第1题:
第2题:
新一轮基础教育课程改革提出小学阶段课程设置应是()。
A综合课程为主
B分科课程为主
C综合与分科并行
D综合实践活动为主
第3题:
综合实践活动课程的校外课程资源不包括()
第4题:
在新的基础教育课程体系中,综合实践活动具有独特的功能和价值。与其他课程相比,综合实践活动更强调()、()、()、()。
第5题:
综合实践活动课程的学校管理指()如何对综合实践活动课程进行整体的规划与管理。
第6题:
以下不属于职业伦理教育模式的开放性特征要求的是()。
第7题:
把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与()有机融合。
第8题:
综合实践活动课程的主要内容包括()、()、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。
第9题:
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是()。
第10题:
学科课程
综合课程
活动课程
综合实践活动课程
第11题:
综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态
综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程
综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
第12题:
综合实践活动课程活动的步骤:制定活动方案—确立活动主题—组织开展活动—活动总结交流—评价和反思—活动拓展延伸
综合实践活动课程的性质和特点是:开放性—实践性—生成性—自主性
综合实践活动课程的四大领域:信息技术教育—研究性学习—劳动技术教育—社区服务与社会实践
综合实践活动的评价理念:整体观—多元化—过程性
第13题:
第14题:
组织研学旅行,把研学旅行纳入学校教育教学计划,促进研学旅行与学校课程、()、实践锻炼有机融合。
第15题:
综合实践活动要打破学校、教室的框束,把()整合起来,把正规教育与非正规教育整合起来,积极鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动。
第16题:
综合实践活动的四大指定领域,可以说融合了当代综合课程、经验课程和活动课程的思想和方法,在活动的目标、过程、内容和方法体现如下特点:()。
第17题:
综合实践活动课程的学校评价包括校际互评、校内自评和()。
第18题:
课外、校外教育是()。
第19题:
很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程,这些课程在课程性质上属于属于()。
第20题:
很多小学现在开始开设信息技术、劳动与技术教育等课程,这些课程在课程性质上属于()。
第21题:
初中阶段开设的历史与社会课,融合了历史与地理的知识,该课程属于()。
第22题:
班队活动、德育课程、综合实践
心理教育、体验活动、体育锻炼
学校课程、德育体验、实践锻炼
家校合育、实践活动、综合性学习
第23题:
把职业伦理教育作为一个开放、动态的系统来对待
在职业生活、伦理生活与道德体验中培养人的职业伦理
要抓好学校内部或组织内部的职业伦理教育,发挥职业伦理教育机构的主导作用
强调学校内部或组织内部的职业伦理教育要与家庭教育、社会教育结合起来,把职业伦理教育同社会实践、职业活动结合起来