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学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于 ________ 。A.上位学习 B.下位学习 C.同位学习 D.并列结合学习

题目
学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于 ________ 。

A.上位学习
B.下位学习
C.同位学习
D.并列结合学习
相似考题

1.儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于___________学习。

2.儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（ ）A、下位学习B、上位学习C、并列结合学习D、类属学习

3.掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）。A．并列结合学习B．下位学习C．上位学习D．强化学习

4.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（ ）。A．上位学习B．下位学习C．并列结合学习D．归属学习

参考答案和解析
答案：A
解析：
更多“ 学生在掌握了“萝卜”、“白菜”、“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于 ________ 。”相关问题

  • 第1题：

    学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）

    A、上位学习

    B、下位学习

    C、并列结合学习

    D、创造性学习

    E、发现性学习


    正确答案：B

  • 第2题：

    在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（ ）。

    A．上位学习

    B．下位学习

    c．符号学习

    D．并列结合学习

    E．转移学习


    正确答案：B
    B
    【解析】本题考查的是“下位学习”这一概念。下位学习又称类属学习，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

  • 第3题：

    学生在知道"青菜"、"萝卜"等概念后，再学习"蔬菜"这一概念，属于__________ 学习。


    正确答案：
    上位

  • 第4题：

    儿童在熟悉了“胡萝卜”、“豌豆”和“菠菜”这些概念之后，再学习“蔬菜”这一概念，这种学习属于（ ）

    A．上位学习

    B．下位学习

    C．相关类属学习

    D．并列结合学习


    正确答案：A

  • 第5题：

    5 ． 儿童在熟悉了 “胡萝卜” 、 “豌豆” 和 “菠菜” 这些概念之后， 再学习 “蔬菜” 这一概念， 这种学习属 于 【 】

    A ．上位学习

    B ．下位学习

    C ．相关类属学习

    D ．并列结合学习


    正确答案：A

  • 第6题：

    学生在掌握了“蔬菜”的概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。
    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.创造性学习
    E.发现性学习


    答案：B
    解析：
    上位学习也叫总括学习，是通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概念和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。例如，在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般主体的体积计算公式(V=Sh)，就属于上位学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。因此根据题意，正确选项应该是B。

  • 第7题：

    学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。

    • A、信号学习
    • B、连锁学习
    • C、概念学习
    • D、辨别学习

    正确答案:C

  • 第8题：

    掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属（）

    • A、并列结合学习
    • B、下位学习
    • C、上位学习
    • D、强化学习

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    儿童在知道了“萝卜、白菜”等概念后，再学习“蔬菜”概念，这时的同化学习属于（）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    类属学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）。
    A

    并列结合学习

    B

    下位学习

    C

    上位学习

    D

    强化学习


    正确答案： A
    解析： 下位学习是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

  • 第11题：

    单选题
    学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（）。
    A

    信号学习

    B

    连锁学习

    C

    概念学习

    D

    辨别学习


    正确答案： C
    解析： 概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。学生将茄子、白菜、青菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习是概念学习。故选C。

  • 第12题：

    填空题
    儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属于__________学习。

    正确答案： 上位
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（ ）。

    A．上位学习

    B．下位学习

    C．符号学习

    D．并列结合学习

    E．转移学习


    正确答案：B
    B
    【解析】下位学习又称为“类属学习”，是指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。

  • 第14题：

    掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（ ）

    A、并列结合学习

    B、下位学习

    C、上位学习

    D、强化学习


    正确答案：B

  • 第15题：

    学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后．再学习“蔬菜”这一概念。这种学习属于( )。

    A.上位学习

    B.下位学习

    C.同位学习

    D.并列结合学习


    正确答案：A
    上位学习又称为总括学习，是指在学习者已经掌握几个概念或命题的基础上，进一步学习一个概括或包容水平更高的概念或命题。学生在掌握了“萝卜”“白菜”“茄子”等概念之后，再学习“蔬菜”这一概念属于上位学习。

  • 第16题：

    学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（ ）。A．符号学习B．连锁学习C．概念学习D．辨别学习


    正确答案：C

    概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。

  • 第17题：

    儿童在知道“花菜”,“萝卜”等概念之后，再学习“蔬菜"概念，这种学习是( )。

    A.上位学习
    B.下位学习
    C.并列结合学习
    D.归属学习

    答案：A
    解析：

  • 第18题：

    儿童在知道“白菜”、“萝b”和“菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于（）。
    A.下位学习
    B.上位学习
    C.并列结合学习
    D.类属学习


    答案：B
    解析：
    本题考查的是知识学习类型的相关内容。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。因此A、D项一致，都不入选。上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习。当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础上学习一个概念和包容程度更高的概念或命题时，便产生上位学习。因此本题儿童在知道“白菜”、“萝卜”等概念后，继而学习“蔬菜”的概念，将新知识与原有知识结构联系正是属于上位学习。正确选项应该为B。并列结合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。一般而言，并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。

  • 第19题：

    儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）

    • A、上位学习
    • B、下位学习
    • C、并列结合学习
    • D、归属学习

    正确答案:A

  • 第20题：

    学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（　）。

    • A、符号学习
    • B、连锁学习
    • C、概念学习
    • D、辨别学习

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（　　）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    符号学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： C
    解析：
    题干表述属于下位学习。①下位学习又称为“类属学习”，是指将一种新的观念归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义；②上位学习是指在认知结构中原有的几个观念的基础上，学习一个包容性程度更高的命题的学习；③符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，主要内容是词汇学习；④并列结合学习是在新知识与认知结构中的缘由观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

  • 第22题：

    单选题
    学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于（　　）。
    A

    符号学习

    B

    连锁学习

    C

    概念学习

    D

    辨别学习


    正确答案： A
    解析：
    概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。题干属于概念学习。符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义。连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成一系列刺激—反应动作联结。辨别学习是指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应。

  • 第23题：

    单选题
    儿童在知道"芹菜""萝卜"和"土豆"等概念之后，再学习"蔬菜"概念，这种学习是（）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    并列结合学习

    D

    归属学习


    正确答案： A
    解析： 上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。儿童在知道"芹菜""萝卜"和"土豆"等概念之后，再学习"蔬菜"概念，这种学习是上位学习。

  • 第24题：

    单选题
    掌握了“蔬菜”这个概念，再学习“萝卜、白菜”等概念属（）
    A

    并列结合学习

    B

    下位学习

    C

    上位学习

    D

    强化学习


    正确答案： D
    解析： 下位学习（类属学习）：指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。（例如：知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。）另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。

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