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教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（　　）特征。 A.集中能力 B.保持能力 C.转移能力 D.分配能力

题目
教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（　　）特征。
A.集中能力
B.保持能力
C.转移能力
D.分配能力

相似考题

1.在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。

2.课堂纪律较差，学生注意力分散是__________课堂气氛的特征。

3.有关教师资格考试单选题:教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了(　　)A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移

4.在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）

更多“教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（　　）特征。 ”相关问题

  • 第1题：

    课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对学生的控制上。


    正确答案：
    【考查要点】本题考查的知识点是“创设良好课堂气氛的条件”，这部分知识需要考生掌握。
    【参考答案】错误。课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在教师对班级规模的控制、课堂常规的建立以及学生座位的分配方面，而并非是表现在教师对学生的控制上。

  • 第2题：

    1 ． 教师在教育学生的过程中， 学生对教师所讲述的道理 “口服心不服” ， 这属于态度改变的哪一阶段 【 】

    A ．同化

    B ．内化

    C ．服从

    D ．顺应


    正确答案：C

  • 第3题：

    在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（）。
    A.艺术美育
    B.自然美育
    C.社会美育
    D.教育美育


    答案：D
    解析：
    学校的美育类型有艺术美育、自然美育、社会美育和教育美育四种类型。
    (1)艺术美是一种以现实美为基础，但是又经过艺术加工，因而高于现实美的美的形态。 艺术美育则是指以艺术美为内容的美育活动。(2)自然美育的主要内容应当包括：通过自然美 的鉴赏，使学生了解自然美的特征，增强学生的审美感知和理解能力；通过自然美的欣赏开阔 视野，增加知识，陶冶性情；通过自然美的欣赏，尤其是一些人化的自然美的欣赏，增强学生热 爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感。(3)社会美也叫生活美，是社会生活中存在的美的形 态。社会美育应当引导学生树立正确的价值观和审美观。同时社会美具有较大的实践性，应 当努力引导学生在社会生活和学校生活中发现生活之美，并努力创造社会美。社会美育还应 当引导学生对于人格美的向往与追求，实现心灵美与形体美的统一。(4)教育美育是说要使全 部教育活动成为美育事业的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。在教育过程中，许多 学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，就属于教育美育。本题选D。

  • 第4题：

    在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（）。

    • A、运用视觉教材
    • B、教师的衣着应注意得体
    • C、讲授过程提供4～5分钟自由活动时间
    • D、教师在课前有意识地进行讲授速度训练
    • E、讲授最后采用不完全填空的形式测验学生

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    下列关于利用技术资源支持课堂讲授，说法正确的是（）

    • A、新的技术手段容易分散学生注意力，不应常在教师讲授中使用
    • B、在教授中应尽量多采用新技术与资源来吸引学生持续投入到教师的教授中
    • C、在教授中，采用技术与资源辅助会花费额外的时间与资源，会降低课堂效率
    • D、技术与资源不仅能够使得教师备课更加从容，还能使讲授变得更加得体

    正确答案:D

  • 第6题：

    在教学过程中，教师尽量用同一种教学方法把教材讲得详细，这有利于防止学生注意力分散。（）


    正确答案:错误

  • 第7题：

    教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。

    • A、激发学习动机，集中注意力
    • B、提示学习重点
    • C、启发学生思维
    • D、培养学生参与能力

    正确答案:B

  • 第8题：

    多选题
    在选择讲授法时，教师应有的正确行为是（）。
    A

    注意为学员提供具有心理安全感的环境

    B

    除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意

    C

    不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律

    D

    对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与

    E

    讲授过程注意观察学生的面部表情


    正确答案： A,B,E
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于（　　）。
    A

    艺术教育

    B

    自然教育

    C

    社会美育

    D

    美育教育


    正确答案： C
    解析：
    美育教育就是通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种美育。师表美就是教育美的一种。

  • 第10题：

    单选题
    教师通过合适的提问，能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意这属于提问功能中的（）。
    A

    激发学习动机，集中注意力

    B

    提示学习重点

    C

    启发学生思维

    D

    培养学生参与能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    在教育过程中教师的“教”促成学生的“学”，学生的学促成教师的“教”，这是新型师生关系特点之一。（  ）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第12题：

    问答题
    教师的观察力、注意力和记忆力的特征有哪些？请联系实际分析它们在教学中的功能与作用。

    正确答案： 关注细节、关注过程需要我们教师具备良好个性品质和心理素质，如观察力、注意力及记忆力等
    首先，教师要具备精细的观察力；
    其次，教师要具备准确而敏捷的记忆力；
    此外，教师良好注意力的品质表现在注意的范围、稳定性、分配以及注意的转移等。
    教师具备了良好的注意力、观察力和记忆力，就能关注课堂教学的每一细节，在细节中展示自己的良好职业道德素养。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课堂偶发事件是指在教学过程中,教师始料不及,由学生、教师或其他外界因素引起导致学生注意力转移,妨碍教学任务完成甚至引起师生冲突的事件。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：正确

  • 第14题：

    .在教育过程中，许多学校要求教师注意自己的仪表、形象对学生的影响，这属于
    ( )o

    A.艺术教育 B.自然教育
    C.社会美育 D.教育美育


    答案：D
    解析：
    教育美育就是通过建立审美化的教育活动而实现的存在于全部教育过程之中的一种美 育。师表美就是教育美的一种。

  • 第15题：

    为什么呢（　　）

    A.教学过程中，教师是教学的中心，学生处于从属地位
    B.教师在教学过程中起主导作用
    C.学生在教学过程中处于主体地位
    D.教学过程中教师的教与学生的学是一种辩证关系
    E.教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动

    答案：B,C,D,E
    解析：

  • 第16题：

    导致教师倦怠的学生行为问题包括（）

    • A、不尊重教师及其他学生
    • B、注意力不集中，学习失败和考试失败
    • C、不能按时完成作业
    • D、不遵守课堂纪律

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    在选择讲授法时，教师应有的正确行为是（）。

    • A、注意为学员提供具有心理安全感的环境
    • B、除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意
    • C、不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律
    • D、对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与
    • E、讲授过程注意观察学生的面部表情

    正确答案:A,B,E

  • 第18题：

    教师的观察力、注意力和记忆力的特征有哪些？请联系实际分析它们在教学中的功能与作用。


    正确答案: 关注细节、关注过程需要我们教师具备良好个性品质和心理素质，如观察力、注意力及记忆力等
    首先，教师要具备精细的观察力；
    其次，教师要具备准确而敏捷的记忆力；
    此外，教师良好注意力的品质表现在注意的范围、稳定性、分配以及注意的转移等。
    教师具备了良好的注意力、观察力和记忆力，就能关注课堂教学的每一细节，在细节中展示自己的良好职业道德素养。

  • 第19题：

    不属于教师的认知特征的是（）。

    • A、观察力特征
    • B、意志特征
    • C、注意力特征
    • D、思维特征

    正确答案:B

  • 第20题：

    多选题
    在采用讲授法时，教师用于保持学生听讲注意力的方法有（）。
    A

    运用视觉教材

    B

    教师的衣着应注意得体

    C

    讲授过程提供4～5分钟自由活动时间

    D

    教师在课前有意识地进行讲授速度训练

    E

    讲授最后采用不完全填空的形式测验学生


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列关于利用技术资源支持课堂讲授，说法正确的是（）
    A

    新的技术手段容易分散学生注意力，不应常在教师讲授中使用

    B

    在教授中应尽量多采用新技术与资源来吸引学生持续投入到教师的教授中

    C

    在教授中，采用技术与资源辅助会花费额外的时间与资源，会降低课堂效率

    D

    技术与资源不仅能够使得教师备课更加从容，还能使讲授变得更加得体


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    不属于教师的认知特征的是（）。
    A

    观察力特征

    B

    意志特征

    C

    注意力特征

    D

    思维特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    导致教师倦怠的学生行为问题包括（）
    A

    不尊重教师及其他学生

    B

    注意力不集中，学习失败和考试失败

    C

    不能按时完成作业

    D

    不遵守课堂纪律


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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