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《乡村教师支持计划(2015—2020年)》提出，城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教__________年以上的经历。

题目
《乡村教师支持计划(2015—2020年)》提出，城市中小学教师晋升高级教师职称(职务)，应有在乡村学校或薄弱学校任教__________年以上的经历。

相似考题

1.中小学教师职务系列设置()职务。A、一级教师B、二级教师C、三级教师D、高级教师E、正高级教师

2.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，城镇中小学教师在评聘高级职务(职称)时，原则上要有在农村学校或基础薄弱学校任教的经历，时间要求( )A.一个学期以上B.半年以上C.一年以上D.两年以上

3.请阅读以下材料，并根据要求写作文【材料一】我国有300万乡村教师，他们是我国基础教育的脊梁，是农村孩子成长的园丁，加强乡村教师队伍建设意义重大。2015年，国务院办公厅印发《乡村教师支持计划(2015—2020年)》。两年来，教育部在落实乡村教师支持计划方面取得了一定进展，出台了一系列新举措，受到了广大乡村教师的欢迎。【材料二】2015年9月，湖北省出台了《关于加强乡村教师队伍建设实施办法》，明确了提高乡村教师待遇的具体措施。将农村义务教育学校骨干教师补助纳入乡镇工作补贴范围，并将实施范围扩大至全省农村地区。乡镇工作补贴标准由县级人民政府根据财力状况，在每人每月平均200元至500元的范围内确定。各地要依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。各地要按规定将符合条件的乡村教师住房纳入当地住房保障范围，加快乡村教师周转房建设。省教育行政部门要通过整合资金，适当增加教师周转房补助经费，切实改善乡村教师住房条件。【材料三】2017年3月9日，教育部教师司司长王定华做客中国教育报刊社“两会E政录”直播访谈，道出了国家对乡村教师的重视与支持。他说.教育部党组把落实乡村教师支持计划作为一项重大的政治任务，摆在推进教师队伍建设的首要位置，采取多项措施大力推进。下一阶段，教育部将不放松、不懈怠，不断加大工作力度，确保计划中的每一项政策举措落地生根、开花结果。一是推动地方加快速度发布乡村教师队伍建设年度报告，召开全国乡村教师民族地区教师队伍建设工作会议，通报各地进展，集中宣传展示各地经验。加大督促力度，促使各地打通政策落实“最后一公里”，让乡村教师有更多获得感。二是支持乡村青年教师队伍。逐步解决青年教师困难，关心青年教师生活，促进青年教师专业发展。三是强化乡村教师培养补充。通过更多实施公费培养、定向培养、定期服务的方式，为乡村学校培养“一专多能”的教师。四是推进城乡教师交流轮岗。推进“县管校聘”改革，探索建立教育部门统筹教师资源配置、学校负责岗位聘用的新机制，打破教师聘用管理、交流轮岗的制度壁垒，使好的老师也能够去乡村任教，让乡村得到更多实惠，让乡村老师有更多获得感。要求： 请根据以上材料，以“教师获得感”为主题，结合自己的认识，自拟题目，写一篇1000字左右的议论文。

4.2018年1月,中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出,适当提高中小学中级、高级教师岗位比例,畅通教师职业发展通道。完善符合中小学特点的岗位管理制度,实现职称与教师聘用衔接。将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教()以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。A.1年B.2年C.3年

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  • 第1题：

    《乡村教师支持计划(2015--2020年)》提出，到2020年，我们要努力造就一支()的教师队伍。

    A.关爱学生、爱岗敬业、热爱乡村

    B.爱岗敬业、素质优良、扎根乡村

    C.素质优良、甘于奉献、扎根乡村

    D.关爱学生、甘于奉献、热爱乡村


    【答案】C

  • 第2题：

    高等学校教师职务设助教、讲师、高级教师、副教授、教授。


    答案：错
    解析：

  • 第3题：

    《乡村教师支持计划(2015--2020年)》的目的不包括( )。

    A.明显缩小城乡师资水平差距
    B.让每个乡村孩子都能接受公平的教育
    C.让每个乡村孩子都能接受有质量的教育
    D.突出乡村特色

    答案：D
    解析：
    为深入推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党“四个全面”战略布局，认真贯彻党中央、国务院关于加强教师队伍建设的部署和要求，采取切实措施加强老少边穷岛等边远贫困地区乡村教师队伍建设，明显缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，特制定乡村教师支持计划。故本题答案选D。

  • 第4题：

    中小学校长任职资格是：（）

    • A、具有与任职学校相应的教师资格
    • B、具有中级及其以上教师职务任职经历
    • C、一般应从事教育教学工作5年以上
    • D、身心健康

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    国家对在乡村学校从教（）年以上的教师按照有关规定颁发荣誉证书。

    • A、10年以上
    • B、20年以上
    • C、30年以上
    • D、35年以上

    正确答案:C

  • 第6题：

    《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。（）


    正确答案:正确

  • 第7题：

    城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有（）以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

    • A、一年
    • B、二年
    • C、三年
    • D、半年

    正确答案:B

  • 第8题：

    《江西省义务教育条例》规定，城镇教师评聘高级职务（职称），应当具有（）年以上农村学校或者薄弱学校任教经历。

    • A、 一
    • B、 两
    • C、 三

    正确答案:A

  • 第9题：

    判断题
    《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    中小学校长任职资格是：（）
    A

    具有与任职学校相应的教师资格

    B

    具有中级及其以上教师职务任职经历

    C

    一般应从事教育教学工作5年以上

    D

    身心健康


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪项不属于《乡村教师支持计划（2015--2020年）》中提出的主要举措？（）
    A

    拓展乡村教师补充渠道

    B

    提高乡村教师生活待遇

    C

    统一城乡教职工编制标准

    D

    建立乡村教师奖励标准


    正确答案： D
    解析： 《乡村教师支持计划（2015--2020年）》提出的主要举措包括：全面提高乡村教师思想政治素质和师德水平、拓展乡村教师补充渠道、提高乡村教师生活待遇、统一城乡教职工编制标准、职称（职务）评聘向乡村学校倾斜、推动城镇优秀教师向乡村学校流动、全面提升乡村教师能力素质、建立乡村教师荣誉制度。

  • 第12题：

    单选题
    《江西省义务教育条例》规定，城镇教师评聘高级职务（职称），应当具有（）年以上农村学校或者薄弱学校任教经历。
    A

     一

    B

     两

    C

     三


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    2015年经国务院同意，人力资源和社会保障部、教育部联合印发《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，下列描述不符合《意见》规定的是()。

    A.要建立覆盖各类中小学教师的评价机制和事业单位岗位评聘分离的职称制度
    B.改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系，建立统一的，中小学教师职务制度
    C.该意见适用于普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校和工读学校等，民办中小学教师可参照《意见》参加职称评审
    D.要创新评价机制，建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，对中小学教师的业绩、能力进行有效的评价

    答案：A
    解析：
    《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》指出，要建立与事业单位岗位聘用制度相衔接的职称制度。

  • 第14题：

    《乡村教师支持计划(2015--2020年)》规定，高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限，按有关规定享受( )。

    A.学费补偿
    B.国家助学贷款代偿
    C.职称(职务)评聘条件切实向乡村倾斜
    D.可免360学时的培训

    答案：A,B
    解析：
    《乡村教师支持计划(2015--2020年)》规定，高校毕业生取得教师资格并到乡村学校任教一定期限．按有关规定享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。故本题答案选AB。

  • 第15题：

    对长期在乡村学校任教的优秀教师可以给予（）奖励。

    • A、精神奖励
    • B、物质奖励
    • C、不得有任何奖励

    正确答案:B

  • 第16题：

    陕西省人民政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》指出，新任教师必须到农村中小学校任教（）年，并作为其后职称评审、岗位聘用的必要条件。

    • A、6
    • B、1
    • C、2
    • D、5

    正确答案:C

  • 第17题：

    《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。（）


    正确答案:正确

  • 第18题：

    《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置（）教师职务（职称）。

    • A、正高级
    • B、副高级
    • C、中级
    • D、特级

    正确答案:A

  • 第19题：

    陕西省人民政府《关于加强中小学教师队伍建设的意见》指出，城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有（）以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

    • A、三年
    • B、半年
    • C、两年
    • D、一年

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    《教育规划纲要》提出，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置（）教师职务（职称）。
    A

    正高级

    B

    副高级

    C

    中级

    D

    特级


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》指出，加强中西部地区和乡村学校教师培养，重点为边远、贫困、民族地区教育精准扶贫提供师资保障。支持中西部地区提升师范专业办学能力。推进本土化培养，面向师资补充困难地区逐步扩大乡村教师公费定向培养规模，为乡村学校培养“（）、（）、（）、（）”的合格教师。
    A

    下得去

    B

    留得住

    C

    教得好

    D

    有发展


    正确答案： D,A
    解析： 教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划（2018-2022年）》指出，加强中西部地区和乡村学校教师培养，重点为边远、贫困、民族地区教育精准扶贫提供师资保障。支持中西部地区提升师范专业办学能力。推进本土化培养，面向师资补充困难地区逐步扩大乡村教师公费定向培养规模，为乡村学校培养 “下得去、留得住、教得好、有发展”的合格教师。

  • 第22题：

    判断题
    《国家中长期教育改革的发展规划纲要（2010-2020年）》提出建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称）。探索在职业学校设置正高级教师职务（职称）。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有（）以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
    A

    一年

    B

    二年

    C

    三年

    D

    半年


    正确答案： A
    解析： 城镇中小学教师在评聘 高级职务(职称)时,原则上要有一年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。

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