第1题:
TD-LTE的设计目标可以概括为三大特点:()()()
第2题:
第3题:
高效、自主的“新课堂”可以概括为“知识的超市、生命的狂欢”,要具有3个特性:(()、()、())和3个自主特质(()、()、())。
第4题:
幼儿目标管理是依照确定目标——目标展开——目标实施——目标考评的顺序运行的。它可以概括为“一个中心,三个阶段、四个环节、()”。
第5题:
公司的基本目标可以概括为()
第6题:
城市规划管理的目标可以概括为两点()。
第7题:
企业导入CIS的目标可以概括为().
第8题:
目标管理与传统管理方式相比有鲜明的特点,可概括为:()、建立目标锁链与目标体系和()。
第9题:
现实目标
近期目标
中期目标
长期目标
第10题:
课堂凝聚力
课堂管理
课堂控制
课堂气氛
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
企业管理的目标可以概括为生存、发展和( )。
第14题:
M的目标可以概括为四个“零”,分别为()、()、()、()。
第15题:
财务管理目标的作用可以概括为()
第16题:
民主型课堂管理是由教师将要求、活动以及工作步骤交与集体讨论,然后概括课堂目标、确定可供选择的步骤,让学生自己分配工作,再给予客观的表扬与批评。
第17题:
幼儿园目标管理过程概括为()、()、()、()。
第18题:
自学辅导教学的课堂模式可以概括为()、阅读、练习、反馈五个环节。
第19题:
工资管理体制改革的目标概括为()、()、()。
第20题:
仓储管理的目标可以概括为使仓库空间利用与库存货品的处置成本之间实现平衡。
第21题:
讨论
概括
启发
小结
第22题:
第23题:
对
错
第24题:
导向作用
激励作用
凝聚作用
考核作用
协调作用