niusouti.com
试述人格的含义及人格效应在教育教学工作中的作用。
题目
试述人格的含义及人格效应在教育教学工作中的作用。
相似考题
更多“试述人格的含义及人格效应在教育教学工作中的作用。”相关问题
-
第1题：
简述教师的人格品质对教育教学影响的表现。
正确答案：
(P536)教师的人格品质是影响教育、教学的重要因素。概括来说，这种影响主要表现在两个方面：其一，教师的个性品质影响着学生个性的发展。其二，教师的个性品质影响着学生智力的发展，影响学生的学习成绩。
-
第2题：
简述埃里克森的人格发展阶段理论的教育含义。
正确答案：
-
第3题：
试述埃里克森的人格发展理论及其教育意义。答案：解析：(1)埃里克森认为儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段，每个阶段有不同的发展任务。其中,小学阶段和中学阶段分别处于勤奋对自卑、自我同一性对角色混乱的时期。
(2)教育意义：埃里克森的发展理论指明了每个发展阶段的任务，并给出了解决危机、完成任务的具体教育方法，有助于教师理解不同发展阶段的儿童所面临的冲突类型，从而采取相应的措施，因势利导，对症下药。 -
第4题：
简述人格发展阶段理论的教育含义。答案：解析：[答案要点]埃里克森的人格终生发展论，为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。人格终生发展论还告诉每个人你为什么会成为现在这个样子，你的心理品质哪些是积极的，哪些是消极的，多在哪个年龄段形成的，给你以反思的依据。因此，教育工作要针对受教育者的个性特点。对不同的人格类型、不同的人格特质结构，教育的方式、方法都应有所不同。 -
第5题：
师生关系在教育内容的教学上构成（ ）关系，在人格上是（ ）的关系，在社会道德上是（ ）的关系。答案：授受,民主平等,相互促进,解析：提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。 -
第6题：
在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。
正确答案:正确 -
第7题：
在中小学，民主平等的师生关系的内涵主要是指双方在（）中地位的平等。
- A、人格
- B、教学
- C、人格和教学
正确答案:C -
第8题：
试述行政人格的作用。
正确答案:在现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格力量，对于社会有一种示范和教育的作用，而对行政人员自身则有一种人生的导向和激励作用。
首先，高尚的行政人格会给相对人以良好，有助于双方实现良好的情感沟通。其次，在情感认同的基础上，高尚的行政人格会对行政相对人起到行为示范的作用。再次，行政人格具有对真理与正义的形象化作用。最后，行政人格作为一种现实的伦理存在，会对社会的道德环境产生净化作用。 -
第9题：
填空题师生在教育内容的教学上结成（）关系，在人格上是（）的关系，在社会道德上是互相（）的关系。正确答案： 授受,平等,促进解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（ ）和为人师表的作用。A主导作用
B主体作用
C心理作用
D人格魅力
正确答案： B解析： 教师在教育教学过程中起主导作用。 -
第11题：
问答题试述埃里克森的人格发展理论对教育的启示。正确答案： （一）人格的发展是自我与社会文化相互作用的产物，各个阶段心理危机的产生和危机的解决都与环境作用密切相关。因此，在人格发展的问题上，不但要重视自我教育的作用，而且还应特别重视学校、家庭和社会对个体的教育作用。
（二）人格的发展在不同阶段上有不同的任务，教育必须针对不同年龄阶段的人格发展特点，引导个体向着对立发展过程的积极方向发展。
（三）人格的发展虽然在各个阶段上具有不同的特点，但从总体上看，各个阶段的人格发展是一个完整的连续作用过程。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
论述埃里克森的人格发展阶段理论及其教育含义。
正确答案：
-
第14题：
师生关系在教育内容的教学上构成二关系，在人格上是______关系，在社会道德上是______关系。
正确答案：
授受；民主平等；相互促进 -
第15题：
试述人格在心理学上的含义和本质特征。答案：解析：（1)人格在心理学上的含义： 在心理学上，人格指的是构成一个人的思 想、情感及行为的特有统合模式。这个独特的模 式包括了一个人区别于他人的稳定而同一的心 理品质。 (2)人格具有多种本质特征： ① 独特性:一个人的人格是受多种因素影响 的，是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素 的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育 环境，形成了各自独特的心理特点。 ② 稳定性：一个人的某种人格特点一旦形 成，就相对稳定下来，也即难以改变。其稳定性 还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性 的特点。 ③ 统合性:人格是由多种成分构成的一个有 机整体，其具有内在的一致性，同时也受自我意 识的调控。 ④ 复杂性:人的行为表现出多元化、多层面 等的特征。 ⑤ 功能性:人格是一个人生活成败、喜怒哀 乐的根源，一个人的生活方式，甚至命运都被它 决定。 -
第16题：
师生关系在教育内容的教学上构 成_ 关系，在人格上是_ 关系，在社会道德上是_ 关系。答案：授受，民主平等，相互促进,解析： -
第17题：
在特殊儿童教育中至关重要的因素是（）。
- A、明确的教学原则
- B、教学策略
- C、教师人格魅力
正确答案:C -
第18题：
试述埃里克森的人格发展理论对教育的启示。
正确答案: （一）人格的发展是自我与社会文化相互作用的产物，各个阶段心理危机的产生和危机的解决都与环境作用密切相关。因此，在人格发展的问题上，不但要重视自我教育的作用，而且还应特别重视学校、家庭和社会对个体的教育作用。
（二）人格的发展在不同阶段上有不同的任务，教育必须针对不同年龄阶段的人格发展特点，引导个体向着对立发展过程的积极方向发展。
（三）人格的发展虽然在各个阶段上具有不同的特点，但从总体上看，各个阶段的人格发展是一个完整的连续作用过程。 -
第19题：
充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用可（）
- A、完善人格修养
- B、强化文化主体意识
- C、创新教学方法和手段
- D、提升教学效果
正确答案:A,B,C,D -
第20题：
要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。
- A、主导作用
- B、主体作用
- C、心理作用
- D、人格魅力
正确答案:D -
第21题：
多选题充分发挥家庭在中华优秀传统文化教育中的重要作用可（）A完善人格修养
B强化文化主体意识
C创新教学方法和手段
D提升教学效果
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试述师生的教学关系和人格关系。正确答案： 师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动,是在一定的师生关系维系下进行的。
(1)师生的教学关系
在教育内容的教学上,教师与学生的关系是一种授受关系,教师处于教育和教学的主导地位。作为处于主导地位的教师,能否正确的处理这种授受关系,在相当大的程度上决定了教育的水准和质量。
①从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者。在知识上,教师是知之较多者,学生是知之较少者;在智力上,教师是较发达者,学生是较不发达者;在社会生活经验上,教师是较丰富者,学生是欠丰富者。教师之于学生有明显的优势,教师的任务是发挥这种优势,帮助学生迅速掌握知识、发展智力、丰富社会经验。
②学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。教育所要培养的生动活泼主动发展的个体,是具有主人翁精神的全面发展的人,而不是消极被动、缺乏主动性和责任心的下一代。同时,个体身心的发展并不是简单地由外在因素施加影响的结果,而是教师、家庭、社会等外在因素通过学生内在因素起作用的结果。没有个体主动积极的参与,没有师生之间的互动,没有学生在活动过程中的积极内化,学生的主动发展是难以实现的。
③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教师的责任是帮助学生由知之不多到知之较多,由不成熟到成熟,最终是要促成学生能够不再依赖于教师,学会学习,学会判断,学会选择,而不是永远牵着他们的手。不可能期望在学校里教授的东西能使学生受用终生,不仅要认可而且要鼓励学生善于根据变化着的实际情况有所判断、有所选择、有所发挥。
(2)师生的人格关系
教育工作的最大特点在于其工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体,师生关系是教育活动中的基本关系,反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出了不同的素质要求。
①学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。在封建的师生关系看来,教师之于学生,有无可辩驳的真理和权威性,学生服从教师是天经地义的,所谓“师严乃道尊”之谓也。这种不平等的师生观,其影响今天仍在,不彻底消除这种影响,不充分认识到学生独立的社会地位和法律地位,就不可能建立社会主义的新型师生关系。
②严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系。传统的“师道尊严”的师生关系,在管理上表现为“以教师为中心”的专制型的师生关系,造成师生关系紧张。而在19世纪末出现的以强调“儿童为中心”的师生关系模式,强调儿童的积极性和创造性,但在管理上却出现了一种放任主义的偏向。严格要求的民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系,不仅使师生关系和谐,而且学生的学习效率也得到提高。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题试述行政人格的作用。正确答案： 在现实生活中，行政人格的作用表现为一种人格力量，对于社会有一种示范和教育的作用，而对行政人员自身则有一种人生的导向和激励作用。
首先，高尚的行政人格会给相对人以良好，有助于双方实现良好的情感沟通。其次，在情感认同的基础上，高尚的行政人格会对行政相对人起到行为示范的作用。再次，行政人格具有对真理与正义的形象化作用。最后，行政人格作为一种现实的伦理存在，会对社会的道德环境产生净化作用。解析： 暂无解析