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以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D.活动课程即通常所讲的课外活动

题目
以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程
D.活动课程即通常所讲的课外活动
相似考题

1.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是( )。A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

2.关于课程说法不正确的是( )A. 课程是一种影响人的环境B. 课程是人参与其中的活动C. 课程是环境和活动的结合D. 课程是单由教师创生的

3.下面关于控件属性的叙述中,不正确的是:()A.属性是对一个对象特征的描述B.属性都有名称、取值类型、值C.属性的值必须在设计时确定D.有些属性的值可以在程序运行时改变

4.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ ）。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D．活动课程即是通常所讲的课外活动

参考答案和解析
答案：D
解析：
更多“ 以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )”相关问题

  • 第1题：

    以下关于SDP的描述,不正确的是()。

    A.SDP协议主要设计来描述多播会话属性

    B.SDP协议也可以用来描述单播会话属性

    C.SDP协议功能是使会话参与者之间达成会话参数的一致

    D.SDP协议详细地描述单播会话的语义和实际操作


    参考答案：D

  • 第2题：

    关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是()。

    A.学校是课程开发的主体
    B.学校文化是课程开发的主要内容
    C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准
    D.开发活动是为本校学生服务

    答案：C
    解析：
    校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准。

  • 第3题：

    关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是( )。


    A.学校是课程开发的主体

    B.学校文化是课程开发的主要内容

    C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准

    D.开发活动是为本校学生服务

    答案：C
    解析：
    校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。故A、B、D三项正确。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准，故C项错误。

  • 第4题：

    关于学校教育中开展素质教育的途径描述不正确的一项是（　　）


    A.德育为先，五育并举

    B.重点是班干部工作

    C.把握课改精神，实践“新课程”

    D.课程教学以外的各种学校管理、教育活动

    答案：B
    解析：
    学校教育中开展素质教育的途径有：(1)德育为先，五育并举；(2)把握课改精神，实践“新课程”；(3)课程教学以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任。在学校教育活动中，课程虽然是教育活动的基本途径或载体，但是课程不是教育活动的载体的全部。学校教育活动中的管理活动，课外、校外教育活动，特别是班主任工作，也是实施素质教育的重要途径。

  • 第5题：

    关于课程的概念，概括起来有以下几种观点（）

    • A、课程是教与学的内容
    • B、课程是教与学的计划
    • C、课程是学习者的经验
    • D、课程是各种活动

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是（）。

    • A、具有教学活动的属性
    • B、具有社会活动的属性
    • C、是联系学校教育和社会教育的纽带
    • D、是课堂教学的一种重要形式

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。

    • A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
    • B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
    • C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
    • D、活动课程即是通常所讲的课外活动

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。

    • A、逻辑性
    • B、系统性
    • C、简约性
    • D、实践性

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    以下关于“属性栏”的描述中，不正确的是（）
    A

    属性栏显示被选对象的相关属性；

    B

    改变属性栏中的相关属性，可以使被选对象产生相应的变化；

    C

    属性栏的使用大大减少了对菜单的访问

    D

    当没有选中任何对象时，系统默认的不会出现属性栏


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下关于SDP的描述，不正确的是（）。
    A

    SDP协议主要设计来描述多播会话属性

    B

    SDP协议也可以用来描述单播会话属性

    C

    SDP协议功能是使会话参与者之间达成会话参数的一致

    D

    SDP协议详细地描述单播会话的语义和实际操作


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。
    A

    综合实践活动课程是一种经验性课程

    B

    综合实践活动课程是一种实践性课程

    C

    综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

    D

    综合实践活动课程是二级管理的课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于学校教育中开展素质教育的途径描述不正确的一项是（  ）。
    A

    德育为先，五育并举

    B

    重点是班干部工作

    C

    把握课改精神，实践“新课程”

    D

    课程教学以外的各种学校管理、教育活动


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    定义活动的输出包括活动清单、活动属性、里程碑清单，以下说法错误的是（ ）。

    A：活动清单是一份包含项目所需的全部活动的综合清单。
    B：活动属性不可用于编制进度计划，这不包括在内。
    C：活动属性是活动清单中的活动描述的扩展。
    D：里程碑是项目中的重要时刻或事件。

    答案：B
    解析：
    本题考查定义活动的输出。活动属性可以用于编制进度计划。

  • 第14题：

    下列对于课程的描述，不正确的是()。

    A.课程是知识
    B.课程是经验
    C.课程是活动
    D.课程是设计

    答案：D
    解析：
    关于课程本质的论述，代表性的观点有三种，即课程是知识、课程是经验、课程是活动。

  • 第15题：

    下列对于课程定义的描述，不正确的是( )。

    A.课程是学科
    B.课程是经验
    C.课程是活动
    D.课程是设计

    答案：D
    解析：
    关于课程的定义主要有以下几种：①课程即学科(教学科目)；②课程即预期学习效果(学习结果／目标)；③课程即学习经验(经验获得)；④课程即有计划的教学活动；⑤课程即文化再生产。

  • 第16题：

    下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

    A综合实践活动课程是一种经验性课程

    B综合实践活动课程是一种实践性课程

    C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

    D综合实践活动课程是二级管理的课程


    D
    略

  • 第17题：

    以下关于“属性栏”的描述中，不正确的是（）

    • A、属性栏显示被选对象的相关属性；
    • B、改变属性栏中的相关属性，可以使被选对象产生相应的变化；
    • C、属性栏的使用大大减少了对菜单的访问
    • D、当没有选中任何对象时，系统默认的不会出现属性栏

    正确答案:D

  • 第18题：

    下列关于活动课程描述中不正确的是（）。

    • A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
    • B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
    • C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
    • D、活动课程即是通常所讲的课外活动

    正确答案:D

  • 第19题：

    下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。

    • A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
    • B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
    • C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
    • D、活动课程即是通常所讲的课外活动

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    下列关于大学生社会实践活动描述不正确的是（）。
    A

    具有教学活动的属性

    B

    具有社会活动的属性

    C

    是联系学校教育和社会教育的纽带

    D

    是课堂教学的一种重要形式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于活动课程描述中不正确的是（　）。
    A

    以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

    B

    活动课程即是通常所讲的课外活动

    C

    课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

    D

    打破学科界限，按活动主题来组织学习经验


    正确答案： D
    解析： 活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学；课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。

  • 第22题：

    单选题
    下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。
    A

    以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

    B

    打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

    C

    课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

    D

    活动课程即是通常所讲的课外活动


    正确答案： D
    解析： 活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学，课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动，二者不可等同。

  • 第23题：

    单选题
    下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（）。
    A

    逻辑性

    B

    系统性

    C

    简约性

    D

    实践性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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