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格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。

题目
格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。

相似考题

1.__________证明迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。

2.贾德提出的迁移理沦是【 】A．形式训练说B．共同要素说C．概括化理论D．关系理论

3.简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。

4.格式塔心理学家从理解事物__________的角度对经验类化的迁移理论进行了重新解释。

参考答案和解析
答案：
解析：
事物间关系
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  • 第1题：

    格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是_________。


    正确答案：
    个体对事物间关系的理解

  • 第2题：

    关系转换说是格式塔心理学家提出的迁移观点，他们主张学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于觉察到手段与目的之间的关系。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    格式塔心理学家从理解事物关系的角度提出了关系转换理论，认为迁移产生的实质是个体对__________的理解。


    正确答案：
    事物间关系

  • 第4题：

    经验类化说认为迁移产生的原因是个体对事物间关系的理解。()


    答案：错
    解析：

  • 第5题：

    关系转换理论认为，迁移产生的实质是（ ）。


    答案：个体对事物间关系的理解,
    解析：

  • 第6题：

    “个性l6种因素特征理沦”的提出存是美国心理学家（）

    A塔佩斯

    B卡特尔

    C马斯洛

    D弗洛伊德


    B
    略

  • 第7题：

    格式塔心理学家提出的迁移理论是（）

    • A、共同要素说
    • B、概括原理说
    • C、关系转换说
    • D、学习定势说

    正确答案:C

  • 第8题：

    关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。

    • A、个体对各要素之间关系的理解
    • B、学习任务之间的共同要素
    • C、认知结构变量的特性

    正确答案:A

  • 第9题：

    认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

    • A、形式训练说
    • B、关系转换理论
    • C、共同要素说
    • D、经验类化理论

    正确答案:B

  • 第10题：

    单选题
    认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）
    A

    经验类化理论

    B

    共同要素说

    C

    形式训练说

    D

    关系转换理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
    A

    形式训练说

    B

    关系转换理论

    C

    共同要素说

    D

    经验类化理论


    正确答案： D
    解析： 关系转换理论认为学习迁移的重点不在于掌握原理，而在于察觉到手段与目的之间的关系。

  • 第12题：

    单选题
    “个性l6种因素特征理沦”的提出存是美国心理学家（）
    A

    塔佩斯

    B

    卡特尔

    C

    马斯洛

    D

    弗洛伊德


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    心理学家__________认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身．关系的顿悟。


    正确答案：
    苛勒

  • 第14题：

    格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（ ）

    A．形体训练说

    B．共同要素说

    C．关系转换说

    D．关系概括说


    正确答案：C

  • 第15题：

    9 ．格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的 【 】

    A ．形体训练说

    B ．共同要素说

    C ．关系转换说

    D ．关系概括说


    正确答案：C

  • 第16题：

    提出需要层次理沦的心理学家是（　　）

    A 、 弗洛姆
    B 、 罗杰斯
    C 、 马斯洛
    D 、 弗洛伊德

    答案：C
    解析：

  • 第17题：

    认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
    A.形式训练说
    B.关系转换说
    C.共同要素说
    D.经验类化说


    答案：B
    解析：
    关系转换说认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解，故选B。

  • 第18题：

    认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）

    • A、经验类化理论
    • B、共同要素说
    • C、形式训练说
    • D、关系转换理论

    正确答案:D

  • 第19题：

    格式塔心理学家提出的学习迁移理论是（）

    • A、认知结构说
    • B、经验泛化说
    • C、关系转换说
    • D、相同要素说

    正确答案:C

  • 第20题：

    认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）

    • A、关系转换说
    • B、概括说
    • C、共同元素说
    • D、定势说

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    格式塔心理学家认为，学习所迁移的不是两个学习情境的共同成分，而是两个学习情境中（　　）。
    A

    共同的表征

    B

    共同的知识

    C

    共同的关系

    D

    共同的经验


    正确答案： A
    解析：
    格式塔心理学家通过实验发现，在第一个情境中获得了选择颜色较深的地方觅食的经验的小鸡，在第二个情境中迁移的是颜色相对关系的经验。据此，他们提出了迁移的“关系转换理论”。他们认为，迁移的产生主要是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”，所迁移的不是两个学习情景的共同成分，而是两个学习情境中共同的关系。

  • 第22题：

    单选题
    关系转换说认为，迁移的实质是（　　）。
    A

    相同要素

    B

    共同原理

    C

    顿悟

    D

    转换


    正确答案： A
    解析：
    关系转换说认为，迁移的实质是对两次学习情境中原理原则之间关系的“顿悟”。

  • 第23题：

    单选题
    格式塔心理学家提出的迁移理论是（）
    A

    共同要素说

    B

    概括原理说

    C

    关系转换说

    D

    学习定势说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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