第1题:
A.纸工
B.泥工
C.粘贴
D.设计
第2题:
第3题:
彩泥棒棒人(活动方案) 活动目标: (1)让幼儿自由揉捏彩泥,团成一个椭圆形的脸,制作成一个像棒棒糖一样的棒棒人玩具。 (2)在用彩泥团好脸形、头形的基础上,用小饰物压插出棒棒人的五官表情,激发幼儿的制作兴趣(小饰物如羽毛、扣子、珠子、布头)。 活动准备: (1)给每个幼儿备好一块彩泥,一根小木棒(也可用吸管、竹棍代替)。 (2)分组备好小珠子、扣子、布头、羽毛各一盒,由幼儿自由选用(四五人一组为宜)。 (3)课前可征求家长同意,让幼儿吃一次棒棒糖。体验并想像创作一个棒棒人。 活动过程: (1)上课开始,可让小朋友分组围坐谈论棒棒糖的特征。如通过提问,让幼儿比较棒棒糖与其他糖的不同,特别是形状上的不同。在小朋友谈论的基础上,启发幼儿制作,棒棒人。 (2)教师演示制作步骤。教师只是讲制作步骤,以及材料。颜色的搭配由幼儿自主决定。 (3)幼儿独立制作,也可同小朋友交流。 (4)幼儿作品完成后,可将小朋友作品插入在泡沫板上供大家欣赏、评论,看一看谁制作得精巧,颜色搭配得好、材料选用得好。 事先在泡沫上插好孔,以便插作品。 活动建议: (1)彩泥适宜制作小件物品,用泥量不宜过多。如可制作水果(樱桃、葡萄、草莓、苹果、糖葫芦等)蔬菜(胡萝卜、辣椒、茄子、黄瓜等)。 (2)彩泥在各大文具店均有销售,没有条件的幼儿园可用橡皮泥、面泥代替。 请结合相关原理,对某教师设计的“彩泥棒棒人”手工活动进行评析。
第4题:
下列活动目标从幼儿角度表述的是()
第5题:
幼儿用积木搭建高楼,用橡皮泥做人偶,用纸折小船的活动属于()
第6题:
先将重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿可能会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()
第7题:
幼儿用橡皮泥制作许多颜色的小圆球,该活动幼儿要运用到的泥工基本技能是()
第8题:
学习用橡皮泥搓圆
适用年龄为2-3岁
每天3-4次
不要强调宝宝搓的是否圆
第9题:
对
错
第10题:
教会幼儿穿脱衣服的正确方法
培养幼儿守时的好习惯
喜欢参加小制作活动
鼓励幼儿大胆表达自己的想法
第11题:
拉伸
团圆
压扁
搓长
第12题:
练习性游戏
象征性游戏
结构游戏
规则游戏
第13题:
A纸工
B泥工
C布艺
D废旧材料制作
第14题:
对幼儿园泥工活动的指导中,哪一种行为是正确的()
A泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的
B泥工的技能比较难,因此应该手把手的教孩子
C让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律
D当儿童做完泥工后,把儿童作品用的泥立即重新和在一起
第15题:
下列泥工材料中,()是人工合作的泥工材料。
第16题:
关于婴幼儿泥工活动的说法正确的是()。
第17题:
手工制作是幼儿园教师的基本功,可以说,所有的幼儿园教育教学活动、游戏活动都有用到
第18题:
小兵在幼儿园玩橡皮泥,可是老师问他在捏什么,他却说不出,老师指着他捏的橡皮泥说:“你是在捏小乌龟吧!”小兵马上活跃起来,说:“是的,小乌龟在地上爬呀爬呀,它遇到了小鸟……”结合幼儿再造想象的特点对此例进行分析。
第19题:
先拿出重量、质地和颜色完全相同的两块球形橡皮泥让幼儿进行重量比较,然后当着幼儿的面把其中的一块压成扁平状,这时,幼儿一般会认为球形的橡皮泥比压成扁平状的橡皮泥更重一些。这说明幼儿的思维具有()。
第20题:
泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的
泥工的技能比较难,因此应该手把手的教孩子
让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律
当儿童做完泥工后,把儿童作品用的泥立即重新和在一起
第21题:
自然性
情感性
层次性
探索性
第22题:
泥工活动安排在一年四季都是非常适宜的
泥工的技能比较难,因此应该手把手地教孩子
让孩子在创造活动中探索泥工塑造的基本规律
当儿童做完泥工后,把儿童作品用的泥立即重新和在一起
第23题:
可逆性
不守恒性
守恒性
自我中心化