（ ）的社会文化理论提出……最近发展区A.皮亚杰 B.维果斯基 C.班杜拉 D.杜威

第1题：

第2题：

“最近发展区”属于以下理论中的（）。

A社会文化理论

B认知发展阶段理论

C社会生态系统理论

D精神分析理论

A
略

第3题：

企业文化理论由（）学者提出。

A美国

B日本

C德国

D加拿大

E法国

A
略

第4题：

简述维果斯基提出的“最近发展区”的思想。

正确答案:儿童现有发展水平与在他人的指导或帮助下达到的水平之间的差距，这种差距就是最近发展区。因此，他主张教学应当先了解儿童的实际发展水平和可能达到的水平，以确定儿童的最近发展区；教学应当走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展。

第5题：

企业文化理论由（）学者提出。

• A、美国
• B、日本
• C、德国
• D、加拿大

正确答案:A

第6题：

维果茨基提出“社会文化理论”，其核心概念是：（）、（）及（）的复合体是儿童生活的一部分，要理解儿童认知的发展，就必须看其思维之所以衍生的社会过程。

正确答案:社会；文化；历史

第7题：

企业文化理论是（）提出来的。

正确答案:20世纪70年代末80年代初

第8题：

（）是由卡明和亨利于1961年在《逐渐衰老》一书中率先提出的。

• A、活动理论
• B、社会疏离理论
• C、老年亚文化理论
• D、连续性理论

正确答案:B

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

企业文化理论最早从（）年提出。

A1970

B1980

C1990

D1960

E1950

B
略

第15题：

社会文化理论有哪些积极意义和局限？

正确答案: 意义：
首先，社会文化理论被引入到第二语言习得研究中，拓宽了第二语言习得研究的视野。
其次，从社会文化理论的内容来看，社会文化理论提出了不同于以往研究的新观点。
最后，从语言习得的实践过程看，最近发展区、活动理论等指导下的教学方法的确能够促进学习者的习得进程。 局限：
（1）研究范围比较小，比如在我们前面介绍的研究中被试有的只有两个；
（2）研究很多都是在课堂中进行，不能反映自然状态中的习得状况；
（3）研究的时间比较短，缺乏长时间的纵向研究；
（4）对于习得速度等其他第二语言习得理论关注的方面，社会文化理论几乎没有提及。

第16题：

简述社会文化理论的主要内容及意义。

正确答案: 主要内容：
（1）调节论社会文化理论认为，在个人与社会的发展中，语言起到了不可忽视的调节作用。维果茨基指出，正像人类要通过工具作用于物质世界一样，人类通过符号工具调节与他人的关系，调节自己的行为。在这些符号中，语言是最重要的调节工具，是连接个体与社会的桥梁。
（2）最近发展区最近发展区是实际发展水平与潜在发展水平之间的距离。
（3）个体话语与内在言语在第二语言形成的初级阶段，使用的第二语言只为了实现和他人的交流，带有明显的社会性，这时的语言是社会语言；随着学习者与他人的互动增多，学习者能慢慢的感悟到语言点特征，但还不能完全掌握，这时会出现个体话语，标志着语言已经从社会层面向个人层面过渡，学习者掌握语言的能力正在提高；最后，当学习者能完全掌握语言时，个体话语会自动消失内化为内在语言，成为学习者语言体系的一部分，同时也成为学习者思维的工具。
（4）活动理论“活动”指在社会文化环境中的集体互动、交流合作等社会实践。对第二语言学习者来说，社会性的活动为学习者提供了机会，使学习者能够接触语言的知识和技能，把外在的语言形式内化为自己的语言体系。
意义：首先，从学科交叉来讲，社会文化理论体系原本是心理学领域的认知发展理论，被引入到第二语言习得研究中，拓宽了第二语言习得研究的视野。其次，从社会文化理论的内容来看，社会文化理论提出了不同于以往的新观点：
（1）社会理论认为语言是思维的工具，具有调节个人行为和调节与他人关系的作用，人类的高级认知功能也是在参与社会文化活动中通过语言的调节形成的。
（2）对于习得过程的解释，社会文化理论不同于行为主义倡导的新习惯的形成，也不同于心灵学派普遍语法中原则与参数理论，而是关注学习的社会属性，将习得看做学习者通过社会互动，将外在语言形式内化为自己的思维，实现都语言自我调控的过程，把学习者、社会、语言联系在一起。最后，从语言习得的过程来看，最近发展区、活动理论等指导下的教学方法确实起到了促进学习者习得进程的作用。
局限：
（1）研究范围比较小。
（2）研究很多都是在课堂中进行的，不能反映自然状态下的习得状况。
（3）研究的时间比较短，缺乏长时间的纵向研究。
（4）对第二语言习得研究关注的语言习得速度等方面的问题，社会文化理论几乎没有提到。

第17题：

一切为了学生的发展就要让学生“跳一跳，够得到”，这符合心理学的最近发展区理论。请问最近发展区理论是谁提出的？什么是最近发展区？

正确答案:前苏联维果斯基。定义：指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段的过渡状态。

第18题：

简述社会文化理论的代表人物及其主要观点？

正确答案: 精神分析的社会文化学派强调精神病病因的社会因素，重视社会文化因素对人格形成和发展的影响，代表人物有霍妮、卡丁纳、沙利文和弗洛姆等。霍妮重视个人的外在因素和后天的文化条件，围绕神经症的病理学而展开的，她把神经症分为情景性神经症和人格性神经症，还提出了神经症的双重衡量标准，归纳出了三种神经症的人格类型，把自我分为真实自我、理想自我和现实自我。
卡丁纳文化与人格相作用理论，并把文化具体化为制度，指的是人们彼此相互作用以及与环境互相作用的固定模式，基本人格结构是其人格理论的核心概念。沙利文的人际关系人格理论，主张把人格放在人际关系理论中去研究，人格的单位是动能，自我*系统是个体是为了消除焦虑，就会形成一种具有防御功能的自我觉知系统或一套衡量自己行为标准，人格化是人际关系理论是另外一个重要概念，指个人在追求生理需要和减少焦虑的经验中对自己、他人及各种事物所形成的具有态度倾向性的形象。
弗洛姆的社会性格论，根据占主导地位的性格取向来划分性格类型，社会性格是一个社会中绝大部分成员所具有的基本性格结构，是社会经济和文化相互作用的结果。

第19题：

19世纪30年代，比利时统计学家科特勒和法国统计官员盖里在进行社会道德统计中提出了（）.

• A、社会控制论
• B、社会环境论
• C、文化冲突论
• D、亚文化理论

正确答案:B

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：