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认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于( )的观点。A.形式训练说 B.相同要素说 C.概括化理论 D.关系转换说

题目
认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于( )的观点。

A.形式训练说
B.相同要素说
C.概括化理论
D.关系转换说

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更多“认为“产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理”属于( )的观点。”相关问题
  • 第1题:

    相同要素说认为,两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是.学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。( )

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:×
    概括说认为,两个学习活动之间存在共同成分,只是产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

  • 第2题:

    迁移的概括化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是( ) A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.贾德


    正确答案:D
    贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。

  • 第3题:

    ()认为迁移的实质是“两种学习活动中目的观念、方法观念、普通原理观念和基本事实四个方面的共同分子在学习者脑神经中的联结。”

    A、概括原理说

    B、相同要素说

    C、认知结构说

    D、形式训练说


    参考答案:A

  • 第4题:

    最早关于学习迁移的假说是( ),()迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论( )的创始人,该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响,认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的( )认为共同要素只是发生迁移的前提,但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的( )认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”,顿悟情境中的一切


    答案:A A C B F D E G H
    解析:

  • 第5题:

    实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理。( )


    答案:对
    解析:
    贾德的概括化理论认为,先前的学习之所以能迁移到后来的学习中,是因为在先前学习中获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部地运用于后续的学习中。对他的经验进行了概括,就可以完成从一种情境到另一种情境的迁移。

  • 第6题:

    认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,这种迁移理论是()

    • A、新式训练说
    • B、共同要素说
    • C、经验类化说
    • D、关系转换说

    正确答案:C

  • 第7题:

    贾德认为,迁移发生的主要原因是()。

    • A、在经验中学到的原理原则
    • B、两种学习活动中有共同的成分
    • C、心理官能得到训练
    • D、对两种学习之间存在关系的突然领悟

    正确答案:A

  • 第8题:

    强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是()

    • A、共同要素说
    • B、概括化理论
    • C、关系理论
    • D、认知结构迁移论

    正确答案:B

  • 第9题:

    概括化理论认为迁移产生的关键是()。

    • A、共同要素
    • B、共同原理
    • C、关系顿悟
    • D、认知结构

    正确答案:B

  • 第10题:

    单选题
    认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,这种迁移理论是()
    A

    新式训练说

    B

    共同要素说

    C

    经验类化说

    D

    关系转换说


    正确答案: C
    解析: 贾德以实验研究了原则和概括性的迁移后认为:先期学习A中所获得的东西之所以能迁移到后期学习B中,是因为在学习A时获得了一般原理,这种一般原理可以部分或全部运用于A、B之中。根据这一理论,两个学习活动之间存在的共同成分是知识产生迁移的必要前提,而产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理,即在于主体所获得的经验的类化。

  • 第11题:

    单选题
    认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物()。
    A

    桑代克

    B

    苛勒

    C

    贾德

    D

    奥苏伯尔


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    认为迁移之所以能够发生,是因为学习者能够概括出两种学习之间所存在的共同原理,持这种观点的迁移理论是(  )
    A

    形式训练说

    B

    共同要素说

    C

    关系转化说

    D

    概括化理论


    正确答案: A
    解析:

  • 第13题:

    迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理.这一理论的代表人物是( )。

    A.桑代克

    B.苛勒

    C.奥苏贝尔

    D.贾德


    正确答案:D

  • 第14题:

    迁移的经验类化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理,这一理论的代表人物是( )。A.桑代克B.苛勒C.奥苏伯尔D.贾德


    正确答案:D
    贾德是迁移的经验类化理论的代表人物。

  • 第15题:

    贾德认为,迁移的关键是学习者能对不同学习活动中的 。


    正确答案:
    共同原理进行概括

  • 第16题:

    迁移的经验类化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理,这一理论的代表人物是(  )。

    A、桑代克
    B、苛勒
    C、奥苏伯尔
    D、贾德

    答案:D
    解析:
    贾德是迁移的经验类化理论的代表人物。

  • 第17题:

    认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物()。

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、贾德
    • D、奥苏伯尔

    正确答案:C

  • 第18题:

    迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理,这一理论的代表人物是()

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、奥苏倍尔
    • D、贾德

    正确答案:D

  • 第19题:

    迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理,这一理论的代表人物是()

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、奥苏贝尔
    • D、贾德

    正确答案:D

  • 第20题:

    迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理.这一理论的代表人物是( )。

    • A、桑代克
    • B、苛勒
    • C、奥苏贝尔
    • D、贾德

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    迁移的经验类化理论认为,实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的经验或原理,这一理论的代表人物是(  )。
    A

    桑代克

    B

    苛勒

    C

    奥苏伯尔

    D

    贾德


    正确答案: D
    解析:
    贾德是迁移的经验类化理论的代表人物。经验类化理论强调了概括化经验在迁移中的作用,其主要观点是,一个人只要对自己的经验进行概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。

  • 第22题:

    单选题
    迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理,这一理论的代表人物是()
    A

    桑代克

    B

    苛勒

    C

    奥苏贝尔

    D

    贾德


    正确答案: D
    解析: l908年,贾德批评了共同要素说,提出了经验类化理论,即概括化理论。

  • 第23题:

    单选题
    学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理,学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理。持这种观点的迁移理论被称为()
    A

    形式训练说

    B

    相同要素说

    C

    概括化理论

    D

    关系理论


    正确答案: A
    解析: