第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
提出“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”观点的教育家是()。
第5题:
最早提出教育平等思想的中西方教育家是孔子和苏格拉底。
第6题:
在西方教育史上,()是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。
第7题:
在西方教育史上首次提出双语学习问题的教育家是()
第8题:
“人只有受过一种合适的教育之后,才能成为一个人。”这说明教育是()。
第9题:
在西方教育史上首次提出双语学习问题的教育家是()
第10题:
传递社会经验的活动
使人得以生存的活动
培养人的社会实践活动
保存人类文明的活动
第11题:
培养人的社会实践活动
使人得以生存的活动
传递社会经验的活动
保存人类文明的活动
第12题:
教育是万能的
教育规定着人的发展方向
教育对人的发展具有主导作用
教育要适合个体的身心发展规律
第13题:
“人只有通过教育才能成为一个人,人是教育的产物”,试论述此观点的合理性。
第14题:
第15题:
德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了教育的原则。
第16题:
西方教育史上,第一个提出“教育心理学化”,并在教育实践上提出以心理学为基础发展人的能力的方法的教育家是()。
第17题:
1916年美国教育家杜威率先提出了培养()的学说。
第18题:
在西方古代教育史上,提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是()
第19题:
“人只有通过适当的教育之后,人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()
第20题:
在西方教育史上,首次提出"教育心理学化"的教育家是()。
第21题:
第22题:
对
错
第23题: