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一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句： 想——我想听到花开的声音。 活泼——河里的水很活泼。 丢——上街时，我把爸爸丢了。 爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合人们的表达习惯。请你对该老师的行为作出评价。

题目
一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：
想——我想听到花开的声音。
活泼——河里的水很活泼。
丢——上街时，我把爸爸丢了。
爬——牵牛花像个小弟弟，爬在树上。
老师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合人们的表达习惯。
请你对该老师的行为作出评价。

相似考题

1.根据下列材料，请回答 41～42 题：一位语文老师在批改作业时，发现了以下造句：想—我想听到花开的声音。活泼—河里的水很活泼。丢—上街时，我把爸爸丢了。爬—牵牛花像个小弟弟，爬在树上。老师不假思索的就把这些句子都打上了×，理由是不符合人们的表达习惯。第 41 题 这位老师的做法是否符合新课改倡导的教学理念?（ ）[单选题]A．符合B．不符合

2.小学语文教学过程的首要环节是()。A.备课B.上课C.听课评课D.批改作业

3. 小学语文教师资格证，在教师招聘考试中报语文还是小学教育

4.根据以下材料，回答1~2题：一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句：想—我想听到花开的声音活泼—河里的水很活泼丢—上街时，我把爸爸丢了爬—牵牛花像个小弟弟，爬在树上老师不假思索地就把这些句子都打上了“?”，理由是不符合人们的表达习惯。这位教师的做法是否符合新课改倡导的教学理念?（ ）A．符合B．不符合

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  • 第1题：

    一位受人尊敬的教书育人楷模、中学语文特级教师于漪老师曾说过，“一辈子做教师，一辈子学做教师”。
    “一辈子做教师”体现了什么 从哪些方面“学做教师”


    答案：
    解析：
    (1)“一辈子做教师”体现了教师崇高的职业道德理想和坚定的职业道德信念。①教师只有具备了崇高的职业道德理想，才能产生模范遵守职业道德的行为，才能将教师职业作为理想坚持下来。②只有形成坚定的职业道德信念，教师才能以持之以恒、坚韧不拔的精神和对工作精益求精的态度，始终不渝地遵守职业道德规则，履行自己的职责和义务。 (2)可从以下几个方面“学做教师”：①专业理想的建立。教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标。②专业自我的形成。对教学工作来说，教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向，这种倾向将显著地影响到教师的教学成效。③专业知识的拓展与深化。教师作为一个专业人员，必须具备从事专业工作所需要的基本知识。教师专业知识(合理的知识结构)主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。④专业能力的提高。教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。这种专业能力可分为教学技巧和教学能力两个方面。⑤教师的专业人格。教师的专业人格是教师在教育教学工作中所必须具有的道德品质方面的自我修养，诚实正直、善良宽容、公正严格是教师专业人格的重要内容。⑥专业态度和动机的完善。教师的专业态度和动机是教师专业活动的动力基础。

  • 第2题：

    下列哪些语文知识不属于陈述性知识（）。

    A语音知识

    B修辞知识

    C造字法

    D遣词造句


    D
    略

  • 第3题：

    一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（　）。

    • A、直观性原则
    • B、巩固性原则
    • C、启发性原则
    • D、因材施教原则

    正确答案:B

  • 第4题：

    在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    你是一名新教师，办公室里的一位老教师经常让你做替她看自习、批改作业等工作，而且还说是为了锻炼你，但是这导致你的工作应接不暇。在这种情况下，你会怎么办？


    正确答案: 1.这有助于积累经验，快速成长，但我也要主动、真诚地与老教师沟通，寻找两边兼顾的方法，在这过程中多担当，不抱怨。
    2.及时反思，查找原因。看是否自己的工作方法存在着问题，致使工作效率低下，不能兼顾好本职工作和老教师交给我的其他任务。
    3.积极沟通，请教方法。向题目里这位老教师请教解决问题的方法，如高效批改作业的办法等，并感谢她对我的信任。
    4.多学习经验，提高工作效率。从其他教师身上多学习多讨教，学习更多的工作方法，丰富自己的经验，提高效率以完成更多工作。

  • 第6题：

    一位语文教师具备深厚的（）和博大的（）是语文教师成功的（）。


    正确答案:人文素养，人文情怀，基本条件

  • 第7题：

    以下哪项是语文课程与教学论的研究对象？（）

    • A、语文课程与教学问题
    • B、教师与学生的关系
    • C、教师教学的有效性
    • D、学生素质及其价值的提高

    正确答案:A

  • 第8题：

    判断题
    在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    一位语文教师具备深厚的（）和博大的（）是语文教师成功的（）。

    正确答案： 人文素养，人文情怀，基本条件
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    教师正确而及时地批改作业能有效地发挥反馈——矫正的作用。请简述教师批改作业应注意的事项。

    正确答案：
    解析：

  • 第11题：

    填空题
    教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。

    正确答案： 选择性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    【资料】语文教师在介绍一位民国时期作者作品之前，播放了一段关于一战政治经济的历史短片，然后开始讲课。教师的做法对吗(    )
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第13题：

    在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    教师在批改作业时，喜欢用红色的笔来作记号，其理论根据是知觉的（）特征。


    正确答案:选择性

  • 第15题：

    （）是教师专用发展的重要手段。

    • A、教研
    • B、反思
    • C、教学
    • D、批改作业

    正确答案:B

  • 第16题：

    小学语文教学常规的首要环节是（）？

    • A、上课
    • B、批改作业
    • C、备课
    • D、听课评课

    正确答案:C

  • 第17题：

    以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（）。

    • A、语文课程内容最重要的承载载体
    • B、语文课堂教学的主要材料
    • C、学生课外拓宽知识领域的重要基础
    • D、语文教师进行语文教学的唯一凭借

    正确答案:D

  • 第18题：

    前不久，报道了这么一则信息：在某学校，一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”，这名学生耷拉着脑袋，满眼泪花。试从教师职业道德方面分析这位教师的行为。


    正确答案:从教师的职业道德要求的角度讲，教师要关爱学生，对学生要真心热爱，这是师德的灵魂。教师要对学生亲切关怀，做学生的知心朋友；教师对学生的爱要做到严格要求和尊重信任相统一；教师热爱学生，要做到公正无私，关心热爱每一个学生，尤其是那些需要帮助的差生、后进生。材料中的教师没有做到尊重学生人格，平等公正对待学生，对后进生存在严重的歧视。这位教师的行为会给学生的心理带来严重的伤害。

  • 第19题：

    若教师在批改作业时，无法判断学生的解答思路是否正确，则应采用（）

    • A、补差性面谈批改
    • B、商讨性面谈批改
    • C、沟通性面谈批改
    • D、批语启示性批改

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    小学语文教学常规的首要环节是（）？
    A

    上课

    B

    批改作业

    C

    备课

    D

    听课评课


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    以下是某位教师对语文教材的作用的认识，其中不正确的一项是（）。
    A

    语文课程内容最重要的承载载体

    B

    语文课堂教学的主要材料

    C

    学生课外拓宽知识领域的重要基础

    D

    语文教师进行语文教学的唯一凭借


    正确答案： A
    解析： "唯一凭借"错误，语文教材只是语文教师进行教学活动参考的一个方面。

  • 第22题：

    单选题
    一位语文教师在上新课之前让学生复习了以前的内容——“浊”这个字，而“浊”字右边的“虫”，正好是今天学的字“茧”的下面的部分。于是当学生再学“茧”这个字时就容易多了。这位语文教师运用的教学原则是（　）。
    A

    直观性原则

    B

    巩固性原则

    C

    启发性原则

    D

    因材施教原则


    正确答案： B
    解析： 巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。题干中的教师在教学时，引导学生在学习新知识的过程中不断联系、复习已有知识，因此取得了很好的教学效果。

  • 第23题：

    单选题
    下列哪些语文知识不属于陈述性知识（）。
    A

    语音知识

    B

    修辞知识

    C

    造字法

    D

    遣词造句


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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