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中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。

题目
中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。

相似考题

1.班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法是 ______.

2.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成___________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

3.中国社会主义政治发展的目标可分为总体目标和具体目标。()此题为判断题(对，错)。

4.班级目标管理是指_________与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成_________，以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。

更多“中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。”相关问题

  • 第1题：

    班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为__________和__________，形成目标体系，推动班级管理的管理方式。


    正确答案：
    小组目标，个人目标；

  • 第2题：

    审计目标可分为审计总体目标和审计具体目标两个层次。()


    参考答案：√

  • 第3题：

    义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从（）等几个方面加以阐述。（）。
    ①知识技能；②数学思考③问题解决④情感态度⑤过程方法

    A.①③⑤
    B.①②
    C.①②③④
    D.②③④⑤

    答案：C
    解析：
    义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。

  • 第4题：

    我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是（），（）。
    开发人的心理潜能；提高综合心理素质
    略

  • 第5题：

    从层次上来看，教育目标可分为教育目的、培养目标、（）和教学目标。


    正确答案:课程目标

  • 第6题：

    填空题
    我国许多中小学将学校心理辅导目标分为总目标、中间目标和直接目标三级体系。其中总目标是（），（）。

    正确答案： 开发人的心理潜能,提高综合心理素质
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    问答题
    《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，这两个目标之间存在什么样的关系？

    正确答案：
    总体目标是学生经历整个义务教育阶段的数学学习以后,应当达到的最终目标,包括:知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面。而学段目标是学生经历一个教育阶段的数学学习以后,应当达到的目标。这两个目标不是互相独立的,而是相辅相成的,总体目标是义务教育阶段数学课程的终极目标,而学段目标则是总体目标的细化和学段化,要达成总体目标就需要用学段学段目标目标逐步落实。只有达成了学段目标,总体目标才会达成,那么对于身处不同学段的学生个体而言,他们需要达成的就是相应的学段目标,才能真正的完成义务教育的总体目标。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（　　）。
    A

    平行管理

    B

    常规管理

    C

    民主管理

    D

    目标管理


    正确答案： A
    解析：
    班级目标管理是指班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。因此，正确答案选D。

  • 第9题：

    班级目标管理模式的实施可分为()阶段。

    A、确定总体目标

    B、目标分解

    C、资源配置

    D、检查与反馈

    E、确定过程内容


    参考答案：ABCD

  • 第10题：

    一个健康教育计划的目标可分为总体目标和

    A.实施目标
    B.有效目标
    C.具体结果
    D.分目标
    E.具体目标

    答案：E
    解析：

  • 第11题：

    新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。

    A.过程性目标和结果性目标
    B.总体目标和学段目标
    C.学段目标和过程性目标
    D.总体目标和结果性目标

    答案：B
    解析：
    义务教育阶段数学课程目标分为总体目标和学段目标，总体目标是义务教育阶段 数学课程的终极目标，而学段目标则是总体目标的细化和学段化，故选B。

  • 第12题：

    班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。

    • A、平行管理
    • B、常规管理
    • C、民主管理
    • D、目标管理

    正确答案:D

  • 第13题：

    一个健康教育计划的目标可分为总体目标和（）

    • A、实施目标
    • B、有效目标
    • C、具体结果
    • D、分目标
    • E、具体目标

    正确答案:E

  • 第14题：

    单选题
    一个健康教育计划的目标可分为总体目标和（　　）。
    A

    阶段目标

    B

    分级目标

    C

    有效目标

    D

    实施目标

    E

    具体目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第15题：

    单选题
    《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为（　　）。
    A

    总体目标和结果性目标

    B

    过程性目标和结果性目标

    C

    总体目标和学段目标

    D

    过程性目标和学段目标


    正确答案： C
    解析：
    《义务教育数学课程标准（2011年版）》将初中数学课程目标分为总体目标和学段目标，故选C项。

  • 第16题：

    单选题
    一个健康教育计划的目标可分为总体目标和（）
    A

    实施目标

    B

    有效目标

    C

    具体结果

    D

    分目标

    E

    具体目标


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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