niusouti.com

幼儿园教育要和（　　）教育相互衔接。A.托儿所与小学 B.社区 C.家庭 D.0一3岁儿童的保育及小学

题目
幼儿园教育要和（　　）教育相互衔接。

A.托儿所与小学
B.社区
C.家庭
D.0一3岁儿童的保育及小学
相似考题

1.幼小衔接中存在的问题包括()。A.幼儿园教育小学化现象严重B.幼小衔接的片面化和表面化C.幼小衔接的单向性D.家长教育理念落后

2.幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。()

3.幼小衔接是指幼儿园和小学教育两个阶段的衔接，需要幼儿园与家庭、小学方面密切配合，顺利完成从幼儿园教育到小学教育阶段的过渡。其中，幼小衔接特别注意的问题是( )。A.衔接工作应贯穿整个幼儿期 B.进行某些方法强化训练 ． C.幼儿园、小学、家庭通力协作 D.避免“小学化倾向”

4.幼儿园的教育工作应近似学校教育，以便幼儿顺利完成幼小衔接。()

更多“幼儿园教育要和（　　）教育相互衔接。”相关问题

  • 第1题：

    试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼小衔接工作?


    答案：
    解析：
    幼儿园教育与小学教育的不同点： (1)教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育带有一定的强制性，在许多国家，义务教育阶段如果孩子不上学，其家长要被罚款或判监禁等。由于以上教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。
    (2)教育内容不同。幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。小学的教育内容是成体系的学科知识．确切地说，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
    (3)教育方法不同。幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律。这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。小学教师则多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
    可以从以下几个方面做好幼小衔接工作：
    (1)发展幼儿与学习活动有关的心理能力，即观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力。
    (2)发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力、培养幼儿任务意识与完成任务的能力、培养幼儿独立性与生活自理能力、培养幼儿人际交往能力等。

  • 第2题：

    简述法国幼儿与小学教育相互衔接的成功经验。
    （1）实施“学习阶段”以打破传统的年级概念，在包括母育学校与小学的整个初等教育中建立了新的组织形式；
    （2）合并母育学校与小学的监督工作，促进进一步衔接。
    （3）增加幼儿教育阶段男性教师的比例，缩小了两个阶段的男女比例差异。
    略

  • 第3题：

    职业教育应建成职前、职后相互衔接，（）相互衔接的体系。

    • A、初等职业教育
    • B、中等职业教育
    • C、高等职业教育
    • D、岗前职业教育

    正确答案:A,B,C

  • 第4题：

    幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

    • A、中学
    • B、家庭
    • C、社区
    • D、社会

    正确答案:C

  • 第5题：

    《纲要》指出“幼儿园应与家庭、（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。


    正确答案:社区；小学

  • 第6题：

    世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互（）。

    • A、联系和衔接
    • B、联系和沟通
    • C、沟通和合并
    • D、沟通和衔接

    正确答案:D

  • 第7题：

    幼儿园应和（）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。

    • A、家长
    • B、学校
    • C、社区
    • D、小学

    正确答案:D

  • 第8题：

    填空题
    《纲要》指出“幼儿园应与家庭、（）密切合作，与（）相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

    正确答案： 社区,小学
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    幼儿园教育要和（）教育相互衔接。
    A

    托儿所与小学

    B

    社区

    C

    家庭

    D

    0—3岁儿童的保育及小学


    正确答案： D
    解析： 幼儿教育主要指的是对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿6周岁要去上小学，所以幼儿园教育要和0—3岁儿童的保育及小学教育相互衔接。

  • 第10题：

    多选题
    职业教育应建成职前、职后相互衔接，（）相互衔接的体系。
    A

    初等职业教育

    B

    中等职业教育

    C

    高等职业教育

    D

    岗前职业教育


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”的文件是（）。
    A

    幼儿园工作规程

    B

    幼儿园教育指导纲要

    C

    幼儿园工作条例

    D

    关于卫生改革与发展决定


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及（）相互衔接。
    A

    小学教育

    B

    家庭教育

    C

    社会教育

    D

    学校教育


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    幼儿园教育要与()岁幼儿的保育教育以及小学教育相互衔接。


    A.0～3

    B.1～3

    C.3～6

    D.2～5

    答案：C
    解析：
    @##

  • 第14题：

    幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及（）相互衔接。

    • A、小学教育
    • B、家庭教育
    • C、社会教育
    • D、学校教育

    正确答案:A

  • 第15题：

    幼儿园教育要和（）教育相互衔接。

    • A、托儿所与小学
    • B、社区
    • C、家庭
    • D、0—3岁儿童的保育及小学

    正确答案:D

  • 第16题：

    指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”的文件是（）。

    • A、幼儿园工作规程
    • B、幼儿园教育指导纲要
    • C、幼儿园工作条例
    • D、关于卫生改革与发展决定

    正确答案:B

  • 第17题：

    幼儿园教育要与（）岁儿童的保育教育以及（）相互衔接。


    正确答案:0—3；小学教育

  • 第18题：

    幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。


    正确答案:家庭及社区

  • 第19题：

    问答题
    试结合所学知识论述幼儿园教育与小学教育有哪些不同，如何做好幼儿衔接工作？

    正确答案： 幼儿园教育与小学教育的不同点：
    （1）教育的性质、目的不同。幼儿园的教育性质是非义务教育，因此，没有考试、考查等。它仅要达到为幼儿入小学做适当准备的目的，确切地说，是为幼儿做好心理、能力方面的准备。而小学教育不同，小学教育属义务教育阶段，这时学生上学是向国家尽义务，学校对学生学习成绩的考查、检查以及由此引起的升级或留级，是国家对学生学习质量肯定或否定的体现。义务教育带有一定的强制性，在许多国家，义务教育阶段如果孩子不上学，其家长要被罚款或判监禁等。由于以上教育性质、目的的不同，因此，它们的教学内容及教学方法也不同。
    （2）教育内容不同。幼儿园所学的内容是与幼儿生活紧密相关的浅显知识，借助这些浅显知识达到发展幼儿与以后的正规学习有关的心理能力的目的。小学的教育内容是成体系的学科知识.确切地说，是以符号为媒介的学科知识，它的抽象水平相对较高，与学生的生活有一段距离，这种学习内容只有当学习者的思维具有一定的抽象、概括能力时才能理解和接受。
    （3）教育方法不同。幼儿园教师应多采用归纳法，即让幼儿看到许多有关的现象，让幼儿开动脑筋，自己去归纳、发现其中的规律。这中间教师启发提问、幼儿回答、幼儿归纳、教师小结等是重要的教学环节。小学教师则多采用演绎法，即教师教学生一些规律性的知识，然后用例题来证明此规律是正确的，这一过程与幼儿阶段的学习过程正好相反。
    可以从以下几个方面做好幼小衔接工作：
    （1）发展幼儿与学习活动有关的心理能力，即观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力。
    （2）发展幼儿的社会适应能力，即培养幼儿的规则意识与执行规则的能力、培养幼儿任务意识与完成任务的能力、培养幼儿独立性与生活自理能力、培养幼儿人际交往能力等。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第一部分“总则”中的第三条，这是（）。
    A

    制定《纲要》的依据、原因、目的

    B

    我国幼儿教育的性质和根本任务

    C

    规定了我国幼儿园教育的外部原则

    D

    指出了幼儿园教育自身的特点


    正确答案： A
    解析： 本题是对《幼儿园教育指导纲要（试行）》中第一部分“总则”中的相关内容的考查，在《纲要》的总则部分，每一条都点名了我国幼儿园教育的一个重要问题。本题题干中给出的是第三条的内容：幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。这一条规定了我国幼儿园教育的外部原则，即幼儿园必须适应社会的变化，在更新“教育资源”概念的基础上充分地利用外部资源，与家庭、社区密切合作，共享资源，办更加开放、社会化的幼儿教育，以促进教育社会化、社会教育化的进程。所以，本题正确答案应该选C。

  • 第21题：

    填空题
    幼儿园教育要与（）岁儿童的保育教育以及（）相互衔接。

    正确答案： 0—3,小学教育
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿园应和（）密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。
    A

    家长

    B

    学校

    C

    社区

    D

    小学


    正确答案： C
    解析： 《幼儿园工作规程》第二十九条：幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。故选D。

  • 第23题：

    填空题
    幼儿园应与（）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

    正确答案： 家庭及社区
    解析： 暂无解析

相关内容