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主张“绝学”和“愚民”教育思想的是（ ）。 A.法家 B.道家 C.墨家 D.孔子

题目
主张“绝学”和“愚民”教育思想的是（ ）。
A.法家 B.道家
C.墨家 D.孔子

相似考题

1.杜威所主张的教育思想被称作是（ ）。A．存在主义教育思想B．要素主义教育思想C．实用主义教育思想D．永恒主义教育思想

2.泛爱主义教育思想的主张。

3.主张“教育即生长”、“教育即生活”等教育思想的教育家是（　）。 {图

4.孔子的德治主张的主要内容是( )。A礼治与正名B举贤才C实行平均主义D愚民政策

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  • 第1题：

    杜威所主张的教育思想家被称为（ ）。
    A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想
    C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想


    答案：C
    解析：
    杜威主张实用主义的教育思想。

  • 第2题：

    下列有关孔子思想主张表述不正确的是（）。

    • A、思想核心是仁
    • B、主张维护“周礼”
    • C、认为人人都有受教育的资格
    • D、主张“性本善”

    正确答案:D

  • 第3题：

    简述进步主义教育思想的主张。


    正确答案: （1）教育应该是“主动的”，并且应该与儿童的兴趣相联系。
    （2）应该以通过解决问题来学习，取代灌输教材。
    （3）教育应该是生活本身而不是生活的准备。
    （4）教师的职责不是依靠权威来指挥而是提供建议，因为应该有儿童自己的兴趣决定他学习的东西。
    （5）学校应该鼓励合作而不是竞争。
    （6）只有民主才可能使各种思想和个性自由发展和相互作用，民主是真正生长的必要条件。

  • 第4题：

    清王朝后期，统治者所倡导的国防教育思想有（）

    • A、攘外必先安内
    • B、莫谈国事
    • C、愚民牧民
    • D、居安思奢

    正确答案:B,C

  • 第5题：

    孙中山的教育思想中，主张先革命后教育，先教育后经济。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    下列属于《学记》的教育思想的有（）

    • A、绝学无忧
    • B、性相近也，习相远也
    • C、豫时孙摩
    • D、“兼爱”“非攻”

    正确答案:C

  • 第7题：

    古人曰：“故圣人之为衣服，适身体，和肌肤而足矣，非荣耳目而观愚民也。”这句话体现的思想主张是（）

    • A、革新
    • B、仁爱
    • C、齐物
    • D、节用

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    下列有关孔子思想主张表述不正确的是（）。
    A

    思想核心是仁

    B

    主张维护“周礼”

    C

    认为人人都有受教育的资格

    D

    主张“性本善”


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    杜威所主张的教育思想被称为（　　）。
    A

    存在主义教育思想

    B

    要素主义教育思想

    C

    实用主义教育思想

    D

    永恒主义教育思想


    正确答案： C
    解析：
    实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，杜威是实用主义的集大成者，他从实用主义经验论和机能心理学出发，批判了传统的学校教育，提出了“教育即生活”和“学校即社会”的观点，主张“在做中学”，在问题中学习。他强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。

  • 第10题：

    单选题
    主张通过“愚民政策”达到预防犯罪目的是（）。
    A

    孔子

    B

    老子

    C

    庄子

    D

    韩非子


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    杜威所主张的教育思想被称作是（）。
    A

    存在主义教育思想

    B

    要素主义教育思想

    C

    实用主义教育思想

    D

    永恒主义教育思想


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    清王朝后期，统治者所倡导的国防教育思想有（）
    A

    攘外必先安内

    B

    莫谈国事

    C

    愚民牧民

    D

    居安思奢


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    杜威所主张的教育思想被称作（）。
    A.存在主义教育思想
    B.要素主义教育思想
    C.实用主义教育思想
    D.永恒主义教育思想


    答案：C
    解析：
    实用主义教育思想是杜威所主张的教育思想，故选C。

  • 第14题：

    试析西方自然主义教育思想的形成和发展教育基本主张及其影响。


    正确答案: 基本主张：1、卢梭主张①教育应遵循人的自然本性，使人得到自由发展。②人为的教育和事物的教育要以自然的教育为基准。③自然教育的目的是培养自然人。④自然教育的基本原则是尊重儿童的特点，给儿童以充分的自由。⑤自然的教育要根据儿童的身心发展特点实教。
    2、裴斯泰洛齐主张①自然的教育可以通过家庭和学校进行。②自然的教育应依据自然的法则，考虑儿童的年龄特征和心理特点。③要求在教学中启发儿童的兴趣与自觉性，发展儿童在道德智慧和身体各方面的潜在能力。④要从最简单的要素开始进行教育。
    影响：1、确立了一种自然教育和儿童本位的教育观。2、影响了几代教育家（赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠、杜威等）的教育思想和实践。奠定了欧美新教育改革的思想基础。

  • 第15题：

    “常使民无知无欲”提倡的是一种愚民的思想。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    杜威所主张的教育思想被称作是（）。

    • A、存在主义教育思想
    • B、要素主义教育思想
    • C、实用主义教育思想
    • D、永恒主义教育思想

    正确答案:C

  • 第17题：

    主张通过“愚民政策”达到预防犯罪目的是（）。

    • A、孔子
    • B、老子
    • C、庄子
    • D、韩非子

    正确答案:B

  • 第18题：

    人文主义教育思想的基本主张和特征有哪些？


    正确答案:①文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以古典语言和古典学科为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
    ②文艺复兴后期的人文主义教育思想比较重视教育的世俗性和贴近现实生活，强调教育应培养新人。
    ③宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义教育思想，也比较注重教育世俗性，但它更强调教育的群众性和普及性。
    ④宗教改革后出现的唯实主义教育思想也是人文主义教育思想的继承和发展。这种思想注重提高人的地位，强调教育应按照人的自然顺序进行，教学过程应当运用新知识和新方法，表现出了一种求实的人文主义精神。

  • 第19题：

    作为儒家教育思想对立面出现的墨家教育思想，包含不少合理主张，尤其是其（）和（）的专门教育，是中国教育史上首先提出与实行的。


    正确答案:科学技术知识；技能技巧

  • 第20题：

    填空题
    作为儒家教育思想对立面出现的墨家教育思想，包含不少合理主张，尤其是其（）和（）的专门教育，是中国教育史上首先提出与实行的。

    正确答案： 科学技术知识,技能技巧
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    试析西方自然主义教育思想的形成和发展教育基本主张及其影响。

    正确答案： 基本主张：1、卢梭主张①教育应遵循人的自然本性，使人得到自由发展。②人为的教育和事物的教育要以自然的教育为基准。③自然教育的目的是培养自然人。④自然教育的基本原则是尊重儿童的特点，给儿童以充分的自由。⑤自然的教育要根据儿童的身心发展特点实教。
    2、裴斯泰洛齐主张①自然的教育可以通过家庭和学校进行。②自然的教育应依据自然的法则，考虑儿童的年龄特征和心理特点。③要求在教学中启发儿童的兴趣与自觉性，发展儿童在道德智慧和身体各方面的潜在能力。④要从最简单的要素开始进行教育。
    影响：1、确立了一种自然教育和儿童本位的教育观。2、影响了几代教育家（赫尔巴特、福禄培尔、第斯多惠、杜威等）的教育思想和实践。奠定了欧美新教育改革的思想基础。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列属于墨子的教育思想的是（）。
    A

    有教无类

    B

    兼爱，非攻

    C

    绝学，愚民

    D

    化民成俗，其必由学


    正确答案： B
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    下列属于《学记》的教育思想的有（）
    A

    绝学无忧

    B

    性相近也，习相远也

    C

    豫时孙摩

    D

    “兼爱”“非攻”


    正确答案： D
    解析： 《学记》提出了豫时孙摩的教学思想。“绝学无忧”是道家的主张，“性相近也，习相远也”出自《论语》，而墨翟以“兼爱”“非攻”为教。

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