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简述促进知识保持的方法。

题目
简述促进知识保持的方法。

相似考题

1.试述如何促进知识的保持。

2.运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略是__________。

3.运用记忆规律，谈谈如何促进知识的保持。

4.怎样运用记忆规律促进知识保持?

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  • 第1题：

    简述有效地促进知识保持的主要方法。


    正确答案：
    答：①深度加工材料；②有效运用记忆术；③进行组块化编码；④适当过度学习；⑤合理进行复习。

  • 第2题：

    简述促进知识概括的主要方法。


    正确答案：
    有效地进行知识概括的基本方法有：(1)配合运用正例和反例。概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽取事物的本质要素，抛弃事物的非本质要素。因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质的一面，也要注意抛弃非本质的一面。为此，必须配合使用概念或规则的正例和反例。
    (2)提供变式。理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。因此。在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识．必须注意变式的正确运用。
    (3)科学地进行比较。概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基础上进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。因而，区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的比较过程，对于知识的概括具有非常重要的意义。
    (4)启发学生进行自觉概括。为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉的概括，鼓励学生自己去总结原理、原则．尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。

  • 第3题：

    如何促进小学生对知识进行保持?


    参考答案：①深度加工材料，②有效运用记忆术;③进行组块化编码;④适当过度学习;⑤合理进行复习。

  • 第4题：

    如何运用记忆规律，促进学生知识保持?


    正确答案：
    【答案要点】(1)深度加工材料。(2)有效运用记忆术。(3)进行组块化编码。(4)适当过度学习。（5）合理进行复习。

  • 第5题：

    简述促进知识保持的措施。


    答案：
    解析：
    (1) 深度加工材料。(2) 有效运用记忆术。(3) 进行组块化编码。(4) 适当过度学习。(5) 合理进行复习。

  • 第6题：

    简述促进知识获得和保持的方法。


    答案：
    解析：
    (1)明确识记任务,提高学习的目的性 (2)深度加工材料 (3)有效利用记忆术 (4)进行组块化編码 (5)适当过度学习 (6)及时复习

  • 第7题：

    如何运用记忆规律，促进知识的保持？


    正确答案: 深度加工材料
    有效运用记忆术
    适当过度学习
    合理进行复习

  • 第8题：

    问答题
    简述促进知识获得和保持的方法。

    正确答案：
    解析：

  • 第9题：

    问答题
    简述如何运用记忆规律，促进知识的保持?

    正确答案： (1)深度加工材料。
    (2)有效运用记忆术。
    (3)进行组块化编码。
    (4)适当学习。
    (5)合理复习。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    简述促进知识保持的主要方法


    正确答案：
    答：①深度加工材料；
    ②有效地运用记忆术；
    ③进行组织块化编码；
    ④适当过度学习；
    ⑤合理进行实习。

  • 第11题：

    简述如何运用记忆规律，促进知识保持?


    正确答案：
    (1)深度加工知识；    
    (2)有效运用记忆术；
    (3)进行组块化编码；    
    (4)适当过度学习； 
    (5)合理进行复习。

  • 第12题：

    简述如何运用记忆规律，促进知识的保持? ?


    正确答案：见解析
    【答案要点】?（1）深度加工材料。（2）有效运用记忆术。（3）进行组块化编码。（4）适当学习。（5）合理复习。

  • 第13题：

    如何促进知识的保持。


    答案：
    解析：
    (1)深度加工材料；(2)有效运用记忆术；（3）进行组块化编码；(4)适当过度学习；(5)合理进行复习。

  • 第14题：

    促进知识保持有哪些方法?


    答案：
    解析：
    [参考答案]促进知识保持的方法：深度加工材料(通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法)，有效运用记忆术(运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略)，进行组块化编码(在信息编码过程中，利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程)，适当过度学习(在学习达到刚好成诵以后的附加学习，150％是个界限)，合理进行复习(及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵)。

  • 第15题：

    试述如何运用记忆规律，促进知识保持。


    正确答案:（1）深度加工材料。所谓深度加工，是指通过将学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法。人们在获取信息时对它进行深度加工，信息的保持效果就可得到提高，并有利于信息的提取。
    （2）有效运用记忆。记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。记忆术有：寻找记忆材料的规律；做一定的归类和整理；运用多种感官进行记忆；将零散的材料用一定的方法串联起来展开想象等。
    （3）进行组块化编码。所谓组块，指在信息编码过程中利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。组块可以是一个字母、一个数字、一个单词、一词组甚至一个句子。组块的方式主要依赖于人的过去知识经验。
    （4）适当过度学习。所谓过度学习，指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。
    （5）合理进行复习。首先及时复习，即根据遗忘曲线的原理在所学习的知识大面积遗忘之前进行复习；其次分散复习优于集中复习，如把一个材料分成若干小块材料；再次反复阅读与尝试背诵相结合，如适当地考一考自己；最后，多种感官参加学习活动。

  • 第16题：

    问答题
    促进知识保持的方法有哪些？

    正确答案： 促进知识保持的方法有以下几种:
    (1)深度加工材料
    认知心理学研究表明,如果人们在获得信息时对它进行深度加工,那么这些信息的保持效果就可得到提高,并有利于信息的提取和回忆。深度加工是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如对材料补充细节、举出例子、作出推论,或使之与其他观念形成联想。
    (2)有效运用记忆术
    记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义,以促进知识保持的策略。有人在利用记忆术帮助记忆外语单词的研究中创设了“关键词方法”,即在记忆外语单词时先在本族语言中找一个读音与外语类似,且能产生有趣联想的词。
    (3)进行组块化编码
    组块指在信息编码过程中,利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织,使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。组块可以是一个字母、一个数字、一个单词、一个词组,甚至是一个句子。组块的方式主要依赖于人过去的知识经验。
    (4)适当过度学习
    过度学习指在学习达到刚好成诵以后的附加学习。过度学习并不意味着复习次数越多越好。研究表明,学习的熟练程度达到150%时,记忆效果最好;超过150%时,效果并不递增,很可能引起厌倦、疲劳等而成为无效劳动。
    (5)合理进行复习
    对学习材料的复习,从时间分配上来讲,有两种不同的形式,一种是分散复习(每次时间短,次数多),一种是集中复习(每次时间长,次数少)。
    研究表明,一般分散复习的效果优于集中复习,因为分散复习可以降低疲劳感,减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。因此,教师在教学中应鼓励学生进行分散复习。
    解析： 暂无解析

  • 第17题：

    问答题
    简述促进知识概括的主要方法。

    正确答案： 有效地促进知识概括的主要方法有：
    (1)配合运用正例和反例。概括的目的在于区分事物的本质和非本质，抽取事物的本质要素，抛弃事物的非本质要素。因此，教师在指导学生概括时，不仅要注意抽取本质的一面，也要注意抛弃非本质的一面。为此，必须配合使用概念或规则的正例和反例。
    (2)提供变式。理性概括是通过对感性知识的加工改造而完成，感性知识的获得是把握事物本质的基础和前提。因此，在教学实际中，要提高概括的成效，必须给学生提供丰富而全面的感性知识，必须注意变式的正确运用。
    (3)科学地进行比较。概括过程即思维过程，也就是在分析综合的基础上进行比较，在比较的基础上进行抽象概括。因此，区分对象的一般与特殊以及本质与非本质的比较过程，对于知识的概括具有非常重要的意义。
    (4)启发学生进行自觉地概括。为了促进知识的获得，在实际的教学情境中，教师应该启发学生去进行自觉地概括，鼓励学生自己去总结原理、原则，尽量避免一开始就要求学生记忆或背诵。
    解析： 暂无解析

  • 第18题：

    问答题
    如何运用记忆规律，促进知识的保持？

    正确答案： 深度加工材料
    有效运用记忆术
    适当过度学习
    合理进行复习
    解析： 暂无解析

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