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当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是（ ）。A.格式塔的顿悟理论 B.托尔曼的符号学习理论 C.行为主义的联结理论 D.罗特的控制点理论

题目
当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是（ ）。

A.格式塔的顿悟理论
B.托尔曼的符号学习理论
C.行为主义的联结理论
D.罗特的控制点理论
相似考题

1.奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和【 】A．记过B．惩罚C．奖赏D．警告

2.在学生品德结构中，处于基础地位的是 （ ）A、 道德认识B、 道德情感C、 道德意志D、 道德行为

3.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（ ）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

4.学生品德形成的基础是【 】A．道德认识B．道德行为C．道德意志D．道德情感

更多“当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    思想品德教育的实质是（ ）

    A. 将学生的道德认知转化为道德行为

    B. 培养学生的道德情感

    C. 将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

    D. 提高学生对客观世界的认识


    正确答案：C
    略。

  • 第2题：

    德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括( )。

    A.道德认知

    B.道德情感

    C.道德意志

    D.道德行为


    正确答案：ABCD
    德育过程是培养学生品德的过程，学生的品德包括道德认知、道德情感、道德意志和道德行为。

  • 第3题：

    小学阶段的德育重点是()。

    A.培养学生正确的政治方向
    B.培养学生的道德思维和道德评价能力
    C.培养学生良好的道德行为习惯
    D.培养学生树立正确的“三观”

    答案：C
    解析：
    根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点。小学阶段的德育目标包括：①培养学生正确的政治方向，初步形成科学的世界观和共产主义道德意识；②培养学生良好的道德认识和行为习惯；③培养学生的道德思维和道德评价能力；④培养学生的自我教育能力。其中，小学德育的重点是培养学生良好的道德行为习惯。

  • 第4题：

    德育的实质是（　　）。

    A.完善学生的道德认识
    B.培养学生的道德情感
    C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德
    D.强化学生的道德行为

    答案：C
    解析：
    思想品德教育的实质是将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德。?

  • 第5题：

    对大学生品德培养方法中有利于把道德观念外化为道德行为和有利于培养道德意志的方法是（）。

    • A、行为实践
    • B、评价激励
    • C、引导自省
    • D、情境熏陶

    正确答案:A

  • 第6题：

    学生道德素养的发展包括（）。

    • A、道德常识
    • B、道德态度
    • C、道德行为表现
    • D、道德品德

    正确答案:A,B,C

  • 第7题：

    小学生品德形成的基础是（）。

    • A、道德认识
    • B、道德情感
    • C、道德意志
    • D、道德行为

    正确答案:A

  • 第8题：

    学生的道德（）是学生品德形成的关键和重要标志。

    • A、理论
    • B、意识
    • C、观念
    • D、行为

    正确答案:D

  • 第9题：

    对学生进行品德教育的现实策略有（）

    • A、德育生活化是当前学校德育的发展趋势
    • B、在评价和实践中提高学生的道德认识能力
    • C、注重知情结合激发学生高尚的道德情感
    • D、组织实践活动加强对学生道德意志的锻炼
    • E、利用强化原理培养学生的道德行为习惯

    正确答案:B,C,D,E

  • 第10题：

    单选题
    思想品德教育的最终目的是培养学生良好的(    )
    A

    道德认识

    B

    道德情感

    C

    道德意志

    D

    道德行为


    正确答案： D
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    思想品德教育的实质是（）
    A

    将学生的道德认识转化为道德行为

    B

    培养学生的道德情感

    C

    将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德

    D

    提高学生对宏观世界的认识


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生的道德（）是学生品德形成的关键和重要标志。
    A

    理论

    B

    意识

    C

    观念

    D

    行为


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    当学生的行为合乎道德标准时给予奖赏，当学生的行为不合乎道德标准时给予惩罚，这种运用赏罚培养学生品德的做法依据的是( )

    A.格式塔的顿悟理论

    B.托尔曼的符号学习理论

    C.行为主义的联结理论

    D.罗特的控制点理论


    正确答案：C

  • 第14题：

    学生的道德（ ）是学生品德形成的关键和重要标志。

    A.理论

    B.观念

    C.行为

    D.意识


    正确答案：C
    学生道德行为是指学生个体在一定道德认识支配下所采取的行为．它是学生品德形成的关键和重要标志。

  • 第15题：

    德育的基本任务包括（ ）

    A.培养学生良好的道德品质 B.培养学生正确的政治方向
    C.培养学生正确的价值观 D.培养学生良好的思想品德能力
    E.培养学生的心灵美和行为美


    答案：A,B,C,D
    解析：
    “培养学生的心灵美和行为美”是美育的基本任务之一。

  • 第16题：

    道德行为是衡量学生思想品德水平高低的{ }。


    答案：主要标志,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第17题：

    培养学生职业生活的道德意识及合乎职业道德规范的行为习惯的是：（）

    • A、政治教育
    • B、私德教育
    • C、公德教育
    • D、职业道德教育

    正确答案:D

  • 第18题：

    衡量学生品德形成与否的关键要素是（）。

    • A、道德认识
    • B、道德意志
    • C、道德行为
    • D、道德情感

    正确答案:C

  • 第19题：

    奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（）

    • A、记过
    • B、惩罚
    • C、奖赏
    • D、警告

    正确答案:C

  • 第20题：

    思想品德教育的实质是（）。

    • A、将学生的道德认识转化为道德行为
    • B、培养学生的道德情感
    • C、将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德
    • D、提高学生对客观世界的认识

    正确答案:C

  • 第21题：

    衰减的方法是指（）

    • A、预先告知某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不利后果，使人们按照要求的方式行事或避免不合乎要求的行为
    • B、撤销对某种行为的正强化，以终止这种行为或降低这种行为出现的可能性
    • C、当某种行为出现以后给予某种带有强制性、威胁性的不利后果，以期减少甚至消除这种行为
    • D、对某种行为给予肯定和奖赏，以增加其重复出现的可能性

    正确答案:B

  • 第22题：

    单选题
    思想品德教育的实质是（）。
    A

    将学生的道德认识转化为道德行为

    B

    培养学生的道德情感

    C

    将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德

    D

    提高学生对客观世界的认识


    正确答案： D
    解析： 学生的思想品德教育是根据一定社会或阶级的要求，有组织、有目的地对受教育者施加社会思想道德的影响，使一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德的过程。因此，正确答案选C。

  • 第23题：

    单选题
    奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（）
    A

    记过

    B

    惩罚

    C

    奖赏

    D

    警告


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    (2014广东茂名)思想品德教育的实质是()。
    A

    将学生的道德认识转化为道德行为

    B

    培养学生的道德情感

    C

    将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

    D

    提高学生对客观世界的认识


    正确答案： C
    解析：

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