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第一次总结性提出并论证班级授课制的著作是()。A.《爱弥儿》 B.《人的教育》 C.《大教学论》 D.《论语》
题目
第一次总结性提出并论证班级授课制的著作是()。
A.《爱弥儿》
B.《人的教育》
C.《大教学论》
D.《论语》
B.《人的教育》
C.《大教学论》
D.《论语》
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第1题：
捷克教育家（）在（）中第一次提出了班级授课制的理论。
正确答案:夸美纽斯；《大教学论》 -
第2题：
提出并论证了班级授课制的教育家是（）
- A、赫尔巴特
- B、夸美纽斯
- C、洛克
- D、裴斯泰洛齐
正确答案:B -
第3题：
首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）
- A、《雄辩术原理》
- B、《普通教育学》
- C、《大教学论》
- D、《教育学》
正确答案:C -
第4题：
首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。
正确答案:错误 -
第5题：
分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。
正确答案:错误 -
第6题：
对班级授课制给予了理论论证的教育家是（）
正确答案:夸美纽斯 -
第7题：
单选题首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）A《雄辩术原理》
B《普通教育学》
C《大教学论》
D《教育学》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题捷克教育家（）在（）中第一次提出了班级授课制的理论。正确答案： 夸美纽斯,《大教学论》解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出来的，因此它比班级授课制优越。正确答案：解析： -
第10题：
填空题对班级授课制进行系统论证确立的教育家是（）。正确答案： 夸美纽斯解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题对班级授课制给予了理论论证的教育家是（）正确答案： 夸美纽斯解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 夸美纽斯在《大教学论》中详细论证了班级授课制。 -
第13题：
首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。（ ）
正确答案:错误 -
第14题：
以下关于“班级授课制”的说法中，正确的有（）。
- A、班级授课制是社会教育发展到一定历史阶段的产物
- B、班级授课制的产生大大提高了教学效率
- C、班级授课制最早是由美国教育家夸美纽斯提出的
- D、最早阐述班级授课制的著作是《大教学论》
- E、班级授课制仍然是我国教育教学的重要组织形式
正确答案:A,B,D,E -
第15题：
首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）。
- A、杜威的《民主主义与教育》
- B、赫尔巴特的《普通教育学》
- C、夸美纽斯的《大教学论》
- D、昆体良的《雄辩术原理》
正确答案:C -
第16题：
班级授课制是由赫尔巴特提出的。（ ）
正确答案:错误 -
第17题：
班级的概念基本上是随着班级授课制的提出而出现的。（ ）
正确答案:正确 -
第18题：
对班级授课制进行系统论证确立的教育家是（）。
正确答案:夸美纽斯 -
第19题：
判断题首先提出普及教育的思想，并详细论证了班级上课制的教育著作是赫尔巴特的《大教学论》。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。正确答案：
错误;分组教学是把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组,通过定期测验决定学生升级(组)或降级(组)的教学组织形式。它是对班级授课制的改革和完善,但分组教学也存在一些问题,表现为:①很难科学地鉴别学生的能力和水平;②在对待分组教学上,学生、家长和教师的意愿常常与学校的要求相矛盾;③分组后造成的副作用很大。本题的表述过于绝对。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）A对
B错
正确答案： 对解析： 分组教学是对班级授课制的改革和完善，但分组教学也存在一些问题。本题的表述过于绝对。 -
第22题：
单选题首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是（）。A杜威的《民主主义与教育》
B赫尔巴特的《普通教育学》
C夸美纽斯的《大教学论》
D昆体良的《雄辩术原理》
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题提出并论证了班级授课制的教育家是（）A赫尔巴特
B夸美纽斯
C洛克
D裴斯泰洛齐
正确答案： D解析： 暂无解析