niusouti.com

小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是()。A.组织策略 B.资源管理策略 C.元认知策略 D.认知策略

题目
小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是()。

A.组织策略
B.资源管理策略
C.元认知策略
D.认知策略
相似考题

1.你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,在你的教学体验中,如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。

2.请教教师资格考试问题:是学习者为了成功而高效地达到学习目标,在学习过程中,有意识地对自己的学习活动进是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程　A.研究型学习　　B.个别化学习　C.自我调节学习　　D.自我反思学习

3.下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（ ）。A．学习策略是学习者制定的学习方案 B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

4.()是学习者通过学习而形成的、用以调控学习过程、提高学习效率的一系列活动。A、学习策略B、学习方法C、学习目标D、教学策略

更多“小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是()。”相关问题

  • 第1题：

    ()是通过自己独立的计划、控制、调节、激励、评价等方法来实现学习目标。


    标准答案:自主学习

  • 第2题：

    ()是指学习者在学习活动中根据学习目标的要求和自己的学习能力,自主选择有效的学习方法和策略,自我监控和调节学习过程的一种学习方式。

    A.同化学习

    B.自主学习

    C.合作学习

    D.探究学习


    正确答案:B

  • 第3题：

    下列关于学习策略特点说法正确的是（）。

    A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习效果和效率紧密相连
    B.学习策略是学习者制定的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法，也可以是具体的活动或技巧
    C.在学习过程中，学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具备一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的
    D.学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，但对学习目标的达成作用几乎相同，使用的范围和程序也基本相同

    答案：A,B,C
    解析：
    学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。学习策略的特点：(1)学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习的效果和效率密切联系。(2)是学习者制订的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路和方法．也可以是具体的活动与技巧。(3)在学习过程中，学习策略主要是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具有一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的。(4)学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，对学习目标的达成具有不同的作用，使用的范围和程序也不同。

  • 第4题：

    促进学生自信心的策略主要有（）。

    • A、设置合理目标
    • B、增强自我效能感
    • C、进行归因训练
    • D、合理奖赏促进学习参与策略

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。


    正确答案: （1）自主学习实际上是元认知监考的学习，是学生根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力的过程。自主学习可以发挥学生学习的主观能动性。在实践的教学中，教师应该倡导“学生为主，教师为辅”的教学手段，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，主动交流与合作。
    （2）合作学习强调采用小组合作学习的形式，指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。它有助于在课堂上培养学生“团队合作，互相帮助”的人文精神，培养团队精神和竞争意识，有助于弥补一个教师面向众多有差异学生的教学弊端，从而真正实现使每个学生都得到发展。但在学生合作学习的过程中，教师不应该只是旁观者，更不应该是局外人，而应该是组织者、引导者与合作者。
    （3）探究学习是指在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识并应用知识解决问题的学习活动。
    （4）自主、合作、探究学习方式的交汇运用。教师要在教学中注意运用有效的学习方式，发挥学生的自主性和独立性，引导学生在实践中学习，使课堂教学的实效性得以落实，使每个学生都能够得到充分的发展。在实际的教学情境中，这三种方式并不是相互独立的，而更多的是融会贯通、交互使用。

  • 第6题：

    通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）

    • A、成绩目标定向
    • B、学习目标定向
    • C、自我目标定向
    • D、结果目标定向

    正确答案:B

  • 第7题：

    监视策略包括（）。

    • A、阅读时对注意加以跟踪、对材料进行自我提问
    • B、设置学习目标、浏览阅读材料
    • C、分析如何完成学习任务
    • D、考试时监视自己的速度和时间等

    正确答案:A,D

  • 第8题：

    学习策略可以从以下哪几个方面进行描述（　）。

    • A、学习策略由规则和技能组成
    • B、学习策略是学习的调节和控制技能
    • C、学习策略是内隐的学习规则系统
    • D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体
    • E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    单选题
    学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。
    A

    精细加工策略

    B

    组织策略

    C

    资源管理策略

    D

    调节策略


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    （）是指学习者对学习材料的信息加工策略，包括编码、复述、精细加工等。
    A

    基本学习策略

    B

    支持性学习策略

    C

    自我监控策略

    D

    执行性策略


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下哪个选项不属于学习策略的范畴（　）
    A

    利用音像和网络资源丰富学习内容

    B

    设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展

    C

    在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标

    D

    制定阶段性学习目标以及实现目标的方法


    正确答案： B
    解析： 设计探究式学习活动属于教学策略，而不是学习策略。

  • 第12题：

    多选题
    （2014黑龙江大庆）学习策略的特征有()。
    A

    学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的

    B

    学习策略是有效学习所需的

    C

    学习策略是有关学习过程的

    D

    学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第13题：

    自我调节学习是一个循环过程,其不同环节顺序正确的是()。

    A.自我评价与监控、目标设置与策略计划、策略结果的监控、策略执行与监控(意志控制)、自我评价与监控

    B.自我评价与监控、策略结果的监控、策略执行与监控(意志控制)、目标设置与策略计划、自我评价与监控

    C.目标设置与策略、计划策略执行与监控(意志控制)、策略结果的监控、自我评价与监控、目标设置与策略计划

    D.策略结果的监控、策略执行与监控(意志控制)、自我评价与监控、目标设置与策略计划、策略结果的监控


    参考答案：C

  • 第14题：

    自我激发学习动机的主要策略有( ) 。

    A. 激发学习兴趣

    B. 制定学习目标

    C. 进行自我谈话

    D. 寻求外部支持


    正确答案：ABCD

  • 第15题：

    在学习过程中，通过自我监控、自我调节等方式来促进学习的策略是

    A.元认知策略
    B.资源管理策略
    C.精细加工策略
    D.组织策略

    答案：A
    解析：
    元认知策略即监控策略，是指学习者对自己学习过程的有效的监视和控制。元认知策略是和认知策略一道起作用的。认知策略是学习过程不可缺少的工作；元认知策略则监控和指导认知策略的运用。元认知策略概括起来有三类：（1)计划策略。计划策略指学习前对学习目标、过程等方面的规划与安排的元认知策略，包括设置学习目标、安排时间、预测重点难点、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务等。（2)监控策略。监控策略指学习过程根据学习目标中对学习进程、所采用的方法、效果、招待计划情况等方面进行有意识监视的元认知策略。监控策略主要包括领会监控、策略监控与注意监控。①领会监控。领会监控主要指调控学习过程的元认知策略，包括警觉自己在理解方面的问题，监视自己的速度与时间、审视目标是否达到、对材料自我提问等。②策略监控。策略监控主要指调控自己对策略的使用的元认知策略，包括有意识地根据学习任务策略，审视所使用的策略的有效性等。③注意监控。注意监控指调控自己的注意过程的元认知策略，包括对学习过程注意力的自我管理、有选择地对主要信息加以注意、有意识地抑制分心等。（3)调节策略。调节策略指根据学习进程的实际情况对计划、学习进程、所用的策略等进行调整的元认知策略,包括调整预先的目标或计划、改变所使用的策略、有意识地矫正学习行为、局部目标尚未达到时采取补救措施等。故选A。

  • 第16题：

    （）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。

    • A、研究型学习
    • B、个别化学习
    • C、自我调节学习
    • D、自我反思学习

    正确答案:C

  • 第17题：

    自我调节学习是一个循环过程，包括哪些阶段（）

    • A、自我认知
    • B、目标设置与策略计划
    • C、策略执行与监控
    • D、策略结果的监控

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。

    • A、学习策略是学习者制订的学习方案
    • B、学习策略是有效学习所需要的
    • C、学习策略是有关学习过程的
    • D、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的

    正确答案:D

  • 第19题：

    学生建立时间表、设置学习目标等，这在学习策略上是一种（）。

    • A、精细加工策略
    • B、组织策略
    • C、资源管理策略
    • D、调节策略

    正确答案:C

  • 第20题：

    在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）

    • A、认知策略
    • B、元认知策略
    • C、组织策略
    • D、资源管理策略

    正确答案:B

  • 第21题：

    多选题
    促进学生自信心的策略主要有（）。
    A

    设置合理目标

    B

    增强自我效能感

    C

    进行归因训练

    D

    合理奖赏促进学习参与策略


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。

    正确答案： （1）自主学习，顾名思义，就是自己做主的学习方式，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
    （2）合作学习是指学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获得奖励或者认可的课堂教学技术，是一种以生生互动为主要取向的教学理论与策略体系，是现代教育的重要特点，体现了学习的民主性和开放性，是提高主体学习效率，增强学习密度，拓宽学生情感交流渠道的重要形式。
    （3）探究性学习，是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动，主要是指在教师的指导下学生自己探索问题的学习方式。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    通过学习新的技能，控制新的环境来发展自己能力的目标定向是属于（）
    A

    成绩目标定向

    B

    学习目标定向

    C

    自我目标定向

    D

    结果目标定向


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容