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教师在教育过程中主要涉及（　　）。A.敬业精神 B.职业素养 C.专业知识 D.专业技能

题目
教师在教育过程中主要涉及（　　）。

A.敬业精神
B.职业素养
C.专业知识
D.专业技能
相似考题

1.教师在教育过程中主要涉及（ ）。A．敬业精神B．职业素养C．专业知识D．专业技能E．教学风格

2.教师在教育过程中的主导作用主要表现为对__________和__________的控制。

3.在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（　　）。A.以教师为主，家长为辅 B.家长与教师是平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主

4.教师在教育过程中的主导作用主要表现为对______和教育影响的控制。

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  • 第1题：

    教师在教学过程中主要涉及（）。

    • A、敬业精神
    • B、职业素养
    • C、专业知识
    • D、专业技能
    • E、教学风格

    正确答案:A,C,D,E

  • 第2题：

    在幼儿进食过程中，教师可以穿插知识教育、情感交流、行为与习惯的训练。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    在搜集教师职业道德表现的信息的过程中或作出评价时，都要涉及教师职业道德活动的方方面面。评价者把有关信息加以整理转达给有关部门、学校及教师本人，为加强师德教育提供参考。这是（）。

    • A、预测功能
    • B、分析反馈功能
    • C、导向功能
    • D、评定功能

    正确答案:B

  • 第4题：

    在推进素质教育的过程中，提倡教师专业发展有什么重要意义？


    正确答案: 一、科教兴国、人才强国对教师素质提出了更高的要求。建设和谐的小康社会，关键是教育和人才资源。而我国教育还比较落后，今后一定时期的主要问题是教育质量的问题，而质量问题的根本是教师队伍的素质，教师的专业化发展是提高教师专业素质的关键。
    二、提高教师素质是实施素质教育的关键。素质教育是我国教育发展的方向和理想，推进素质教育是当前教育发展的基本任务。要真正落实素质教育，需要事实具备与之想适应的素质，这些都要求教师的专业化发展。
    三、因此，提倡教师专业发展在素质教育过程都有非常重要的意义。

  • 第5题：

    教师的职业伦理主要是在教育过程中调整以下哪些社会关系（）。

    • A、教师与学校
    • B、教师与学生
    • C、教师与教师
    • D、教师与社会

    正确答案:B,C,D

  • 第6题：

    学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。

    • A、学习
    • B、学生与教师
    • C、教师与教学
    • D、学与教

    正确答案:D

  • 第7题：

    教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。

    • A、敬业精神
    • B、专业知识
    • C、专业技能
    • D、教学风格
    • E、智力水平

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    多选题
    教师的职业伦理主要是在教育过程中调整以下哪些社会关系（）。
    A

    教师与学校

    B

    教师与学生

    C

    教师与教师

    D

    教师与社会


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在进行健康教育活动的组织过程中，幼儿园的健康教育活动需要做物质．精神以及（）三方面的准备。
    A

    方法

    B

    细节

    C

    教师的教育活动涉及

    D

    对象


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？

    正确答案： 正规的语言教育活动中，教师行为评价主要涉及活动的目标、内容、组织方法和形式、教学辅助材料的利用以及教师与幼儿之间的互动等，具体包括目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动内部要素的协调程度、效果分析。
    （1）目标的达成程度。语言教育活动旨在有目的、有计划地为幼儿提供语言学习机会，具有明确的教育目标。各种类型的语言教育活动含载着不同的语言教育目标，起到促进幼儿语言循序渐进地向完整语言方向发展的重要作用。对语言教育活动目标的达成程度的评价一般分认知、情感和能力三类。
    （2）活动内容和形式的适合程度。主要分析教师对教育活动内容的选择与目标要求是否一致，活动内容是否符合科学性和思想性，内容的分量是否适当，有无过多或过少的情况，内容的安排是否分清主次或突出重点、难点，是否抓住了关键内容，内容的布局是否合理，各要点之间的衔接是否自然流畅，活动内容与幼儿原有的语言、认知和社会经验是否相对应等。在评价教育活动的组织形式时，主要分析在活动展开的过程中，教师是否考虑了根据不同的内容组合或变换不同的活动形式，是否适当地开展了集体、小组或个别活动，有没有考虑到因材施教的问题；在分组组织时，是否考虑到幼儿之间的关系（包括合作或冲突）、以及幼儿的情感因素，是否考虑根据当时幼儿的兴趣特点和认知发展水平或者某一具体活动内容采用实物演示、现场表演或谈话等方式创设活动情景，引起幼儿的注意等。
    （3）活动内部要素的协调程度。语言教育活动是教师、幼儿、语言环境、活动材料等要素之间相互作用的过程，所以在评价语言教育活动内部各要素的协调程度时，需要从幼儿与语言环境之间的互动情况、材料的利用情况和教师与幼儿之间的互动情况三个方面进行分析。在对幼儿与语言环境之间的互动情况进行评价时，重点观察幼儿是否积极、主动地参与活动，与活动环境进行互动，是否对活动环境和活动材料产生浓厚的兴趣，是否愿意主动操作活动材料。在评价教师对材料的利用情况时，主要考察教师所提供的环境和材料是否是活动所必需，教师在指导幼儿学习时是否充分利用了这些材料，是否出现了材料提供不足或过剩而对幼儿的学习兴趣和学习效果产生影响。在评价教师与幼儿之间的互动情况时，主要了解在活动过程中教师对幼儿学习的指导与幼儿主动学习之间的协调关系，了解是否出现了因教师指导不足而影响教育活动目标的达成或者因指导过度而干扰了幼儿学习的主动性等现象。
    （4）效果分析。对语言教育活动的效果进行总体评价，包括对活动的总体印象进行简单的描述，总结、分析活动设计和组织中的得与失及其原因所在，特别是分析教师设计和组织活动中存在的不足之处，并就其中的不足提出改进的建议，为教师以后的活动设计和组织提供参考。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在教育过程中，教师与家长的关系是（　　）。
    A

    以教师为主，家长为辅

    B

    家长与教师作为平等的教育主体

    C

    以教育能力较强的一方为主

    D

    在园以教师为主，在家以家长为主


    正确答案： A
    解析：
    在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。

  • 第12题：

    教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。


    正确答案:学生的生命；学生幸福；尊重学生的人格、尊严和权利

  • 第13题：

    大学课堂教学主要涉及的问题之一是（）。

    • A、教学观念问题
    • B、教育投入问题
    • C、教师厌教问题
    • D、学习动机问题

    正确答案:A

  • 第14题：

    教师在教育过程中起主导作用的主要依据是什么？


    正确答案: 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。其主要依据是：
    1）教师的“教”是矛盾的主要方面。
    2）教师是教育工作的决策者。在教育过程中，从教育目标的确定到教学艺术的体现，都取决于教师
    3）教师是教育方针政策的执行者。教师总是一定社会利益的代表者，是国家教育方针政策的执行者，他决定着学生的思想政治方向和人格的形成。
    4）教师是教育效果的影响者。在教育过程中，学生主动性、积极性的激发，学生学习的成效都取决于教师。

  • 第15题：

    正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？


    正确答案: 正规的语言教育活动中，教师行为评价主要涉及活动的目标、内容、组织方法和形式、教学辅助材料的利用以及教师与幼儿之间的互动等，具体包括目标的达成程度、活动内容和形式的适合程度、活动问部要素的协调程度、效果分析。
    （1）目标的达成程度。语言教育活动旨在有目的、有计划地为幼儿提供语言学习机会，具有明确的教育目标。各种类型的语言教育活动含载着不同的语言教育目标，起到促进幼儿语言循序渐进地向完整语言方向发展的重要作用。对语言教育活动目标的达成程度的评价一般分认知、情感和能力三类。
    （2）活动内容和形式的适合程度。主要分析教师对教育活动内容的选择与目标要求是否一致，活动内容是否符合科学性和思想性，内容的分量是否适当，有无过多或过少的情况，内容的安排是否分清主次或突出重点、难点，是否抓住了关键内容，内容的布局是否合理，各要点之间的衔接是否自然流畅，活动内容与幼儿原有的语言、认知和社会经验是否相对应等。在评价教育活动的组织形式时，主要分析在活动展开的过程中，教师是否考虑了根据不同的内容组合或变换不同的活动形式，是否适当地开展了集体、小组或个别活动，有没有考虑到因材施教的问题；在分组组织时，是否考虑到幼儿之间的关系（包括合作或冲突）、以及幼儿的情感因素，是否考虑根据当时幼儿的兴趣特点和认知发展水平或者某一具体活动内容采用实物演示、现场表演或谈话等方式创设活动情景，引起幼儿的注意等。
    （3）活动内部要素的协调程度。语言教育活动是教师、幼儿、语言环境、活动材料等要素之间相互作用的过程，所以在评价语言教育活动内部各要素的协调程度时，需要从幼儿与语言环境之间的互动情况、材料的利用情况和教师与幼儿之间的互动情况三个方面进行分析。在对幼儿与语言环境之间的互动情况进行评价时，重点观察幼儿是否积极、主动地参与活动，与活动环境进行互动，是否对活动环境和活动材料产生浓厚的兴趣，是否愿意主动操作活动材料。在评价教师对材料的利用情况时，主要考察教师所提供的环境和材料是否是活动所必需，教师在指导幼儿学习时是否充分利用了这些材料，是否出现了材料提供不足或过剩而对幼儿的学习兴趣和学习效果产生影响。在评价教师与幼儿之间的互动情况时，主要了解在活动过程中教师对幼儿学习的指导与幼儿主动学习之间的协调关系，了解是否出现了因教师指导不足而影响教育活动目标的达成或者因指导过度而干扰了幼儿学习的主动性等现象。
    （4）效果分析。对语言教育活动的效果进行总体评价，包括对活动的总体印象进行简单的描述，总结、分析活动设计和组织中的得与失及其原因所在，特别是分析教师设计和组织活动中存在的不足之处，井就其中的不足提出改进的建议，为教师以后的活动设计和组织提供参考。

  • 第16题：

    教师在教育过程中主要涉及（　）

    • A、敬业精神
    • B、专业知识
    • C、专业技能
    • D、教学风格

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题：

    在进行健康教育活动的组织过程中，幼儿园的健康教育活动需要做物质．精神以及（）三方面的准备。

    • A、方法
    • B、细节
    • C、教师的教育活动涉及
    • D、对象

    正确答案:C

  • 第18题：

    问答题
    教师在教育过程中起主导作用的主要依据是什么？

    正确答案： 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。其主要依据是：
    1）教师的“教”是矛盾的主要方面。
    2）教师是教育工作的决策者。在教育过程中，从教育目标的确定到教学艺术的体现，都取决于教师
    3）教师是教育方针政策的执行者。教师总是一定社会利益的代表者，是国家教育方针政策的执行者，他决定着学生的思想政治方向和人格的形成。
    4）教师是教育效果的影响者。在教育过程中，学生主动性、积极性的激发，学生学习的成效都取决于教师。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    教育的人道性原则，主要是指教育过程中教师应爱护（）、（）、（）、使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。

    正确答案： 学生的生命,学生幸福,尊重学生的人格、尊严和权利
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）。
    A

    学习

    B

    学生与教师

    C

    教师与教学

    D

    学与教


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教师在教育过程中起着关键的作用，下列属于教师所涉及的方面的是（）。
    A

    敬业精神

    B

    专业知识

    C

    专业技能

    D

    教学风格

    E

    智力水平


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    教师在教育过程中主要涉及（　）
    A

    敬业精神

    B

    专业知识

    C

    专业技能

    D

    教学风格


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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