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操作技能的学习受许多因素的影响,主要的影响因素有(  )。 A.知识经验 B.讲解 C.示范 D.练习 E.应用

题目
操作技能的学习受许多因素的影响,主要的影响因素有(  )。

A.知识经验
B.讲解
C.示范
D.练习
E.应用

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  • 第1题:

    凝汽器真空的高低受许多因素影响,其中主要因素:()、()、()和真空严密性。


    正确答案:凝汽器的蒸汽量;冷却水量;冷却水入口温度

  • 第2题:

    客户的期望受许多因素的影响,主要包括()、()、()、()、() 。


    正确答案:产品服务属性;促销因素;环境因素;竞争产品影响;客户特征

  • 第3题:

    合理间隙值和许多因素有关,其主要受()和()因素的影响。


    正确答案:材料的力学性能;材料厚度

  • 第4题:

    影响学习过程的主要因素有哪些,它们是如何影响学习过程的?


    正确答案: 影响学习过程的因素有
    一、学习者的身心发展状况,学习者的学习需要以学习者的生理发展为物质前提;而学习也可以促进学生的生理及心理发展。
    二、学习者已有的认知结构水平,原有的认知结构是学习者的学习得以发生和保持的关键因素。
    三、学习策略,学习策略主要指在学习活动中,为达到一定的学习目标而应掌握的学习规则、方法和技巧,即学生能够自觉地用来提高学习成效的谋略,是一种在学习活动中思考问题的操作过程,因为学习策略对学习过程的影响极为重要。
    四、学习风格,学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向,学习风格(特别是其中的认知风格)对学习有深入影响。
    五、学习动机,学习动机主要指学生学习活动的推动力,又称学习动力。动机对人的行为、活动有极为重要的意义,它决定个体活动的自觉性、积极性、倾向性和选择性。动机水平的高低和强弱决定着个体活动的质量、水平和效果。所以教学过程中,激发学生学习动机是一个十分重要的环节。
    六、外部环境,外部环境对学习过程的影响也不容忽视,物质环境(设备设施等)、及非物质环境(校风、学习气氛、文化氛围等)对学生的学习及身心发展有着潜移默化的作用。

  • 第5题:

    影响斜截面受剪承载力的主要因素有哪些?


    正确答案: (1)剪跨比的影响,随着剪跨比的增加,抗剪承载力逐渐降低;
    (2)混凝土的抗压强度的影响,当剪跨比一定时,随着混凝土强度的提高,抗剪承载力增加;
    (3)纵筋配筋率的影响,随着纵筋配筋率的增加,抗剪承载力略有增加;
    (4)箍筋的配箍率及箍筋强度的影响,随着箍筋的配箍率及箍筋强度的增加,抗剪承载力增加;
    (5)斜裂缝的骨料咬合力和钢筋的销栓作用;
    (6)加载方式的影响;
    (7)截面尺寸和形状的影响。

  • 第6题:

    客户的期望受许多因素的影响,主要包括()。

    • A、产品和服务属性
    • B、促销因素
    • C、环境因素
    • D、竞争产品的影响
    • E、客户特征

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题:

    简述影响钢筋混凝土受弯构件斜截面强度的主要因素有哪些?这些因素,是怎样影响的?


    正确答案: (1)剪跨比:剪跨比越小,则抗剪强度越高;
    (2)混凝土标号:混凝土标号越高,则抗剪强度越高;
    (3)配箍率和箍筋强度:箍筋配置越多,箍筋强度越高,则抗剪强度越高;
    (4)纵筋的配筋率:纵筋配筋率越大,则抗剪强度越高。

  • 第8题:

    填空题
    客户的期望受许多因素的影响,主要包括产品服务属性、促销因素、环境因素、()、() 。

    正确答案: 竞争产品的影响,客户特征
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    填空题
    合理间隙值和许多因素有关,其主要受材料的力学性能和()因素的影响。

    正确答案: 材料厚度
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    合理间隙值和许多因素有关,其主要受()性能和材料()因素的影响。

    正确答案: 材料的力学,厚度
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    合理间隙值和许多因素有关,其主要受()和()因素的影响。

    正确答案: 材料的力学性能、材料厚度
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    客户的期望受许多因素的影响,主要包括()、()、()、()、() 。

    正确答案: 产品服务属性,促销因素,环境因素,竞争产品影响,客户特征
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    卷烟焦油量受许多因素的影响,主要有哪些因素?


    正确答案:卷烟焦油量受许多因素的影响。主要有:配方结构、烟用材料(三纸一棒,包括滤嘴通风)、烟支规格。

  • 第14题:

    客户的期望受许多因素的影响,主要包括产品服务属性、促销因素、环境因素、()、() 。


    正确答案:竞争产品的影响;客户特征

  • 第15题:

    什么是学习迁移?影响学习迁移的主要因素有哪些?


    正确答案: 学习迁移是在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。简单地说,学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响。
    影响学习迁移的主要因素有:
    ①学习材料之间的共同要素或相似性。
    ②知识经验的概括水平。
    ③认知结构。
    ④认知技能与策略。
    ⑤心理定势。
    ⑥学习态度与方法。
    ⑦智力与年龄。
    ⑧教师的指导方法。

  • 第16题:

    影响数学概念学习的主要因素有哪些?


    正确答案:学生的已有知识经验;学生的抽象概括能力;感性材料或感性经验。

  • 第17题:

    合理间隙值和许多因素有关,其主要受材料的力学性能和()因素的影响。


    正确答案:材料厚度

  • 第18题:

    受弯构件挠度计算时,影响短期刚度的因素主要表现在哪些方面?影响混凝土收缩的因素有哪些?如何影响?


    正确答案: (1)水泥的品种:水泥强度等级越高制成的混凝土收缩越大。
    (2)水泥的用量:水泥越多,收缩越大;水灰比越大,收缩也越大。
    (3)骨料的性质:骨料的弹性模量大,收缩小。
    (4)养护条件:在结硬过程中周围温、湿度越大,收缩越小。
    (5)混凝土制作方法:混凝土越密实,收缩越小。
    (6)使用环境:使用环境温度、湿度大时,收缩小。
    (7)构件的体积与表面积比值:比值大时,收缩小。

  • 第19题:

    酶促反应速度受许多因素影响,这些因素主要有()、()、()、()以及()和()。


    正确答案:酶浓度;底物浓度;温度;pH;激活剂;抑制剂

  • 第20题:

    问答题
    影响数学概念学习的主要因素有哪些?

    正确答案: 学生的已有知识经验;学生的抽象概括能力;感性材料或感性经验。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    什么是学习迁移?影响学习迁移的主要因素有哪些?

    正确答案: 学习迁移是在某一种学科或情境中获得的技能、知识、理解或态度对在另一学科或情境中技能、知识、理解或态度的获得的影响。简单地说,学习迁移就是指一种学习活动对另一种学习活动的影响。
    影响学习迁移的主要因素有:
    ①学习材料之间的共同要素或相似性。
    ②知识经验的概括水平。
    ③认知结构。
    ④认知技能与策略。
    ⑤心理定势。
    ⑥学习态度与方法。
    ⑦智力与年龄。
    ⑧教师的指导方法。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    知识的学习会受到许多因素的影响。请简述影响知识掌握的主要因素。

    正确答案:
    解析:

  • 第23题:

    问答题
    影响技能学习的主要因素有哪些?

    正确答案: 技能的形成是一个非常复杂的过程,受到许多因素的影响。最主要的因素有以下几个:
    (1)活动模式
    技能形成的前提条件是建立起合理的定向映象,而定向映象的建立取决于活动模式的有效性。研究表明,有效的活动模式应符合两个标准:一是实践标准,即该模式是否有效;二是理论标准,即有效性的原因分析。要达到这些标准,应根据实际情况,考虑活动模式的不同种类和不同层次的要求。因此,确立的活动模式不仅要有效、合理,还应该考虑其可接受性,即学习者能否通过该模式形成某种技能。
    (2)知识基础
    知识可以表现为某种活动的一种定向映象,丰富、准确的定向映象直接影响着技能的形成过程。大量的实验与经验都表明,技能的形成依赖于学习者所获得的知识。丰富的、组织良好的知识促进对新信息的加工,保证了技能的形成、发展与应用,同时也促进各种技能的整合,这为解决复杂的问题提供了前提。学生的原有知识背景是策略与技能学习与应用的一个重要条件。
    (3)教学方法
    技能的形成不是自发的,更多的是在教学条件下习得的,教学对于技能的形成具有直接的作用,有效的教学可以使学习者形成有效的技能,使学生学会学习,促使学生成为自主而有能力的学习者。各种学习策略的教学在一定程度上有助于这一目的的实现。在教学的过程中,教师要采取有效的教学策略,帮助学生更好地掌握各种技能。具体而言,教师在某一时期内,只教授几种策略或技能,并保证成功;在教授策略、技能的同时,也要教授元认知的有关内容,要注意维持学生的学习动机,结合具体的学习课程进行教学,让学生在熟悉的环境中熟练应用习得的技能与策略,在不熟悉的环境中通过元认知迁移习得的技能与策略。
    解析: 暂无解析