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下列选项中，关于焦虑与学习的说法正确的是()。A.焦虑状态对学习仅有负面作用 B.学习中的焦虑与教师对学生的评价关系不大 C.焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑 D.高度焦虑会影响学生的学习活动

题目
下列选项中，关于焦虑与学习的说法正确的是()。

A.焦虑状态对学习仅有负面作用
B.学习中的焦虑与教师对学生的评价关系不大
C.焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑
D.高度焦虑会影响学生的学习活动
相似考题

1.关于考试焦虑下列说法错误的是( )。A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习B、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥C、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑D、适度的焦虑有利于考试

2.关于情绪管理,下列说法正确的是()?A.不可学习B.可以学习获得C.是能力D.是天赋

3.关于焦虑,下面哪些说法是正确的()。A、个体的智力与焦虑存在一种正“u”的函数曲线B、适当的考试焦虑水平能对考试起到促进作用C、当焦虑水平为中等时，能力发挥的效率最高D、焦虑水平与考试成绩呈现正相关

4.关于焦虑的表述，不正确的一项是（ ）。A.焦虑程度与学习效果呈U型曲线B.个体的焦虑水平可以作为其动机激发水平的标志C.一定的焦虑水平有助于复杂材料的学习D.对于低焦虑程度的学生，适于采用较大压力的教学措施

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  • 第1题：

    焦虑与学习的说法,正确的是()。

    A、高度焦虑会使学生采取无所谓的学习态度

    B、低度焦虑会使学生过渡紧张

    C、焦虑不利于学习

    D、中度焦虑有利于学习


    正确答案:D

  • 第2题：

    下列选项关于BIM的运维系统架构流程说法正确的是()。


    答案：D
    解析：
    基于BIM的运维系统架构图。

  • 第3题：

    下列选项中，关于美术教学现代教育技术说法正确的是（　　）。

    A．是社会发展的必然趋势
    B．已经取代了传统的教学
    C．学生自主运用技术完成学习
    D．没有办法激发学生兴趣

    答案：A
    解析：
    随着现代媒体技术的变革，现在课堂教学中开始越来越多的运用一些多媒体教学方式。所以现代媒体技术将会是社会发展的必然趋势，故选项A是正确的。我们现在教学的主要模式依旧是传统的教学方式，现代教育技术不能完全取代传统，B项说法过于片面，所以是错误的；选项C，现代媒体技术一般都是辅助学生更好学习，学生不能完全自主去运用一些技术；现代媒体技术最大的优点就是给予学生更好的理解和直观感受，可以有效的激发学生的学习兴趣，所以D选项是错误的。

  • 第4题：

    关于焦虑与学习的关系，下面说法正确的是（ ）

    A.难度大的学习，低焦虑效率好
    B.高焦虑同高能力结合会抑制学习
    C.高焦虑同一般能力结合会促进学习
    D.不管学习难度如何均是中等程度焦虑水平学习效率最高

    答案：A
    解析：
    心理学研究发现，对于不太复杂的学习和机械的学习，一般来讲焦虑具有促进作用；而对于比较复杂的学习，如对于非常生疏的知识的学习或需要依靠随机应变、较灵活知识的学习，高度焦虑则有抑制作用。焦虑对知识学习的影响还受学生学习能力的制约。对于一般学生来说，中等程度的焦虑是一种最佳的焦虑水平，对学习有促进作用，而过强的或过弱的焦虑则会降低学习效率，甚至破坏学习。对于少数学习能力强的学生来说，焦虑的程度与学习效率成正比：焦虑程度高，学习成绩反而会上升。

  • 第5题：

    关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是（）。

    • A、焦虑在适度的情况下会促进工作的效率
    • B、消极情绪都会引起工作效率的降低
    • C、平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩
    • D、低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率

    正确答案:A,C,D

  • 第6题：

    关于“应激”一词，下列说法中不正确的是（）

    • A、是引起焦虑的各种外在刺激
    • B、是一种特异性变化
    • C、是机体的一种状态
    • D、是外在环境与个人之间的相互作用

    正确答案:B

  • 第7题：

    下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。

    • A、动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系
    • B、动机强度与学习效率的关系是线性关系
    • C、动机强度与学习效率之间成正比
    • D、动机强度与学习效率之间成反比

    正确答案:A

  • 第8题：

    关于考试焦虑症的处理，下列选项中说法正确的是（）

    • A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
    • B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
    • C、形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
    • D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

    正确答案:A,B,D

  • 第9题：

    单选题
    下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是（）。
    A

    动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系

    B

    动机强度与学习效率的关系是线性关系

    C

    动机强度与学习效率之间成正比

    D

    动机强度与学习效率之间成反比


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列选项中，关于团队共同说法正确的是（）。
    A

    沟通是团队协作的基础

    B

    沟通是相互学习的基础

    C

    沟通是建立互相信任的基础

    D

    沟通是建立良好人际关系的基础


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    下列选项中，关于焦虑与学习的说法正确的是(  )
    A

    焦虑状态对学习仅有负面作用

    B

    学习中的焦虑与教师对学生的评定关系不大

    C

    焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑

    D

    高度焦虑会影响学生的学习活动


    正确答案： C,A
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    以下关于焦虑的说法中，哪项是错误的（）。
    A

    焦虑是很常见的一种情绪状态

    B

    焦虑常常伴随着身体的反应

    C

    焦虑对身体都是有害的

    D

    适度焦虑可以提高学习效率


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有( )。

    A．测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩

    B．在测验过程中，应该一点也没有

    C．测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响

    D．应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分


    正确答案：AC
    解析：测验焦虑与测验成绩是倒u形曲线的关系。即过高过低的焦虑都不利于测量成绩，适度的测验焦虑其测量成绩最好。

  • 第14题：

    下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是()。

    A.先于学习任务本身呈现
    B.与新旧知识均有关联
    C.概括和包容水平低于将要学习的材料
    D.可以促进知识的学习和保持

    答案：C
    解析：
    “先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来，设计“组织者”的目的是为新的学习任务提供观念上的固定点，增加新旧知识之间的可辨别性。

  • 第15题：

    下列选项中关于一家企业的资产总额与权益总额说法正确的是()。

    A.必然相等
    B.有时相等
    C.不会相等
    D.只有在期末时相等

    答案：A
    解析：

  • 第16题：

    关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。

    • A、教师是学生学习的控制者
    • B、教师是学生学习的辅助者
    • C、教师是学生学习的帮助者
    • D、教师是学生学习的促进者

    正确答案:A

  • 第17题：

    以下关于焦虑的说法中，哪项是错误的（）。

    • A、焦虑是很常见的一种情绪状态
    • B、焦虑常常伴随着身体的反应
    • C、焦虑对身体都是有害的
    • D、适度焦虑可以提高学习效率

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列选项中，关于团队共同说法正确的是（）。

    • A、沟通是团队协作的基础
    • B、沟通是相互学习的基础
    • C、沟通是建立互相信任的基础
    • D、沟通是建立良好人际关系的基础

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    关于焦虑，以下说法正确的是（）

    • A、正常的焦虑反应在威胁消失后，担忧会持续存在
    • B、对于不真实的问题过度担心是病理性焦虑的表现之一
    • C、焦虑与惊恐障碍无关
    • D、焦虑与遗传无关
    • E、抑郁和焦虑是情绪障碍的两个不同方面的症状，不同阶段的症状比例不同

    正确答案:B

  • 第20题：

    单选题
    下列选项中，关于幼儿游戏的说法不正确的是()。
    A

    游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容

    B

    游戏是幼儿特有的一种学习方式

    C

    游戏符合幼儿身心发展的需要

    D

    幼儿学习的动力来自于教师的要求


    正确答案： B
    解析： 游戏是幼儿自发的学习，而不是来自于教师的要求。

  • 第21题：

    多选题
    下列关于应激的说法中，正确的有（　　）。
    A

    是引起焦虑的各种外在刺激

    B

    是一种特异性变化

    C

    是机体的一种状态

    D

    是外在环境与个人之间的相互作用


    正确答案： C,B
    解析： 应激是一种非特异性的变化。

  • 第22题：

    单选题
    下列选项中，关于SDN的定义与结构中说法不正确的选项有（）
    A

    SDN等于Openflow

    B

    SDN源于Openflow

    C

    SDN是一种架构，一种思想

    D

    让应用参与到网络控制中


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是（）。
    A

    焦虑在适度的情况下会促进工作的效率

    B

    消极情绪都会引起工作效率的降低

    C

    平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩

    D

    低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列选项中描述测验时关于焦虑说法正确的有（　　）。
    A

    测验焦虑的适度存在使人的兴奋性提高，从而提高测量成绩

    B

    在测验过程中，应该避免焦虑

    C

    测验存在高度焦虑，对测量有明显的负面影响

    D

    应明确测验的用途是显示性测验还是预测性测验，两者有极严格的区分


    正确答案： C,D
    解析： 测验焦虑与测验成绩是倒U形曲线的关系。即过高过低的焦虑都不利于测量成绩，适度的测验焦虑其测量成绩最好。

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