第1题:
A、引导个体发展的方向
B、提供个体发展的动力
C、唤醒个体发展的意识
D、促进个体差异的发展
E、培养个体良好的性格
第2题:
第3题:
第4题:
简述体育对于促进个体社会化的作用?
第5题:
学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面作出社会性规范,使个体社会化过程进入有意识状态。
第6题:
教育促进个体社会化中的功能主要表现在哪些方面?
第7题:
最初的社会化途径是()
第8题:
简述学校教育的个体社会化与个性化功能。
第9题:
学校教育
唯一途径
直接途径
重要途径
第10题:
第11题:
社会教化
学校教育
同辈群体
个体内化
第12题:
第13题:
个体身心发展的规律有哪些?学校教育如何适应这些规律,促进个体身心全面和谐地发展?
个体身心发展顺序性 低级到高级 简单到复杂 量变到质变连续不断发展过程 要求教育工作循序渐进,具体到抽象由浅到深由简到繁由低到高既不揠苗助长也不压抑学生的成长
阶段性 个体在不同发展阶段表现出身心发展的总体特征和主要矛盾面临不同发展任务要求教育工作根据不同年龄阶段不同特点进行分阶段教育在教育教学内容方法要求上不能一刀切也不能人为地把各个阶段截然分开,要注意各阶段的过渡和衔接
不平衡性 个体身心发展不总是以相等的速度直线发展的抓住关键期力求在最短时间内取得最好效果
互补性 反映身心发展各组成部分的相互关系 机体某一方面机能发生缺损往往可以通过另一方面的超常发挥得到补偿因此教师要能够面对所有学生尤其是那些生理心理存在某些缺陷的学生学习成绩落后的学生帮助他们树立起坚定的信心,还要掌握科学的教育方法发现他们的优点扬长避短
个体差别性 由于个体遗传教育性别环境个人努力等方面差异 不仅要认识到学生发展的共同特征还要认识到学生个体差异。做到因材施教有的放矢
第14题:
第15题:
高等教育促进个体社会化的功能体现在()
第16题:
教师职业促进个体社会化的职业。
第17题:
人格的形成和发展主要取决于个体经历的()。
第18题:
简述个体社会化的主要方法与途径。
第19题:
人的社会化的基本途径主要是()。
第20题:
高等教育促进个体化发展的功能体现在()
第21题:
家庭结构
人际关系
社会化进程
学校教育
第22题:
促进个体行为的社会化
促进个体思想意识和价值观念的社会化
培养个体角色的社会化
培养个体参与社会公共事务的能力
第23题: