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凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。 （ ）
题目
凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。 （ ）
相似考题
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第1题：
凡是亲眼所见的都是对客观事物的真实反映
正确答案: 此观点错误。因为亲眼所见的，有些是对客观事物的真实反映，有些则是不符合客观事物的虚假的、歪曲的反映。我们不能夸大感觉在认识中的作用，必须由感性认识上升到理性认识并经过实践检验，才能科学地、真实地反映客观事物。那种将感觉同事实相混淆，夸大感性认识的作用，在理论上必然导致主观唯心主义。 -
第2题：
屏幕上的事物是实际事物的代表，而不是本身通过看电影和电视，得到的是替代经验。
正确答案:正确 -
第3题：
通过模拟仿制已知道事物来构造未知事物的方法被称为（）
- A、摹仿法
- B、仿生法
- C、仿形法
- D、仿造法
正确答案:A -
第4题：
下列属于通过事物本身来获取信息的是（）。
- A、进行科学实验
- B、网络下载
- C、向老师请教
- D、收听广播
正确答案:A -
第5题：
凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（ ）的教学原则。
- A、启发性
- B、直观性
- C、巩固性
- D、循序渐进性
正确答案:B -
第6题：
单选题凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，体现了（ ）教学原则。A启发性
B直观性
C巩固性
D循序渐进
正确答案： A解析：
教学中应尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前让学生去感知，所以题干体现了直观性原则。 -
第7题：
单选题夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 案例说明了在教学过程中要遵循什么教学原则?（ ）A因材施教原则
B直观性原则
C启发性原则
D巩固性原则
正确答案： A解析： 案例体现了直观性原则的内涵。 -
第8题：
单选题夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” “标本”属于（ ）教具。A实物
B模象
C语言
D言语
正确答案： B解析： “标本”属于实物直观教具。 -
第9题：
单选题夸美纽斯曾指出，凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。这体现了教学的( )A直观性原则
B启发性原则
C因材施教原则
D循序渐进原则
正确答案： B解析： -
第10题：
填空题迁移的方法就是通过____，沟通新旧事物之间的联系，通过比较、____、____，然后对事物进行抽象、概括。教学中就是要促进学生的正迁移，尽量减少____。正确答案： 类比推理,分析,综合,负迁移解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 要想有效的运用该原则，在教育教学中要遵循感知的（ ）。A差异律
B强度律
C活动律
D组合律
正确答案： A,B,C,D解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题下列属于通过事物本身来获取信息的是（）。A进行科学实验
B网络下载
C向老师请教
D收听广播
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
凡是与企业经营有关的个人、组织和事物都是市场营销环境。
正确答案:正确 -
第14题：
凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（ ）
正确答案:正确 -
第15题：
夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。
- A、循序渐进
- B、因材施教
- C、直观性
- D、巩固性
正确答案:C -
第16题：
不称说事物本身的名称，而借相关的事物来称代，这种修辞手法叫（）。
正确答案:借代 -
第17题：
问答题凡是亲眼所见的都是对客观事物的真实反映正确答案： 此观点错误。因为亲眼所见的，有些是对客观事物的真实反映，有些则是不符合客观事物的虚假的、歪曲的反映。我们不能夸大感觉在认识中的作用，必须由感性认识上升到理性认识并经过实践检验，才能科学地、真实地反映客观事物。那种将感觉同事实相混淆，夸大感性认识的作用，在理论上必然导致主观唯心主义。解析： 暂无解析 -
第18题：
单选题夸美纽斯指出："凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出："一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。A循序渐进
B因材施教
C直观性
D巩固性
正确答案： C解析： 直观性原则是指根据教学活动的需要让学生直接感知学习对象。题干所述就是学生对学习的对象进行感知，然后进行思维，让事物和现象的联系在头脑中反映出来。这就要求我们在教学中要重视运用直观性原则。 -
第19题：
判断题凡是需要知道的事物，都是通过事物本身来进行教学。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 它体现了直观性教学原则。 -
第20题：
单选题通过模拟仿制已知道事物来构造未知事物的方法被称为（）A摹仿法
B仿生法
C仿形法
D仿造法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题凡是需要知道的事物都要经过事物本身来教学，这体现了（）的教学原则。A启发性
B直观性
C巩固性
D循序渐进性
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻。”乌申斯基进一步指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这就要求我们在教学过程中要重视运用（ ）原则。A循序渐进
B因材施教
C直观性
D巩固性
正确答案： D解析：
直观性原则是指在教学过程中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。贯彻直观性原则的基本要求有：①正确选择直观教具和现代化教学手段；②直观要与讲解相结合；③重视运用直观性语言。 -
第23题：
多选题夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；这就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看，摸摸，听听，闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。” 在教育教学中，贯彻该原则要（ ）。A正确选择教具和现代化教学手段
B重视与讲解相结合
C重视发扬教学民主
D重视组织各种复习
正确答案： C,D解析： 贯彻直观性原则首先要正确选择教具和现代化教学手段，其次要重视与讲解相结合。 -
第24题：
单选题夸美纽斯曾指出“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这句话体现的是( )教学原则。A直观性
B启发性
C循序渐进
D巩固性
正确答案： C解析：