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“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。
题目
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参考答案和解析
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第1题：
学前儿童语言发展的评价主要包括:学前儿童语言发展水平的评价和对学前儿童语言学习行为的评价。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第2题：
简述影响学前儿童同伴关系发展的因素。答案：解析：(1)早期亲子交往的经验； (2)幼儿自身的特征；
(3)活动材料和活动性质；
(4)父母的鼓励；
(5)教师的影响。 -
第3题：
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
A对
B错
错
略 -
第4题：
学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
正确答案:错误 -
第5题：
学前儿童家长教养方式对其教育行为及幼儿发展的影响。
正确答案: 学前儿童家长对孩子进行什么样的家庭教育，主要是在其家庭教育观念的影响和支配下采取相应的教养方式，表现为一定的教养行为，最终作用于幼儿的发展，对幼儿的发展产生直接的影响。
（1）民主权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。
（2）绝对权威型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。绝对权威型教养方式的家长在教育行为上对孩子实行高压政策，要求过分严厉，过多限制，缺少宽容，奉行棍棒教育，孩子稍有不妥之处就严加惩罚。
（3）娇惯溺爱型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。娇惯溺爱型教养方式的父母在家庭中把孩子摆在高于父母的不恰当的位置上，倾注给孩子的爱抚程度很强，超过了一般的限度。
（4）忽视冷漠型教养方式对家长的教育行为及幼儿发展的影响。忽视冷漠型教养方式的家长对孩子不闻不问，由于父母和孩子接触的机会少，彼此不了解，容易产生代沟和许多分歧。这种教养方式下的幼儿情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷，自我控制力差。学前儿童家长的教养方式对学前儿童家长的教育行为产生直接的影响，进而影响幼儿的发展。因此，学前儿童家长应注意树立正确的、积极的教养方式，摒弃错误的、消极的教养方式，化不利因素为有利因素。 -
第6题：
电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。
正确答案:错误 -
第7题：
学前教育的个人功能表现在（）。
- A、促进个体认知发展
- B、促进儿童人格的健康发展
- C、促进儿童的社会化
- D、保育
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
精神分析理论对强调早期儿童人格培养，强调学前儿童心理健康重要性的幼儿园课程方案产生了重要影响，如开端计划“算术和阅读直接教学系统”。
正确答案:错误 -
第9题：
判断题精神分析理论对强调早期儿童人格培养，强调学前儿童心理健康重要性的幼儿园课程方案产生了重要影响，如开端计划“算术和阅读直接教学系统”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。正确答案： （1）评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识。
（2）评价缺乏依据，贬低孩子。
（3）带有过重的感情色彩。
（4）错误归因评价。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述社区对学前儿童发展的影响。正确答案： （1）对学前儿童进行有效的补偿性教育；
（2）积极影响学前儿童的身心健康发展；
（3）为学前儿童的成长与发展提供保障；
（4）为学前儿童提供特定的精神环境；
（5）有利于培养学前儿童的良好行为。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是（）。A父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素
B幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方面
C学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用
D幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性
E社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第13题：
学前儿童经常看电视，会对其人格发展产生不利的影响。（ ）答案：对解析：电视机的普及，一方面丰富了学前儿童的生活，对于扩大学前儿童的知识面、增加信息量、开发智力起到一定的积极作用，另一方面电视机的普及也对学前儿童人
格发展产生极为不利的影响。具体表现在：第一，影响学前儿童的社会性发展。第二，使学前儿童过早成熟化。第三，会使学前儿童出现一些消极的模仿行为。第四，影响学前儿童的语言和思维发展。因此，“电视儿童”在日后的学校生活、社会生活中会遇到不同程度的困难与问题。 -
第14题：
举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。
（1）同伴交往是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动或协作关系。它对儿童的心理发展有无可替代的作用。
（2）同伴交往对学前儿童心理发展影响如下：
①可以促进儿童认知的发展。
②可以增强儿童社会认知和社会技能。
③可以满足儿童的归属和爱的需要以及尊重的需要。
④可以促进儿童良好个性和道德品质的形成。
（3）举例说明。
略 -
第15题：
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
A对
B错
对
略 -
第16题：
正确运用家庭教育主体性原则的基本要求有（）
- A、尊重并平等地对待学前儿童
- B、尊重学前儿童的人格
- C、尊重学前儿童的生存和发展
- D、使学前儿童成为发展主体
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
正确答案: （1）评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识。
（2）评价缺乏依据，贬低孩子。
（3）带有过重的感情色彩。
（4）错误归因评价。 -
第18题：
简述师幼互动对学前儿童社会性发展的影响。
正确答案: （1）有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神；
（2）有利于学前儿童同伴交往能力的发展；
（3）有利于加快学前儿童对新环境的适应能力；
（4）有利于学前儿童自我概念的发展。 -
第19题：
简述教师对学前儿童发展的影响。
正确答案: （1）对学前儿童心理的影响；
（2）对学前儿童认知能力的影响；
（3）对学前儿童情感的影响；
（4）对学前儿童行为的影响。 -
第20题：
选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。
- A、对学前儿童语言发展状况的评价
- B、对学前儿童语言教育活动的评价
- C、对幼儿教师的评价
- D、对学前儿童能力发展的评价
正确答案:D -
第21题：
判断题“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题正确运用家庭教育主体性原则的基本要求有（）A尊重并平等地对待学前儿童
B尊重学前儿童的人格
C尊重学前儿童的生存和发展
D使学前儿童成为发展主体
正确答案： B,A解析： 暂无解析 -
第24题：
判断题电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励看电视。A对
B错
正确答案： 错解析： 应有选择的，合理安排时间的看。