林)，你是否也是这样?

相似考题

1.只收载生物学方面的期刊论文的是A.《中国药学文摘》B.《国际药学文摘》C.《化学文摘》D.《生物学文摘》E.《医学索引》

2.下列不属于《弟子规》余力学文部分内容的是()。A、读书法，有三到，心眼口，信皆要B、人不闲，勿事搅，人不安，勿话扰C、不力行，但学文，长浮华，成何人D、但力行，不学文，任己见，昧理真

3.下列语句出自《弟子规》出则悌内容的是()。A、但力行，不学文，任己见，昧理真B、不力行，但学文，长浮华，成何人C、长呼人，即代叫，人不在，己即到D、泛爱众，而亲仁，有余力，则学文

4.“天之道损有余而补不足，人之道则不然：损不足以奉有余”中“然”的文中义是“这样”。()

更多“是学文(理)科的吧?有用人部门反映，学文(理)的只会说(做)不会做(说)务虚有余，务实不足(常常是做事只见树木不见森林)，你是否也是这样?”相关问题

  • 第1题：

    你既然这样努力学习科学文化知识，就可能取得优异的成绩。


    正确答案：
    只要你这样努力学习科学文化知识，就能取得优异的成绩。

  • 第2题：

    工作之余，当有同事似乎有点牵强地指出你的不足时，你一般会说（）。

    A.“你说得有道理，但不全对”
    B.“你说得对，可我这样做也是事出有因的”
    C.“你说的这事，我会认真考虑的”
    D.“你一点也不了解我的情况”

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    你是学文(理)科的吧?有用人部门反映，学文(理)的只会说(做)不会做(说)．务虚有余，务实不足(常常是做事只见树木，不见森林)，你是否也是这样?


    答案：
    解析：
    (1)这是大家对文理分科的一种思维定式,不可否认思维定式有一定的现实依据,但并非完全是正确的。中国高层的行政人员大多都是理科出身的,所以文理的分科并不等于是对人属性和特长的分类。
    (2)现代社会要求的是全面的人才,要求有所突出并有所交融,即文理兼具,即使我现在做得不够好,我还是相信经过锻炼,我必定能够处理好二者的关系,使自己全方面发展的

  • 第4题：

    根据销售货款是否直接付给保理商或者按债权转让后是否通知债务人，保理业务可以分为（）。

    • A、到期保理
    • B、预支保理
    • C、公开型保理
    • D、隐蔽型保理

    正确答案:C,D

  • 第5题：

    你是学文（理）科的吧？有用人部门反映，学文（理）的只会说（做）不会做（说），务虚有余，务实不足（常常是做事只见树木不见森林），你是否也是这样？


    正确答案: 第一，这是大家对文理分科的一种普遍思维定势。不可否认思维定势有一定的现实依据，但并非完全都是正确的。中国高层的行政人员大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是对人属性和特长的分类。
    第二，现代社会要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我现在做得不够好，我还是相信经过锻炼，我必定能够处理好二者的关系，使自己向全方位发展。
    第三，一个人要干好工作取决一个人的综合素质，专业知识只是一个人要干好工作的一个方面，一个人对所从事工作的悟性、工作后的再学习显得尤其重要。

  • 第6题：

    “三有余不四足”指的是（）

    • A、阳常有余
    • B、阴常不足
    • C、肝常有余
    • D、脾常不足
    • E、心常有余
    • F、肺常不足
    • G、肾常虚

    正确答案:A,B,C,D,E,F,G

  • 第7题：

    文学文本的语言层面是文学文本最外在的层面，也是文学文本基本的存在方式，它为文学作品的（）和（）的实现提供了现实的基础。


    正确答案:形象；意蕴层面

  • 第8题：

    李大爷办理完理存款后，对小刘说：我们是多年的老邻居了，每次拿存折、证件办理业务非常不方便和安全，你是银行员工，大爷相信你，你就代我保管这些存折和证件吧！你将如何解答？


    正确答案: 婉言拒绝。解释银行内部有关规定，同时为了保护客户利益，存折、证件应当由客户妥善保管。

  • 第9题：

    问答题
    你是学文（理）科的吧？有用人部门反映，学文（理）的只会说（做）不会做（说），务虚有余，务实不足（常常是做事只见树木不见森林），你是否也是这样？

    正确答案： 第一，这是大家对文理分科的一种普遍思维定势。不可否认思维定势有一定的现实依据，但并非完全都是正确的。中国高层的行政人员大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于是对人属性和特长的分类。
    第二，现代社会要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我现在做得不够好，我还是相信经过锻炼，我必定能够处理好二者的关系，使自己向全方位发展。
    第三，一个人要干好工作取决一个人的综合素质，专业知识只是一个人要干好工作的一个方面，一个人对所从事工作的悟性、工作后的再学习显得尤其重要。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    文学文本的语言层面是文学文本最外在的层面，也是文学文本基本的存在方式，它为文学作品的（）和（）的实现提供了现实的基础。

    正确答案： 形象,意蕴层面
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    根据销售货款是否直接付给保理商或者按债权转让后是否通知债务人，保理业务可以分为（）。
    A

    到期保理

    B

    预支保理

    C

    公开型保理

    D

    隐蔽型保理


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    李大爷办理完理存款后，对小刘说：我们是多年的老邻居了，每次拿存折、证件办理业务非常不方便和安全，你是银行员工，大爷相信你，你就代我保管这些存折和证件吧！你将如何解答？

    正确答案： 婉言拒绝。解释银行内部有关规定，同时为了保护客户利益，存折、证件应当由客户妥善保管。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    雍正帝最突出的品格是求实、务实，不务虚名。


    参考答案：对

  • 第14题：

    随着生产的发展，人们的分工越来越细，科学与文学逐渐分开，形成了“科学界”、“文学界”。如今，分工更细了，研究科学的人，一辈子只限于某一学科、某一专业，甚至于某一专题，这样，“隔行如隔山”，常使人的视听囿于很小的天地，成为分工的奴隶。
    这段话直接支持了这样一种观点，即（）

    A.生产的发展，导致“科学”和“文学”的分开
    B.文与理密不可分,学文的应该懂点“理”，学理的应该懂点“文”
    C.文理分科是必要的，但各自不应画地为牢，研究者应该文理兼通
    D.要同等地对待文科和理科，既不能重文轻理，也不应重理轻文

    答案：C
    解析：
    第一句话的主要意思是生产的发展导致“科学”与“文学”分开,第二句话主要是说分工太细，使研究科学的人研究范围窄，成为分工的奴隶，综合起来,作者的意图是支持分工，但研究者应该扩大视听、文理兼通。故C正确，A片面,B、D与題意无关。

  • 第15题：

    随着生产的发展，人们的分工越来越细，科学与文学逐渐分开，形成了“科学界”、“文学界”。如今，分工更细了，研究科学的人，一辈子只限于某一学科、某一专业，以至某一专题。这样，“隔行如隔山”，常使人的视听囿于很小的天地，成为分工的奴隶。　　这段话直接支持了这样一种观点，即( )。

    A. 生产的发展，导致“科学’：和“文学”的分开
    B. 文与理密不可分，学文的应该懂点“理”，学理的应该懂点“文”
    C. 文理分科是必要的，但各自不应画地为牢，研究者应该文理兼通
    D. 要同等地对待文科和理科，既不能重文轻理，也不应重理轻文

    答案：C
    解析：
    材料的核心观点是研究者不应该“囿于很小的天地，成为分工的奴隶”，这里的分工既包括文理分工，也包括科学内部的分工。故答案为C。

  • 第16题：

    儒教的特点是（）。

    • A、务虚性
    • B、合群性
    • C、理据性
    • D、明晰性

    正确答案:B

  • 第17题：

    一位人才资源经理曾经这样说：“开始我们招聘本科生，上岗后发现他们只会说，不会做；于是抬高价码，招聘了研究生，上岗后发现他们更会说，还是不会做”。这反映了大学生在校期间缺乏就业能力的实践。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    姚鼐在《古文辞类纂》把文学文本内在意义层次“粗”与“细”分为（）。

    • A、神、道、气、味四要素
    • B、灵、道、气、味四要素
    • C、神、理、气、味四要素
    • D、神、理、气、灵四要素

    正确答案:C

  • 第19题：

    你是学文（理）科的吧，有用人部门反应，学文的人只会说不会做，务虚有余，务实不足；学理的人只会做不会说，常常做事只见树木不见森林，你怎么认为的？


    正确答案:1、文理科的划分并不等于是对人属性和特长的分类，不能一概而论。
    2、当今社会需要的是全才，要求有所突出并有所交融，即文理兼备，即使我现在做的不理想，但是经过锻炼和不断学习，一定能够处理好二者关系，向全方位发展。
    3、能否干好工作取决于一个人的综合素质，专业知识是一个人要干好工作的一个方面，一个人对从事工作的悟性和工作后的再学习，都很重要。

  • 第20题：

    关于保理业务的分类，下列说法正确的是（）

    • A、按照基础交易的性质和债权人、债务人所在地，可分为国际保理和国内保理。
    • B、按照农信社在债务人破产、无理拖欠或无法偿付应收账款时，是否可以向债权人反转让应收账款，或要求债权人回购应收账款或归还融资，可分为公开型保理和隐蔽型保理。
    • C、按照卖方与保理商之间是否有融资行为发生分为融资型保理和非融资型保理。
    • D、按照参与保理业务的保理商数量分为单保理和双保理。

    正确答案:A,C,D

  • 第21题：

    判断题
    一位人才资源经理曾经这样说：“开始我们招聘本科生，上岗后发现他们只会说，不会做；于是抬高价码，招聘了研究生，上岗后发现他们更会说，还是不会做”。这反映了大学生在校期间缺乏就业能力的实践。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    姚鼐在《古文辞类纂》把文学文本内在意义层次“粗”与“细”分为（）。
    A

    神、道、气、味四要素

    B

    灵、道、气、味四要素

    C

    神、理、气、味四要素

    D

    神、理、气、灵四要素


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    “三有余不四足”指的是（）
    A

    阳常有余

    B

    阴常不足

    C

    肝常有余

    D

    脾常不足

    E

    心常有余

    F

    肺常不足

    G

    肾常虚


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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