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从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（） A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响 C.教育法规的影响 D.教育原则的影响

题目
从教师个体职业道德形成的角度看，教师的职业道德首先会受到（）
A.社会生活和群体的影响
B.教育对象的影响
C.教育法规的影响
D.教育原则的影响

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1.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。( )

2.体现教师职业道德的本质属性，统帅整个教师职业道德体系的是()A.教师职业道德范畴B.教师职业道德评价C.教师职业道德规范D.教师职业道德基本原则

3.教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同构成的，其中处于核心和首要地位的是()。A.教师职业道德原则B.教师职业道德规范C.教师职业道德范畴D.教师职业道德修养

4.教师职业道德包含( )。A、教师职业道德规范现象B、教师职业道德规范意识现象C、教师职业道德活动现象D、教师职业道德属于观念品质范畴，不包括教师职业道德活动现象

参考答案和解析
答案：A
解析：
教师职业道德首先会受到其生活群体的影响。
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  • 第1题：

    （ ）是教师职业道德体系的核心。

    A.教师职业道德原则

    B.教师职业道德规范

    C.教师职业道德范畴

    D.教师职业道德内容


    正确答案：A
    教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它在教师职业道德体系中居于主导地位，是整个教师职业道德体系的核心。故本题正确答案为A。

  • 第2题：

    教师高尚人格是教师职业道德修养的重要组成部分,请从个体角度谈谈怎样塑造教师个人的高尚 人格。


    答案：
    解析：
    教师在教育教学实践活动中应做到以下几点。
    (1)做到自爱、自尊、自重；
    (2)以自己创造性的劳动来履行自己的职责，用高尚的人格指导自己的言行；
    (3)加强个体的道德修养，从点滴入手，逐步达到较高的道德境界。

  • 第3题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到(　　)。

    A.社会生活和群体的影响
    B.教育对象的影响
    C.教育法规的影响
    D.教育原则的影响


    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是（　）。

    A.教书育人
    B.科学研究
    C.传授知识
    D.爱国守法

    答案：A
    解析：
    从教师的职业道德角度看，教师所特有的崇高职责和历史使命是教书育人，教师不仅传授知识，培养人才，还负责立德树人，培养学生成才成人。故答案为A项，C项传授知识不全面。

  • 第5题：

    （）是教师职业道德行为选择的一个重要实践依据，也是督促教师个体职业道德意识向职业道德行为转化的重要杠杆。

    • A、教师职业道德行为
    • B、教师职业道德情感
    • C、教师职业道德认识
    • D、教师职业道德评价

    正确答案:D

  • 第6题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

    • A、社会生活和群体的影响
    • B、教育对象的影响
    • C、教育法规的影响
    • D、教育原则的影响

    正确答案:A

  • 第7题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。

    • A、社会生活和群体
    • B、教育对象
    • C、教育法规
    • D、教育原则

    正确答案:A

  • 第8题：

    制定教师职业道德规范、贯彻教师职业道德要求的指导和依据是（）。

    • A、教师职业道德修养
    • B、教师职业道德规范
    • C、教师职业道德原则
    • D、教师职业道德义务

    正确答案:C

  • 第9题：

    通过教师职业道德评价，将教师个体的职业道德行为与某种标淮进行比较，以确定其职业道德水平的高低，这是教师职业道德评价的（）。

    • A、评定功能
    • B、分析反馈功能
    • C、导向功能
    • D、预测功能

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。
    A

    社会生活和群体的影响

    B

    教育环境的影响

    C

    教育法律的法规的影响

    D

    教育制度的影响


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。
    A

    教师职业道德情感

    B

    教师职业道德认识

    C

    教师职业道德评价

    D

    教师职业道德信念


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。 A．社会生活和群体 B．教育对象 C．教育法规 D．教育原则


    正确答案：A
    职业良心是主体对职业生活中道德义务、责任等的认知和情感上的自觉。教师在教育劳动中也会有对教育道德义务和责任的认知和情感上的自觉。教师的职业良心，在整体意义上是社会生活教育工作中道德关系的反映。它的形成首先会受到社会生活和群体的影响。所以本题的正确答案为A。

  • 第13题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受 到（ ）的影响。


    答案：社会生活和群体,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第14题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到(　　)。

    A.社会生活和群体的影响
    B.教育环境的影响
    C.教育法律的法规的影响
    D.教育制度的影响


    答案：A
    解析：

  • 第15题：

    教师职业道德情感是伴随着教师的职业活动而产生的，是以职（）为基础的。

    • A、教师职业道德情感
    • B、教师职业道德认识
    • C、教师职业道德评价
    • D、教师职业道德信念

    正确答案:B

  • 第16题：

    从内容上来看，教师职业道德培养主要包括（）。

    • A、教师职业道德教育
    • B、教师职业道德内化
    • C、教师职业道德实践
    • D、教师职业道德修养

    正确答案:A,B,C

  • 第17题：

    从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）


    正确答案:尊重和信赖学生

  • 第18题：

    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。

    • A、社会生活和群体的影响
    • B、教育环境的影响
    • C、教育法律的法规的影响
    • D、教育制度的影响

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师职业道德认识的形成和提高，从形式上看一般需要经历掌握职业道德知识、（）这几个阶段。

    • A、确立职业道德信念
    • B、培养职业道德情感
    • C、形成职业道德观念
    • D、发展职业道德判断

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    多选题
    根据肖鹏英在《论教师职业道德的特性》一文中的论述，教师职业的特性体现在以下几个方面（）
    A

    从内容上看，教师职业道德比一般职业道德更具全面性、先进性

    B

    从影响空间看，教师职业道德比一般职业道德更具广泛性

    C

    从影响深度和时间上看，教师职业道德比一般职业道德更具深远性

    D

    从道德行为的结果看，教师职业道德不产生直接的功利效益

    E

    从行为条件看，教师职业道德对劳动者心理品质有更高的要求


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）的影响。
    A

    社会生活和群体

    B

    教育对象

    C

    教育法规

    D

    教育原则


    正确答案： D
    解析： 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到社会生活和群体的影响。

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