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教师在对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题，我们把教师的这种做法称之为（ ）。A.现实自我关注 B.理想自我追求 C.自我实现 D.自我职业生涯规划

题目
教师在对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题，我们把教师的这种做法称之为（ ）。

A.现实自我关注
B.理想自我追求
C.自我实现
D.自我职业生涯规划
相似考题

1.下列哪项是对于“我要到哪里去”这一问题的思考()。A.使命B.战略C.愿景D.核心价值观

2.下列属于经营性的成本管理解决的商业问题的是()。A.我们如何使资源配置最优化B.我如何控制成本C.我如何衡量我们工作的效率D.我如何认定预算超支的责任

3.计划解决了管理中的这样一些问题()。A、我要到哪里去B、我是谁C、我如何行事D、我为什么要去

4.在"居肓之上，膏之下，若我何"中，"若我何"可译为( )A、叫我如何B、又能如何C、我又如何D、把我怎样

更多“教师在对自己工作进行分析时，常思考“我在哪里 ”“我是谁 ”“我的环境如何 ”“我的总体状况如何 ”“我要到哪里去 ”“我该如何走 ”等问题，我们把教师的这种做法称之为（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    阅读下面材料，回答问题。某教师回到办公室说：“二年二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会，我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”问题：如何理解教师的主导作用?这位教师全面发挥主导作用了吗?


    正确答案：
    【答案要点】教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要调动学生学习积极性，使学生会学。而学生学习的积极性不会自发产生的，是靠教师调动的，教师只会讲课，而不能使学生会学，还不能说全面发挥了教师的主导作用。

  • 第2题：

    某教师回到办公室说：“二年级（2)班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？”
    这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。


    答案：
    解析：
    【要点】材料中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中，教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该起主导作用。
    教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专攻”，受过专业教育的培养和训练，具 有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责任，也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中教师主导作用的发挥程度，还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正，才能为人师表。
    新课程要求教师要从学生实际出发，因材施教。作为教师，要了解每一位学生的优缺点，扬长避短，有针对性地实施教学，这样才能取得良好的教学效果。

  • 第3题：

    提交成功后的文档，在哪里去查看审核状态呢？（）

    • A、我的知识库-我的信息
    • B、我的下载-我的信息
    • C、我的知识库-我的知识

    正确答案:C

  • 第4题：

    以下哪项不属于面临分手的自我纠结？（）

    • A、我是不是哪里做错了
    • B、我到底哪里不够好
    • C、我们还能复合吗
    • D、我应该如何开始新生活

    正确答案:D

  • 第5题：

    某教师回到办公室说：“幼儿园中班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？” 问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？


    正确答案:教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。而学生的学习积极性是不会自发产生的，需要靠老师的生动教学来调动。教师只会讲课，而不能使学生会学，真正融入课堂中来，不能说全面发挥了教师的主导作用。

  • 第6题：

    假如我在药房买药，那么我要到哪里去注射？


    正确答案:你可以在任何有资质的医疗机构中注射。如果你受到过药物注射方面的正规培训，也可以在家里自己注射。

  • 第7题：

    以下关于“使命”的描述，正确的是（）

    • A、对企业来说，最重要的是获取利润
    • B、使命回答的是我要到哪里去的问题
    • C、使命回答的是我如何行事的问题
    • D、使命回答的是我是谁的问题

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    使命常常也称为宗旨、目的，反映了一个组织之所以存在的理由或价值，它回答的根本性问题是(    )
    A

    我是谁

    B

    我在哪

    C

    我到哪里

    D

    我如何到那里


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    该如何对自己进行职业规划呢（）
    A

    我喜欢做什么？

    B

    我擅长做什么？

    C

    环境支持或允许我做什么？

    D

    社会需要什么？

    E

    我要什么？


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    某教师回到办公室说：“幼儿园中班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法？” 问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗？

    正确答案： 教师的主导作用，主要体现在两个方面，既要讲好课，会教学生，又要善于调动学生的学习积极性，使学生会学。而学生的学习积极性是不会自发产生的，需要靠老师的生动教学来调动。教师只会讲课，而不能使学生会学，真正融入课堂中来，不能说全面发挥了教师的主导作用。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下哪项不属于面临分手的自我纠结？（）
    A

    我是不是哪里做错了

    B

    我到底哪里不够好

    C

    我们还能复合吗

    D

    我应该如何开始新生活


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    假如我在药房买药，那么我要到哪里去注射？

    正确答案： 你可以在任何有资质的医疗机构中注射。如果你受到过药物注射方面的正规培训，也可以在家里自己注射。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我有什么办法”
    问题：如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥主导作用了吗


    答案：
    解析：
    在教学过程中教师的主导作用与学生的主体作用相统一，主导是对主体的主导，主体是主导下的主体。学生为主体，即学生是教学过程中认识和发展的主体。教学要面向全体学生，学生要得到全面发展，应是学生为主体的必有之义。教师为主导，是指教学的方向、内容、方法和组织主要由教师设计和决定。从教育学角度来说，教学起码要达到让学生懂、会、用三方面的基本要求，而材料中教师的讲不能使学生懂，没有让学生学会和会学，更不能有效地使学生形成灵活运用所学知识认识问题，解决问题的能力，并没有真正发挥主导作用。因此要有效地使学生通过掌握知识，解决问题去发展智力和能力，教师就必须改变满堂灌、注入式的陈旧方法，倡导和实施学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，学生在学习活动中会越学越爱学，越学越会学，智力、能力的各方面因素，特别是学习能力会得到理想的发展，学习能力培养起来了，“教会”就会卓有成效，既能提高掌握知识 的效率，又能反过来促进学生智力和能力的发展。综上所述，教学过程是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动。在整个教学过程中，教师是教育的主导，只有通过教师来组织调节或指导活动，学生才能迅速地掌握知识、掌握技能、发展品德，促进个体的身心发展；而学生则是学习的主体，只有当学生积极参与教学活动时，教师对学生的指导和调节才能起到应有的作用。

  • 第14题：

    以下哪项是团队转化阶段成员面对的问题（）

    • A、我为什么要加入这个团队，我将如何适应这个团队？
    • B、谁最有权威影响这个团队的成员？
    • C、我们应怎样更好地衡量工作的进展情况？
    • D、新队员如何适应我们的工作方式？

    正确答案:D

  • 第15题：

    归零思考法应提出的几个问题是（）

    • A、我是谁
    • B、我想做什么
    • C、我能干什么
    • D、环境支撑或允许我做什么

    正确答案:A,B,C,D

  • 第16题：

    该如何对自己进行职业规划呢（）

    • A、我喜欢做什么？
    • B、我擅长做什么？
    • C、环境支持或允许我做什么？
    • D、社会需要什么？
    • E、我要什么？

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第17题：

    人力资源管理案例分析：如何进行职业生涯规划 我的专业是计算机及应用，2000年7月大学毕业后来深圳打工，先在公司研发部任软件工程师，然后被派到管理部做MIS，现在是总助。毕业后短短两年里我经过了好几次职位的调动，我发现自己现在对哪一行都不是十分精通，我真不知道该如何选择自己的职业道路，才能不使自己和所有的亲人都失望! 【思考问题】 该如何选择自己的职业道路?


    正确答案: 职业生涯规划对所有工作年龄的人来说都很重要。对于刚刚步入社会的年轻人，职业生涯规划将对其一生的成就产生重大影响。
    做好职业生涯规划应该分析三个方面的情况：1、本人适合从事哪些职业/工作;2、本人所在公司能否提供这样的岗位以及职业通路;3、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的。
    研究本人适合从事哪些职业/工作，是职业生涯规划的关键和基础;回答这个问题，要考虑以下各方面的因素：1、本人所处的职业发展阶段，2、本人的职业性向，3、本人的技能，4、本人的职业锚，5、本人的职业兴趣。
    人生有四个职业发展阶段：1、探索阶段：15岁～24岁之间;2、确立阶段：24岁～44岁之间，这一阶段是大多数人工作周期中的核心部分。这一阶段包括了三个子阶段，尝试子阶段(25岁～30岁之间)、稳定子阶段(30岁～40岁)、以及职业中期危机阶段(在30多岁和40多岁之间的某个时段上);3、维持阶段：45岁～65;4、下降阶段：66岁以上，当退休临近的时候。处在不同职业发展阶段的人，应考虑不同的事情。例如，在探索阶段，可以多做些尝试、探索，在工作中摸索出本人的职业性向、职业锚、职业兴趣等，逐步找到最适合自己的职业。而40岁以上的人，就不应该做过多的尝试，而是应该认真分析清楚本人的职业锚、职业性向，选择本人有优势的职业做长远的打算。这里的年龄阶段划分还应该针对不同的职业加以区分，例如：在中国，作为职业足球运动员，30岁已经该退休了;而作为教授，30岁差不多是最年轻的。约翰•霍兰德的研究发现，不同的人有不同的人格特征，不同的人格特征适合从事不同的职业，约翰•霍兰德将其分为六种职业性向(类型)：1、实践性向，2、研究性向，3、社会性向，4、常规性向，5、企业性向，6、艺术性向。每一种职业性向适合于特定的若干职业。通过一系列测试，可以确定一个人的职业性向。职业者如果确定了自己的职业性向，就可以从对应的若干职业中选择。
    职业锚/动机(Career•Anchor)是职业生涯规划时另一个必须考虑的要素。当一个人不得不做出职业选择的时候，他无论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观就是职业锚。职业锚是人们选择和发展职业时所围绕的中心。每一个人都有自己的职业锚，影响一个人职业锚的因素有：1、天资和能力;2、工作动机和需要;3、人生态度和价值观。天资是遗传基因在起作用，而其他各项因素虽然受先天因素的影响，但更加受后天努力和环境的影响，所以，职业锚是会变化的。这一点，有别于职业性向。例如，某个人攻读了医学博士，并且从事外科医生工作已经20年了，尽管他的职业性向可能并不适合做外科医生，但是他在确定自己的职业时，基本上不会考虑改为其它职业，这是因为他的职业锚在起作用。埃德加•施恩在研究职业锚时将职业锚划分为如下类型：1、技术或功能型职业锚;2、管理型职业锚;3、创造型职业锚;4、自主与独立型职业锚;5、安全型职业锚。
    在做职业生涯规划时，还要考虑本人的职业兴趣，例如：喜欢旅行(适合于经常出差的职业);喜欢温暖湿润的气候(适合在华南工作);喜欢自己做出决定(应该自己做老板);喜欢住在中等城市;不想为大公司工作;喜欢穿休闲服装上班;不喜欢整天在桌子后面工作等等。另外，本人具有的职业技能也不能忽略，如果某人具有某项突出的技能，而这项技能可以为其带来收入，做职业生涯规划时就应当将其作为一个重要因素加以考虑。
    除了研究本人适合从事哪些职业/工作之外，还要考虑本人所在的公司可能给您提供哪些岗位，从中选择那些适合您本人从事的岗位。如果在本公司没有适合您本人从事的岗位，或者说，您所在的公司，不可能提供适合您本人的工作岗位，就应该考虑换工作了。作为公司的管理者，有责任指导员工做职业生涯规划，并且给出员工适合的职业通路。这样，企业才能人尽其才;员工才能尽其所能为公司效力。
    做职业生涯规划时，还要把目光投向未来。研究清楚本人现在做的工作，十年后会怎么样?自己的职业在未来社会需要中，是增加还是减少。自己在未来的社会中的竞争优势，随着年龄的增加是不断加强害时逐渐削弱?在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的?等等。
    在综合考虑上述三个方面的因素后，就能够给自己做职业生涯规划了。

  • 第18题：

    领导不做我先做，领导不走我先走，领导不说我先说，领导不讲我先讲，听听话筒响不响。请你结合此说说办公室工作的特点，及如何评价？


    正确答案:（1）这句话反映了办公室工作的特点：琐碎但重要，平凡但可贵。
    （2）分工虽不同，为人民服务的要求却是相同的。细小的工作，都关系到人民群众的切身利益，关系到政府的形象，关系到和谐社会的构建。
    （3）不积硅步，无以致千里；不积小流，无以成江海。要想在工作中取得成绩，就必须从小事一步步做起。

  • 第19题：

    沟通主题分析主要解决的基本问题是（）。

    • A、“我是谁”及“我在什么地方”
    • B、“我从哪里来”和“我要到哪里去”
    • C、“我是谁”和“我需要做什么”
    • D、“我在什么地方”和“我需要做什么”

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    沟通主题分析主要解决的基本问题是（）。
    A

    “我是谁”及“我在什么地方”

    B

    “我从哪里来”和“我要到哪里去”

    C

    “我是谁”和“我需要做什么”

    D

    “我在什么地方”和“我需要做什么”


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    某教师回到办公室说：“（2）班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用，他们不会我有什么办法？”　　问题：这位教师发挥主导作用了吗？分析如何发挥教师的主导作用。

    正确答案：
    材料中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中,教师的教是矛盾的主要方面,支配着学生的学,教师在教学中应该起主导作用。
    教师的主导作用表现在:教师“闻道在先、术业专攻”,受过专业教育的培养和训练,具有较高的思想政治觉悟、丰富的知识和生活经验,并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量,起着引导、规范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观形成的作用。教师有责任,也有能力主导教学过程,对成长中的青少年的身心健康发展也担负一定的责任。在教学过程中教师主导作用的发挥程度,还有赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只有学高身正,才能为人师表。
    新课程要求教师从学生实际出发,因材施教。作为教师,要了解每一位学生的优缺点,扬长避短,有针对性地实施教学,这样才能取得良好的教学效果。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    归零思考法应提出的几个问题是（）
    A

    我是谁

    B

    我想做什么

    C

    我能干什么

    D

    环境支撑或允许我做什么


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在“居肓之上，膏之下，若我何”中，“若我何”可译为（）
    A

    叫我如何

    B

    又能如何

    C

    我又如何

    D

    把我怎样


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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